分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算的綜合練習(xí)課.doc

第 三單元第 課時(shí) 課型：綜合練習(xí)課備課人：黃立靖知識(shí)點(diǎn)分?jǐn)?shù)除法綜合練習(xí)課分解（1）分?jǐn)?shù)除以整數(shù)；（2）整數(shù)除以分?jǐn)?shù)；（3）分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)要求1、熟練掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法并能正確并熟練地進(jìn)行計(jì)算。2、能根據(jù)除數(shù)的特征，判斷除法算式中商與被除數(shù)的大小關(guān)系。3、能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。典型例題1、計(jì)算下面各題15 15 例題起點(diǎn)（1）分?jǐn)?shù)除以整數(shù)；（2）整數(shù)除以分?jǐn)?shù)；（3）分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)；例題生長(zhǎng)點(diǎn)（1）能正確并熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算；（2）靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解答相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。?？碱}型參考書(shū)本P36第13題1、2、把L橙汁分裝在容量是L的小瓶里，可以裝幾瓶？教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：觀看圖片后鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難樹(shù)立克服困難的信心，板書(shū)課題?！驹谡n件中插入聲音，利用電子白板播放課件】一、以練促憶。1、口算練習(xí)7= 4= = = 1= 0= 指名口答。2、筆算。15 15 學(xué)生獨(dú)立完成。 個(gè)別展示，并說(shuō)說(shuō)：你是怎樣做分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算的？ 集體訂正。小結(jié)：（板書(shū)）在做分?jǐn)?shù)除法計(jì)算時(shí)，被除數(shù)不變，除號(hào)變乘號(hào)，除數(shù)變成它的倒數(shù)。二、 以練促辯。1、我會(huì)填。 學(xué)生獨(dú)立完成。 指名并集體訂正。 師：做分?jǐn)?shù)乘法與做分?jǐn)?shù)除法有什么地方不同？（學(xué)生答） 小結(jié)：計(jì)算的時(shí)候要注意看清楚題目，是算分?jǐn)?shù)乘法還是分?jǐn)?shù)除法，要根據(jù)題目用相應(yīng)的方法計(jì)算。2、我是小醫(yī)生。（先判斷對(duì)錯(cuò)，后說(shuō)說(shuō)理由并更正）。【利用電子白板把學(xué)生平常的作業(yè)錯(cuò)題展示給學(xué)生看】（1）( ) =1 （2）（ ）（3）（ ）學(xué)生獨(dú)立完成。指名口答并集體訂正。小結(jié)：進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法計(jì)算時(shí)，人們往往會(huì)與分?jǐn)?shù)乘法混淆，要么忘記改除號(hào)為乘號(hào)，要么忘記除數(shù)要取倒數(shù)，所以我們每次計(jì)算后一定要細(xì)心檢查。三、 以練促串。1、在里填上“”、“”或“”。 學(xué)生獨(dú)立完成，后指名說(shuō)說(shuō)：你是怎樣進(jìn)行比較的？小結(jié)：除數(shù)1，商就小于被除數(shù)；除數(shù)1，商就大于被除數(shù)；除數(shù)1，商就等于被除數(shù)。2、解方程。 學(xué)生獨(dú)立完成，個(gè)別展示訂正并說(shuō)說(shuō)：你是怎么做的？3、解決問(wèn)題有兩包白糖，分別是4千克和千克，如果每千克裝一包。分別可以裝多少包？學(xué)生獨(dú)立完成。指名個(gè)別展示訂正并說(shuō)說(shuō)：你是怎么想的？小結(jié)：這是一道用分?jǐn)?shù)除法計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，實(shí)際上是利用總數(shù)每份數(shù)=數(shù)量這個(gè)關(guān)系來(lái)做。四、以練促伸蘭蘭是個(gè)小馬虎，在計(jì)算時(shí)，她把一個(gè)數(shù)除以4看成乘4，結(jié)果她算出的答案是。那么，聰明而又細(xì)心的你，知道正確答案應(yīng)該是多少嗎？你是怎么想的？學(xué)生獨(dú)立思考，后小組交流。指名個(gè)別說(shuō)想法，全班交流。五、總結(jié)評(píng)價(jià)通過(guò)今天的復(fù)習(xí)，你們有什么收獲？訓(xùn)練題組一、以練促憶。1、口算練習(xí)7= 4= = = 1= 0= 2、筆算。15 15 二、 以練促辯。1、我會(huì)填。 2、我是小醫(yī)生。（1）( ) =1 （2）（ ）（3）（ ）三、 以練促串。1、在里填上“”、“”或“”。 2、解方程。x 3、解決問(wèn)題有兩包白糖，分別是4千克和千克，如果每千克裝一包。分別可以裝多少包？四、以練促升。蘭蘭是個(gè)小馬虎，在計(jì)算時(shí)，她把一個(gè)數(shù)除以4看成乘4，結(jié)果她算出的答案是。那么，聰明而又細(xì)心的你，知道正確答案應(yīng)該是多少嗎？你是怎么想的？訓(xùn)練方式及反饋形式全班先獨(dú)立完成，后集體訂正。學(xué)生先獨(dú)立完成，后個(gè)別展示并集體訂正。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，后個(gè)別展示并訂正并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)乘法與除法的異同。學(xué)生獨(dú)立思考完成，后指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)錯(cuò)誤的原因并改正過(guò)來(lái)。學(xué)生獨(dú)立完成，后指名說(shuō)說(shuō)判斷的方法。學(xué)生獨(dú)立完成，后個(gè)別展示并集體訂正。學(xué)生獨(dú)立完成，后個(gè)別展示并集體訂正。學(xué)生先獨(dú)立思考，后再四人小組中交流，小組代表匯報(bào)，集體交流。功能通過(guò)口算和筆算分?jǐn)?shù)除法的練習(xí)，使學(xué)生回憶分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。通過(guò)分?jǐn)?shù)乘除法的對(duì)比練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算過(guò)程和計(jì)算方法的理解和掌握，進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的正確率。通過(guò)讓學(xué)生對(duì)錯(cuò)例的判斷、分析和改正，讓學(xué)生從錯(cuò)例中認(rèn)識(shí)到哪些方面做題時(shí)是需要注意的，從而減少錯(cuò)誤的率。通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)商與除數(shù)的關(guān)系，為提高計(jì)算的正確率提供參考值。通過(guò)解方程練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題的能力。通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生的思