人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元加法結(jié)合律第2課時(shí)教案.doc

課題： 加法結(jié)合律第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生在經(jīng)歷探索加法結(jié)合律的過(guò)程中，理解并掌握加法結(jié)合律，初步感受到應(yīng)用加法運(yùn)算律可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。2、在探索運(yùn)算律的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的分析、比較、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感。3、讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。教學(xué)重難點(diǎn)在解決問(wèn)題的過(guò)程中探索加法結(jié)合律并進(jìn)行應(yīng)用教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境上節(jié)課，我們跟隨李叔叔騎車旅行，并且在解決問(wèn)題的過(guò)程中認(rèn)識(shí)了“加法交換律”，現(xiàn)在李叔叔又有一個(gè)問(wèn)題考我們，同學(xué)們能解決嗎？（多媒體展示例2）設(shè)計(jì)意圖充分利用主題圖的故事性，逐步生成連貫的情境，逐步生成后續(xù)的問(wèn)題，使本節(jié)的教學(xué)在內(nèi)容與表現(xiàn)形式上都形成一個(gè)有機(jī)的整體。二、探究新知從圖中你知道了什么信息？（若有學(xué)生提出例1算得的結(jié)果是全天一共騎了96千米，怎么這里第一天騎的路程卻是88千米？對(duì)此，教師可以讓看懂了的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這是怎么回事。即例1求的是第三天一共行了96千米，到現(xiàn)在李叔叔一共騎車旅行了三天。）1、學(xué)生列式，師板書(shū)：88+104+962、學(xué)生計(jì)算并交流計(jì)算順序，多媒體展示兩種計(jì)算方法，即：按順序算和先算104+96。3、比較兩種計(jì)算方法的異同。相同：加數(shù)相同 得數(shù)相同不同：運(yùn)算順序不同設(shè)計(jì)意圖通過(guò)不同計(jì)算方法的對(duì)比，體現(xiàn)先算104+96的優(yōu)越性，發(fā)現(xiàn)將后面兩個(gè)加數(shù)湊成整百數(shù)能使計(jì)算更加簡(jiǎn)便，使學(xué)生能在后面的計(jì)算中能有意識(shí)的將加數(shù)湊成整百。4、通過(guò)比較兩個(gè)算式，你知道了什么？根據(jù)學(xué)生回答出示猜想。5、這個(gè)猜想正確嗎？分小組舉例驗(yàn)證。設(shè)計(jì)意圖 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行驗(yàn)證。使學(xué)生經(jīng)歷驗(yàn)證的過(guò)程，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。6、同學(xué)們通過(guò)舉例，驗(yàn)證了我們的猜想是正確的。 你能為這條規(guī)律起個(gè)名字嗎？說(shuō)說(shuō)加法結(jié)合律在計(jì)算中有什么作用？7、你能像上節(jié)課那樣，用你喜歡的符號(hào)表示加法結(jié)合律嗎？小組討論，完成29頁(yè)“用符號(hào)表示”，全班交流。設(shè)計(jì)意圖進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行符號(hào)感的培養(yǎng)，且方便記憶，也為以后教學(xué)用字母表示數(shù)打下初步的基礎(chǔ)。8、用語(yǔ)言表達(dá)與用字母表示，哪一種更一目了然？這里的a、b、c可以表示哪些數(shù)？設(shè)計(jì)意圖通過(guò)交流使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，運(yùn)用字母表示規(guī)律的概括性及應(yīng)用的廣泛性。三、方法應(yīng)用1、計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算。60+255+40 282+41+1592、下面哪些算式運(yùn)用了加法運(yùn)算定律？分別運(yùn)用了哪些運(yùn)算定律？設(shè)計(jì)意圖使學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅，在鞏固應(yīng)用中進(jìn)一步提高運(yùn)用規(guī)律的意識(shí)，體驗(yàn)運(yùn)用規(guī)律帶來(lái)的方便。四、梳理知識(shí)，總結(jié)升華同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？設(shè)計(jì)意圖對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧整理，形成基本的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，既鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)及總結(jié)能力，又能夠整理學(xué)習(xí)思路，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。五、課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)A課堂檢測(cè)A答案：1、 1、a 2、36 3、78、65 4、18、2762、86+（75+125） （230+170）+387