湖南省醴陵市青云學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17《奇妙的克隆》教案 （新版）新人教版.doc

奇妙的克隆課 題奇妙的克隆主備人教學(xué)目標(biāo)1、速讀課文，抓住主要信息，概括主要內(nèi)容。2、熟練掌握并運(yùn)用本文的說明順序和說明方法。3、學(xué)習(xí)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、鍥而不舍的精神。重 點(diǎn)掌握文中的說明順序和說明方法難 點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息，篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 預(yù)設(shè)流程個(gè)性化設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、自主學(xué)習(xí)1、速讀文章，為下列劃線字注音囊胚（ ） 繁衍（ ） 蟾蜍（ ） 脊椎（ ） 胚胎（ ） 兩棲（ ） 瀕臨（ ） 性腺 （ ） 胰蛋白酶（ ）分泌（ ） 孵化（ ） 相安無事（ ） 2、課文使用了四個(gè)小標(biāo)題，有什么作用?(課文使用四個(gè)小標(biāo)題，使全文內(nèi)容層次分明，條理清晰。先寫克隆的含義，接著寫克隆實(shí)驗(yàn)，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對(duì)人類的造福和對(duì)克隆的思考。)二、合作探究1、什么是“克隆”？為了說明“克隆是什么”，作者運(yùn)用了哪些說明方法？（“生物”自身的一分為二這就是無性繁殖”?！胺瞾碜砸粋€(gè)祖先的無性繁殖的后代群體也叫克隆”）舉例子 作詮釋 引資料鄧等2、閱讀文章第二部分，完成下列表格說明對(duì)象說明順序類別研究成果時(shí)間說明方法三、展示提升四、歸納總結(jié)五、訓(xùn)練鞏固第二課時(shí)一、 自主學(xué)習(xí)1、再讀文章，談?wù)務(wù)n文從哪些方面寫了克隆技術(shù)造福于人類？第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用來挽救珍稀動(dòng)物；第三，克隆對(duì)于人類疾病的防治、壽命的延長(zhǎng)具有重要意義二、合作探究： 1、從課文中找出能表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子，細(xì)細(xì)品味。2、各小組搜集資料，展示奇妙的克隆世界。3、辯論賽：克隆人是福音，還是惡兆?辯論的要求： (1)語(yǔ)言清晰、流暢，聲音洪亮； (2)觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足； (3)駁斥對(duì)方觀點(diǎn)時(shí)既要有“理”，又要有“禮”。三、展示提升四、總結(jié)歸納：五、鞏固練習(xí)：克隆人正款款向我們走來，倘若將來真有那么一天，你被克隆了！ 請(qǐng)盡量發(fā)揮你的想象，描繪你被克隆的歷程以及被克隆后的生活，并以此為話題，說說你的感受。附：知識(shí)鏈接談家楨，生物學(xué)家，復(fù)旦大學(xué)教授，從事遺傳學(xué)