人類面臨的全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展 章節(jié)分析.doc

人類面臨的全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展知識結(jié)構(gòu)1知識結(jié)構(gòu)表現(xiàn)分布特點主要原因解決途徑人類面臨的全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展核心發(fā)展問題解決途徑可持續(xù)發(fā)展由來概念原則內(nèi)容途徑環(huán)境問題2背景分析：目前困繞人類的全球性環(huán)境問題的形成，都是人口、資源、環(huán)境、發(fā)展之間的矛盾所引起的。這些問題的實質(zhì)就是發(fā)展的問題，因此，協(xié)調(diào)好發(fā)展的問題，是解決全球性環(huán)境問題的關(guān)鍵，本章以“環(huán)境與發(fā)展”為線索，提示當(dāng)今人類面臨的全球性環(huán)境問題及其解決途徑。是在前面所學(xué)的宇宙環(huán)境，大氣環(huán)境，海洋環(huán)境，陸地環(huán)境等四大自然環(huán)境以及人類生產(chǎn)，生活活動的基礎(chǔ)上，對我們?nèi)祟愘囈陨婧桶l(fā)展的環(huán)境作一總結(jié)。3內(nèi)容分析：本章內(nèi)容由“環(huán)境問題”和“可持續(xù)發(fā)展”兩部分組成，關(guān)于環(huán)境問題，主要從環(huán)境問題的共性去討論，學(xué)習(xí)環(huán)境問題的表現(xiàn)，分布特點及環(huán)境問題的共性的主要原因。（人口、資源和發(fā)展三方面）。在分析環(huán)境問題產(chǎn)生原因的基礎(chǔ)上，得出環(huán)境問題的核心是發(fā)展問題，而解決環(huán)境問題必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。關(guān)于可持續(xù)發(fā)展，主要學(xué)習(xí)三個方面內(nèi)容：人地關(guān)系思想的歷史演變；可持續(xù)發(fā)展；中國的可持續(xù)發(fā)展道路。本章通過對人地關(guān)系縱向發(fā)展的考察；了解各個歷史發(fā)展階段人地關(guān)系的特征以及人類對人地關(guān)系的認(rèn)識，表明可持續(xù)發(fā)展的道路是人類社會發(fā)展到今天的必須選擇。對于可持續(xù)發(fā)展，要學(xué)習(xí)它的由來，概念，原則，內(nèi)容基礎(chǔ)知識，以及實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的途徑從個人行為到國際合作。本章通過一些實例，使我們了解中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必須性以及在這方面所做的有效嘗試。4知識主線：如何協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，謀求可持續(xù)發(fā)展。學(xué)生分析上冊教材學(xué)習(xí)了地球上的大氣環(huán)境，海洋環(huán)境和陸地環(huán)境等自然地理環(huán)境，下冊教材學(xué)習(xí)了城市環(huán)境，這些都是具體的環(huán)境問題，本章則是從這些環(huán)境的共性去學(xué)習(xí)，而這一專題，在初中世界地理的最后一節(jié)，也作了較為系統(tǒng)的介紹，為現(xiàn)在深入學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，學(xué)生對各類環(huán)境問題的危害都有較多的了解，因此，學(xué)習(xí)本章可通過許多耳聞目見，親身經(jīng)歷的案例進(jìn)行分析，評價。找到解決問題的途徑，從中得出結(jié)論：發(fā)展必須是既滿足當(dāng)代人的需求，也必須保證后代人擁有相同的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)。當(dāng)然，在強調(diào)代際公平的同時，也要強調(diào)代內(nèi)公平，環(huán)境問題是全球性的問題，不分國界，不受意識形態(tài)，社會制度的制約，同此，要保護(hù)人類賴以生存繁衍的地球，必須進(jìn)行國際合作，可持續(xù)發(fā)展不是一個國家或一個地區(qū)的事情，而是全人類的共同目標(biāo)，從根本上講，需要全人類在生產(chǎn)、生活、思維方式方面等方面都發(fā)生根本的變革。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生的公眾意識，參予意識直至可持續(xù)發(fā)展意識能逐步養(yǎng)成，從而建立可持續(xù)發(fā)展的道德觀和價值觀，在今后的工作和生活中，將中國21世紀(jì)議程轉(zhuǎn)化為自覺的行動，使中國人口素質(zhì)得到整體提高。教學(xué)環(huán)境分析環(huán)境問題既與每一個地點的每一個人都密切相關(guān)，也已發(fā)展成全球性普遍存在和關(guān)注的問題，既是人人都關(guān)注，希望盡快得到解決又自覺地增加了環(huán)境問題，成為環(huán)境問題產(chǎn)生的直接參予者，所以，學(xué)校，家庭，社會上所存在的環(huán)境問題完全可以作為本章教學(xué)中的例子，引導(dǎo)學(xué)生討論周圍有哪些環(huán)境問題？自己在當(dāng)中有沒有責(zé)任？你認(rèn)為應(yīng)如何解決？從全球來看，只有可持續(xù)發(fā)展才能真正解決環(huán)境問題。報刊、雜志、電視、廣播、等新聞媒體和多媒體素材庫提供了許多環(huán)境問題的案例，教學(xué)過程中，可發(fā)動學(xué)生收集起來，歸納為幾個方面，然后討論，自己可以做些什么事來為解決環(huán)境問題獻(xiàn)出一份力量。更多下載請直接訪問【 E課件免費資源中心】如需幫助或建議和意見請直接聯(lián)系站長。QQ ：