八下語(yǔ)文目標(biāo)答案.doc

1 藤野先生 【記憶再現(xiàn)】 1.C 2.D 【牛刀小試】 1.C 2. 創(chuàng)設(shè)沒(méi)有圍墻的大校園，讓孩子們投身廣闊藍(lán)天 【文苑漫步】 1. 林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料場(chǎng) 林沖、陸謙、富安 2. 無(wú)法（發(fā)）無(wú)天 多事（寺） 沒(méi)事（寺） 出了事（寺） 妙（廟） 沒(méi)法（發(fā)） 【課文品讀】 1.表達(dá)了作者對(duì)東京的失望之情，并引起下文對(duì)清國(guó)留學(xué)生丑態(tài)的描寫。 2.南京水師學(xué)堂 只不過(guò) 清國(guó)留學(xué)生的種種行為。 3. D 4.起轉(zhuǎn)折作用，花雖然漂亮，可是人卻是丑陋的，令人作嘔。 5.“標(biāo)致”本義是嫵媚動(dòng)人，多用于女性。此處用來(lái)形容“清國(guó)留學(xué)生”的丑態(tài)，是反語(yǔ)。 【美文賞析】 1. B 2D 3沒(méi)有人會(huì)喜歡“我” 有人喜歡“我” 4含蓄地表現(xiàn)她的品德高尚。2 我的母親 【記憶再現(xiàn)】 1.B 2.B 【牛刀小試】 1.C 2.隨著年齡的增長(zhǎng)關(guān)注母親生日和關(guān)注同學(xué)生日的學(xué)生越來(lái)越多，但初中生對(duì)母親生日的關(guān)注率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于對(duì)同學(xué)生日的關(guān)注率。 圍繞“感謝母親”班會(huì)主題，言之有理即可。 【文苑漫步】 1. （1）官（冠）上加官（冠） （2）幾（雞）頭受氣 （3）正合適（食） （4）一派胡（狐）言 （5） 狐假（駕）虎威 （6） 懂懂（咚咚） （7）不象話（畫） （8） 沒(méi)大量（亮） （9） 不奇（騎） 2.武大郎選的店小二都比他矮，比喻其心胸狹窄，橫批借王倫不容林沖，諷刺武大郎容不得人。 【課文品讀】 1.因?yàn)檎f(shuō)輕薄話，母親重責(zé)“我”。 母親用舌頭舔我的病眼。 2.保護(hù)孩子的自尊心。 因?yàn)樘幜P的目的是對(duì)孩子有所懲戒，不是給別人聽的。 3.為下文埋下伏筆。 4.“我”母親管束我最嚴(yán)，她是慈母，兼任嚴(yán)父。 5.示例：母親教子嚴(yán)格，有時(shí)過(guò)于嚴(yán)厲。由于舊式婦女把“相夫教子”作為天職，作者母親深感教子責(zé)任重大，更兼丈夫去世后，孩子是她精神寄托的全部。（看法可見仁見智） 6.既有慈愛的一面又有嚴(yán)厲的一面。 【美文賞析】 1. B； A 2惜語(yǔ)如金、禮數(shù)必周、戒心必張。 3. “我”對(duì)母親跟陌生人說(shuō)話從不理解到理解的過(guò)程。 4.超越功利 互相信任 真誠(chéng)相待3 我的第一本書 【記憶再現(xiàn)】 1.C 2.C 【牛刀小試】 1.B 2.示例1: 妮妮是一只展翅飛翔的燕子，來(lái)自天空，其造型創(chuàng)意來(lái)自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏。妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過(guò)之處播撒“祝您好運(yùn)”的美好祝福。她代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)。 示例2:貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)中, “魚”和“水”的圖案是繁榮與收獲的象征，人們用“鯉魚跳龍門”寓意事業(yè)有成和夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),“魚”還有吉慶有余、年年有余的蘊(yùn)涵。她代表奧林匹克五環(huán)中藍(lán)色的一環(huán)。 示例3:歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個(gè)火娃娃，象征奧林匹克圣火。歡歡是運(yùn)動(dòng)激情的化身，他將激情散播世界，傳遞更快、更高、更強(qiáng)的奧林匹克精神。她代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)。 示例4:迎迎是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來(lái)自中國(guó)遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物藏羚羊，是綠色奧運(yùn)的展現(xiàn)。她代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán)。 【文苑漫步】 1. 周樹人深情懷舊，朝花夕拾憶往昔。 2. 行動(dòng)重于語(yǔ)言 3.答案示例: 葛亮草船借箭：赤壁大戰(zhàn)之前，足智多謀的諸葛亮令士兵扎草人放在船上，利用大霧天氣，騙得曹兵向船上放箭，巧妙“借”得十萬(wàn)支箭。 4.不用言（鹽） 盡管閑（咸）事 有言（鹽）在先 不必多言（鹽） 太嚴(yán)（鹽）重了 5.春回大地 春暖花開 春意盎然 春意正濃 風(fēng)和日麗春花爛漫 鳥語(yǔ)花香 百鳥鳴春 百花齊放 鶯歌燕舞 驕陽(yáng)似火 揮汗如雨 大汗淋漓 鳥語(yǔ)蟬鳴 萬(wàn)木蔥蘢 枝繁葉茂 蓮葉滿池 6.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂 7.示例：失敗是成功之母：那次，我考試不及格，非常沮喪。父母鼓勵(lì)我說(shuō)：“失敗是成功之母，只要你從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷努力，就會(huì)取得好成績(jī)?！?【課文品讀】 1.我的第一本書 2.因?yàn)槟潜緯l(fā)了作者父子之間、同學(xué)之間濃濃的真摯情意,蘊(yùn)含著作者對(duì)生活的獨(dú)特感受。 3.引用 特定稱謂 4.(行為)端正老實(shí)、合乎標(biāo)準(zhǔn)或常理 不亂跑亂吠,靜靜地蹲著。 5.人與狗的默契與情趣。 【美文賞析】 1A 2寬容和藹、興趣廣泛、熱愛孩子、童心未泯等。4 列夫托爾斯泰 【記憶再現(xiàn)】 1D 2D 【牛刀小試】 1.承擔(dān) 擔(dān)任 示范 作用 2. 示例:比喻句：海洋是生命的搖籃。海洋是天然的牧場(chǎng)。 比喻句：海洋是人類的食品倉(cāng)庫(kù)。【文苑漫步】 1. 略2. 秋菊怒放 秋菊傲骨 秋色迷人 秋色宜人 果實(shí)累累 北雁南飛 滿山紅葉 五谷豐登 蘆花飄揚(yáng) 金桂飄香 滴水成冰寒冬臘月 瑞雪紛飛 冰天雪地 寒氣襲人冰封雪蓋 漫天飛雪 白雪皚皚 鵝毛大雪 冰封大地 寒風(fēng)凜冽 寒風(fēng)刺骨 3.（1）不顧（雇）人 （2）有得駁（剝） （3）有理（禮） （4）想（響）到一塊了 【課文品讀】 1. C 2前者指品德高尚人的內(nèi)心。 后者指道德敗壞者的內(nèi)心。 3比喻；說(shuō)明托爾斯泰的眼睛很敏感、銳利，含蓄地揭示了托爾斯泰觀察到了社會(huì)、人生的深處。 【美文賞析】 1. 示例: 深深的懷念 無(wú)限的崇敬 2. 語(yǔ)言通順，描寫體現(xiàn)出季節(jié)的特點(diǎn)和墓地的氣氛即可5 再塑生命 【記憶再現(xiàn)】 1. D 2. 美國(guó)著名女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。我的一生 【牛刀小試】 1. 目前國(guó)人觀看比賽還存在著各種不文明的現(xiàn)象 2.D 【文苑漫步】 1. 魯智深：因疾惡如仇，打抱不平，與官府矛盾越來(lái)越深，被迫落草。 武松：屢遭陷害之后，終于徹底造反。 林沖：被高俅父子多次設(shè)計(jì)陷害，被逼上絕路，忍無(wú)可忍，走上梁山。 花榮：受惡吏陷害下獄，被山林好漢搭救后走上梁山。 戴宗：為救宋江，偽造書信，被發(fā)現(xiàn)后下獄，被救出后走上梁山。 魯智深：綽號(hào)花和尚，殺人后出家，背上刺有花繡； 武松：綽號(hào)行者，報(bào)仇殺人后被追捕，打扮成頭陀模樣； 林沖：綽號(hào)豹子頭，生得豹頭環(huán)眼。燕領(lǐng)虎須，取其形似； 花榮：綽號(hào)小李廣，擅長(zhǎng)射術(shù)，箭法精準(zhǔn)，可與漢代名將李廣相比； 戴宗：綽號(hào)神行太保，會(huì)“神行法”，一日能行八千里。 2. 鋌（挺）而（兒）走險(xiǎn) 誠(chéng)（盛）心 軟（暖）心 舒（梳）心 【課文品讀】 1讓“我”感受到愛，表明愛是發(fā)自心靈的情感。 2對(duì)愛初有所悟，但只是一種直觀的感性認(rèn)識(shí)。 3為了引導(dǎo)海倫獲得思維的提升，從而開發(fā)海倫思維、智慧和心靈世界。 【美文賞析】 1家境貧寒 2. 針對(duì)父親說(shuō)的 內(nèi)涵：女兒在學(xué)校很爭(zhēng)氣，成績(jī)優(yōu)秀。女兒對(duì)父親的生日祝福。 女兒對(duì)家庭的體諒、理解。父女之間有一種心靈默契，父親牽掛女兒，女兒想念父親。6 雪 【記憶再現(xiàn)】 1C 2 塑（s）雕塑 釋（sh）釋放 爍（shu）閃爍 博（b）博學(xué) 朔（shu）朔風(fēng) 擇（z）選擇 礫（l）瓦礫 搏（b）搏斗 3.A 【牛刀小試】 1D 2答案示例：民族傳統(tǒng)節(jié)日定為法定節(jié)假日后，人們更加關(guān)注對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解。 3.D 【文苑漫步】 1.天經(jīng)地義 天衣無(wú)縫 可歌可泣 家喻戶曉 揮灑自如 迎刃而解 鞠躬盡瘁 杳無(wú)音信 2兩方面理由都可以，關(guān)鍵是要有理有據(jù)。（開除:維護(hù)制度的威嚴(yán)，警戒做人的準(zhǔn)則；不開除：他知錯(cuò)能改，對(duì)于他誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，給予改錯(cuò)機(jī)會(huì)。） 3吳用 智多星 事例：智取生辰綱 【課文品讀】 1滋潤(rùn)美艷 先用兩個(gè)比喻讓讀者感受到江南的雪孕育著生命的朦朧的美景，接著描寫了色彩豐富的南方雪景，“美艷”便具體化了。最后寫紛飛的蜜蜂，更是讓雪景充滿了生機(jī)。 2寫蜜蜂在花叢中紛飛與喧騰，用“記不真”說(shuō)明“仿佛看見”，反襯眼前景物的鮮明，充滿了生機(jī)。 3江南的雪和孩子們的歡樂(lè)聯(lián)系在一起，童心未泯的父親的加入更增添了情趣，表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)的懷念。 4暗示平和優(yōu)雅的事物固然美好，但經(jīng)不起外力打擊，不可過(guò)于眷戀，為下文描寫朔雪作鋪墊，使讀者不感覺突兀。 【美文賞析】 1景物 秋 槐樹的落蕊 蟬聲 2. 既 又 并且 因?yàn)?所以 都 3C（是以動(dòng)襯靜，是寫靜）7* 雷電頌 【記憶再現(xiàn)】 1A 2虐 懺 孽 q chu ch 3. 郭沫若 女神 棠棣之花 屈原 屈原 【牛刀小試】 1A排比、擬人 B反復(fù)、比喻 C比喻 D反問(wèn)、反復(fù) 2D 3(1)要點(diǎn)：著眼于實(shí)用是當(dāng)前青少年閱讀圖書的主要目的。 (2)要點(diǎn):提醒青少年多讀中外名著，提高自身思想修養(yǎng)。 4. 【文苑漫步】 1.買 翻 天 竹 老 意 龍 快 為 一 非 跡 萬(wàn) 之 匹 瞎 乏 汗 鐵 走 2長(zhǎng)一智 行必果 泰山移 滿招損 敗不餒 殃及池魚 百年樹人 旁觀者清 更進(jìn)一步 始于足下 3陳善保 童貫 高俅 燕青 順天 護(hù)國(guó) 【美文賞析】 1兩條河流是母親河，代表祖國(guó)。 2游子的悲涼，對(duì)祖國(guó)的思念8 短文兩篇 【記憶再現(xiàn)】 1皓 瞬 寂 姮 撮 tng yng jn yng xun 2（1）追求 撲向 寧愿 （2）侵入 （3）落 3.巴金 寒夜 激流 家 春 秋 愛情 霧 雨 電 【牛刀小試】 1從2001年至2007年，盡管北京市常住人口和機(jī)動(dòng)車增加較快（給大氣污染的治理增加了難度），但達(dá)標(biāo)天氣的天數(shù)越來(lái)越多。 2一是由于六省、市、自治區(qū)聯(lián)合，共同采取有效措施積極治理； 二是由于民間環(huán)保團(tuán)體積極宣傳，讓更多人具有環(huán)保意識(shí)。（意思對(duì)即可） 3【文苑漫步】 1只言片語(yǔ) 心中有數(shù) 各自為政 置之度外 言之有物 出神入化 名垂青史 五體投地 九死一生 2.明湖公園利用籌資方式購(gòu)置的娛樂(lè)仿真模擬器獲得可觀的經(jīng)濟(jì)效益。 【課文品讀】 1正因?yàn)閷?duì)光和熱的向往和追求，對(duì)美好事物的企盼和渴望，要遠(yuǎn)離寒冷和冰冷，遠(yuǎn)離黑暗和死亡。 2因?yàn)轱w蛾寄托作者的理想為追求光明不惜犧牲自己生命的美好人格。 3文中第4自然段 【美文賞析】 要點(diǎn)：缺少民族自豪感和國(guó)家的責(zé)任感；科學(xué)沒(méi)有國(guó)界，科學(xué)家有國(guó)籍。9 海燕 【記憶再現(xiàn)】 1a 2.蒼 崖 翔 掩 3春天的旋律 海燕之歌 前蘇聯(lián) 高爾基 1901 童年 在人間 我的大學(xué) 【牛刀小試】 1A 2A.比喻 B.比喻 C.擬人 D.反復(fù) 3A 4B 【文苑漫步】 1(1)魯提轄 (2)林沖 楊志 5如：貪婪者必自斃。 沒(méi)有標(biāo)牌的陷阱才是致命的。 安逸讓人忘記憂患。 【課文品讀】 1 大海上暴風(fēng)雨來(lái)臨前的電閃雷鳴、山呼海嘯、惡浪騰空。 2 （1）擬人，將鳥兒、烏云人格化，從側(cè)面體現(xiàn)海燕的叫喊聲有威懾?cái)衬懙牧α俊?（2）擬人，通過(guò)聲音、行動(dòng)、心理描寫，表現(xiàn)假*和不*者驚恐萬(wàn)狀的丑態(tài)。 3B C C A 【美文賞析】 1 蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關(guān)心和體貼兒童，所以兒童們對(duì)他十分愛戴和信賴。 熱心幫助兒童、對(duì)兒童嚴(yán)格要求、激勵(lì)兒童進(jìn)步 2 關(guān)心年輕人的身體，鼓勵(lì)青年人好好學(xué)習(xí)10 組歌（節(jié)選） 【記憶再現(xiàn)】 1B 2（1）A （2）B （3）B （4）A 3黎巴嫩 淚與笑 沙與沫 【牛刀小試】 1（1）晶亮 撒 裝點(diǎn) （2）璀璨 散 鑲嵌 2.老師不可能一切都知道。（意思相近即可） 【文苑漫步】 1E A D B C 2. D B A C 3. 項(xiàng)羽 勾踐 4(1)西門慶十字坡 孫二娘 施恩 快活林（孟州道） 行者 【課文品讀】 1海浪是一個(gè)執(zhí)著的愛人，她對(duì)海岸一往情深，愛的熱烈，愛的深沉。并由對(duì)海岸的愛情上升到更廣闊的對(duì)世間萬(wàn)物所懷的滿腹愛情，要守護(hù)世界的和諧和美。 2海浪與海岸 他對(duì)祖國(guó)忠貞不渝的情感和火熱的衷腸3執(zhí)著追求 “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；“雖九死其猶未悔”等。 【美文賞析】 1海浪以排山倒海之勢(shì)，一個(gè)浪頭接著一個(gè)浪頭無(wú)休止地?fù)湎蚪甘胙蜎](méi)它，沖垮它，擊碎它，但每一次都被礁石擊得粉碎。礁石盡管傷痕累累，但它依然堅(jiān)定，笑對(duì)惡浪。2一切舊勢(shì)力 反動(dòng)勢(shì)力的強(qiáng)大及冷酷無(wú)情3礁石堅(jiān)強(qiáng)不屈，笑對(duì)生命的苦難，是個(gè)硬漢子、大丈夫的形象。由礁石的堅(jiān)強(qiáng)傲立、笑對(duì)苦難可以想到像礁石一樣的大丈夫形象，如文天祥、林則徐、鄧世昌11、敬畏生命 【記憶再現(xiàn)】 1.B 2.A 3.璀cu（璀璨） 諦d（真諦） 絀ch（相形見絀） 鑼lu（鑼鼓） 催 cu（催促） 締d（締造） 拙zhu（笨拙） 邏lu（ 巡邏） 【牛刀小試】 1.B 2.B 【文苑漫步】 1.小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有堯天舜日！ 2 左右逢源 （2）目中無(wú)人 （3）改邪歸正 （4）歷歷在目 （5）孤掌難鳴 （6）外強(qiáng)中干 （7）夜長(zhǎng)夢(mèng)多 （8）滿面春風(fēng) （9）多此一舉 （10）出口成章 3.“提高全社會(huì)的環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)刻不容緩”或“加大庫(kù)區(qū)清漂工作的力度”。 4.太乙混天象 【課文品讀】 1. 2.敬畏自然，就是敬畏我們自己。 3宇宙是有生命的，人類是宇宙中高級(jí)的生命形態(tài)，也是物質(zhì)的一種存在形式，而非生命物質(zhì)也是生命的一種存在形式，因此人類和大自然中的其他事物其實(shí)是兄弟關(guān)系。 4.C 【美文賞析】 1.D 2.擬人 只有地球才有生命12、羅布泊，消逝的仙湖 【記憶再現(xiàn)】 1.B 2.摔shui（摔打） 戈g（戈壁灘） 滄cng（滄海） 蟀shui（蟋蟀） 弋y（游弋 ） 蒼cng（蒼茫） 【牛刀小試】 1.A 2.B C D A A 3.（1）地下水過(guò)度開采，造成地下水位下降。 （2）工業(yè)廢水的肆意排放，導(dǎo)致80%以上地表水、地下水被污染。 （3）中國(guó)城市地區(qū)和工業(yè)地區(qū)對(duì)水需求量迅速增長(zhǎng)。 【文苑漫步】 1.A 2.示例：中國(guó)人站立南極冰蓋之巔 3.由于風(fēng)將大量沙塵卷起，使空氣混濁，能見度小于千米的風(fēng)沙天氣現(xiàn)象。 4.檀州 薊州 5.得來(lái)全不費(fèi)工夫 似曾相識(shí)燕歸來(lái) 不管他人瓦上霜 臥榻之側(cè) 【課文品讀】 1.人口激增，擴(kuò)大耕地，開采礦藏，都要大量用水，塔里木河的水被抽干，羅布泊失去補(bǔ)給水源，終于干涸，很快就與沙漠渾然一體，消失了。 2.一系列數(shù)據(jù)具體、確鑿，充分說(shuō)明人們是怎樣盲目地拼命地濫用塔里木河水資源的，正是這種盲目的行為，造成了羅布泊的荒漠化。 3.排比。連用四個(gè)“盲目”，遺憾之情、譴責(zé)之情大大強(qiáng)化。 4.不能。因?yàn)椤懊つ俊笔侵笡](méi)有計(jì)劃的，毫無(wú)組織地進(jìn)行，造成了極大的危害，如去掉，就表現(xiàn)不出來(lái)了。 5.開發(fā)要避免盲目性，謀求發(fā)展必須抓好生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和建設(shè)。13、旅鼠之謎 【記憶再現(xiàn)】 1.A 2.躁 奔 置 智 皇 待 歧 議 【牛刀小試】 1.A C(A前一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào),后一個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào).因?yàn)槿錇殛愂稣Z(yǔ)氣.B后引號(hào)里的句號(hào)去掉,因?yàn)橐貌糠质蔷渥拥某煞?D句末的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面,因?yàn)閮蓚€(gè)引號(hào)里的話都是一個(gè)人說(shuō)的,是獨(dú)立引用) 2.（1）北京市機(jī)動(dòng)車保有量保持高速增長(zhǎng) （2）示例：出行進(jìn)行乘坐公交車或騎自行車。 3. 媲美 推算 膨脹 另有他圖 【文苑漫步】 1.抱頭鼠竄 鼠目寸光 鼠肚雞腸 投鼠忌器 鼠竊狗盜 2.可可西里不僅風(fēng)景獨(dú)特，而且是動(dòng)物的天堂。 3.平北正先鋒 4. 殃及池魚 偏信（聽）則暗 始于足下 走為上策 一波又起 敗絮其中 【課文品讀】 1.旅鼠的繁殖能力驚人。 2.充分說(shuō)明旅鼠的繁殖能力非常強(qiáng)。 3.嗔目結(jié)舌 【美文賞析】 1.裝死 分身術(shù) 變色法 “行詐術(shù)” 2.動(dòng)物在面臨它的對(duì)手或要達(dá)到某一目的時(shí)，決不是簡(jiǎn)單的屈從或毫不掩飾其真面目。14、大雁歸來(lái) 【記憶再現(xiàn)】 1.D 2.躁 燥；密 彌 3. 侵qn（侵略） 皓ho（皓月） 倘tng（倘若） 浸jn（浸沒(méi)） 浩ho（浩大） 淌tng（流淌） 【牛刀小試】 1.B 2.A 3.D 【文苑漫步】 1.大型生態(tài)建設(shè)工程太行山綠化工程將全面啟動(dòng)。 2.及時(shí)雨宋江 3.征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。 鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。 4.何患無(wú)辭 黃雀在后 漁翁得利 腳痛醫(yī)腳 魔高一丈 立地成佛 一朝臣 不為瓦全 蝕把米 5.孫悟空 魯智深 【課文品讀】 1.大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來(lái)了春天的生機(jī)、希望和喜悅。 2.承上啟下 【美文賞析】 1.酸性或堿性土壤 2.時(shí)間順序 3.總結(jié)全文15、喂出來(lái) 【記憶再現(xiàn)】 1.A 2.B 3.星新一 日本 現(xiàn)代科幻小說(shuō)作家 【牛刀小試】 1.D 2.B 3.示例一：“世界無(wú)車日”活動(dòng)并不是拒絕汽車，而是要喚起民眾對(duì)環(huán)境問(wèn)題的重視。 示例二：無(wú)車日能夠緩解城市交通壓力。 示例三：無(wú)車日能夠減少汽車尾氣排放，促進(jìn)環(huán)保。 示例四：無(wú)車日使人們回歸自然的行走方式，享受平靜、輕松的生活，有助于身體健康。 【文苑漫步】 1.（1）項(xiàng)羽 （2）趙括 （3）諸葛亮 （4）越王勾踐 2.北京兩次沙塵天氣人均“分得”10斤塵土。 3.智多星智取生辰綱 豹子頭誤入白虎堂 【課文品讀】 1報(bào)社記者： 獲取新聞線索 科學(xué)家學(xué)者 探尋科學(xué)原理，發(fā)掘研究課題 * 維護(hù)周圍的社會(huì)治安，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng) 看熱鬧的人 瞧熱鬧 商人 謀取賺錢的機(jī)會(huì) 2學(xué)者對(duì)這個(gè)洞的測(cè)量、研究沒(méi)有任何結(jié)果，而且也無(wú)法找到新的突破點(diǎn)，因此主張?zhí)畹暨@個(gè)洞，一方面說(shuō)明這個(gè)洞的高深莫測(cè)，另一方面也寫出學(xué)者怕自己的研究沒(méi)有成果而遭人恥笑。 3這幾個(gè)詞非常生動(dòng)的寫出了發(fā)現(xiàn)這個(gè)洞后*和記者們極其夸張的反應(yīng)，造成了一種非?；男Ч?，也是對(duì)人類行為的一種辛辣的嘲諷。云南的歌會(huì) 【記憶再現(xiàn)】 j h p x hu hu xng y g D 3沈從文 作 歷史文物 邊城 【牛刀小試】 .D 示例:令人陶醉的西湖，青山、秀水、使萬(wàn)千游客樂(lè)不思蜀。 令人神往的黃山，奇松、怪石，讓多少游人牽腸掛肚。 【文苑漫步】 1 三長(zhǎng)兩短 紙上談兵 放任自流望眼欲穿 宋江 張順 宋江 張順 李逵 【課文品讀】 1主要介紹了“云南的歌會(huì)”中“金滿斗會(huì)”的盛況。 2演唱方式：百多人*在一起，六人圍坐一桌，輪流低唱歌曲。 演唱內(nèi)容：輪流低聲唱十二月花，和其他本地好聽曲子。 舉行目的：集會(huì)表面說(shuō)是避疫免災(zāi)，主要作用還是傳歌。 3因?yàn)樵诟钑?huì)上，老年人將記憶中充滿智慧和熱情的東西，全部傳給下一輩?？吹较乱惠吺煜ち?，心里高興。 4用形象的比喻，將無(wú)形的聲音比作有形的松濤，刻畫出聲音雖小但雄渾有力、氣勢(shì)恢弘的特點(diǎn)。 【美文賞析】 1襯托了湖水的奇清。 2星云湖因湖水奇清，像仙人伸手摘下一片星星白云撒進(jìn)湖里一樣而得名； 撫仙湖則因水的清奇能使天宮神仙癡迷于美景，樂(lè)而忘返，幻化成撫仙石立于湖畔而得名。 3.針對(duì)兩湖“魚蝦不共游”的現(xiàn)象所說(shuō)的。端午的鴨蛋 【記憶再現(xiàn)】 mi jyn nng xin yn s hung hung 惶急 d 大抵 hung 輝煌 d 砥柱中流 3.分別指晉朝車胤和孫康利用螢火蟲的光和雪的反光刻苦讀書的故事。 與之同感榮耀。 4汪曾祺 散文家 【牛刀小試】 觀也撲 （1）對(duì)，牛彈琴。 （2）拍攝失敗，不能使人們喜歡。 【文苑漫步】 示例：藝高膽大武松猛打虎 C 李俊 盧俊義 關(guān)勝 【課文品讀】 1高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。 2引用這段文字，既介紹了高郵咸蛋的特點(diǎn)和吃法，又增添了文章的情趣。 3示例：我對(duì)異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的！ 我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！ 我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢！ 4雖然文章記敘的是最普通不過(guò)的“端午的鴨蛋”，但字里行間卻流淌著濃濃的故鄉(xiāng)情。對(duì)“端午的鴨蛋”的回憶就是對(duì)故鄉(xiāng)生活的追憶。 5不可以，“吱”字寫出了吃鴨蛋的快感，一個(gè)字就寫出了特色神韻。吆喝 【記憶再現(xiàn)】 xun sh b lo chn h yu b 招徠 元宵 商販 青睞 云霄 皈依 俐串厲 招攬。彼此情意不通，思想有距離。 北京城雜憶 蕭乾 作家 【牛刀小試】 示例：人生就是在暗礁中行進(jìn)的船舶。 花香 【文苑漫步】 1. （1）你方便自己，麻煩他人。 （2）抱歉，以后我會(huì)注意。 2. 無(wú)事 賢明 偷盜之 有道 同音 3. 戴宗 魯智深 魯智深 【課文品讀】 1. 領(lǐng)起下文的作用。下文就是具體描寫早晚、四季的吆喝聲。 2. 因?yàn)橐雇淼倪汉葍?nèi)容比白天豐富，不僅包括叫賣聲，還有唱話匣子的、敲小鈸的盲人以及乞討聲。 3. 敲小鈸的盲人吆喝和乞丐的乞討聲。表達(dá)作者對(duì)替人算卦的騙人行徑的鄙夷和對(duì)乞討者的同情。 4. 時(shí)間春酒 【記憶再現(xiàn)】 zhn ji po D 落幕 仰慕 招募 募捐 幕僚 慕名 遲鈍 混沌 清燉 噸位 楷模 模仿 摸索 莫逆 漠然 沙漠 【牛刀小試】 1.表現(xiàn)阿標(biāo)叔熱情好客、樂(lè)于助人的性格。 說(shuō)明大家都很喜愛“我”，同時(shí)也表現(xiàn)了鄰里之間親密隨和、融洽溫馨的氣氛。 2. A 3.一馬當(dāng)先 顧名思義 如法炮制 【文苑漫步】 1. 琦君 臺(tái)灣 2. A 3. 夏荷多絲污泥不沾 4. 李俊 阮小二阮小五 阮小七 【美文賞析】 1清明過(guò)后 社廟 農(nóng)民 吃、玩 2在這“香市”中，不但鑒賞了所謂“國(guó)技”，還認(rèn)識(shí)了老虎、豹、猴子、穿山甲。 3兩次。第一次(從“清明”過(guò)后所以“香市”也是兒童們的狂歡節(jié))追憶往昔香市的熱鬧場(chǎng)面；第二次(從“*”以后結(jié)尾)描述現(xiàn)實(shí)香市的冷落和蕭條。 4對(duì)比手法。揭示了我國(guó)三十年代農(nóng)村自然經(jīng)濟(jì)的日益凋敝及其對(duì)市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 20 俗世奇人 【記憶再現(xiàn)】 1. (1)C ju (2)B chu(3) C zhng （4）A qn 2. 稀松：平常，普普通通。 大名鼎鼎：形容名氣很大。 練達(dá)：指閱歷豐富，通曉世故人情。 【牛刀小試】 將信將疑堅(jiān)信不疑 渾然一體千瘡百孔 赫赫有名默默無(wú)聞 2.用夸張修辭，突出“泥人張”的技藝高超。 造句：看，那瀑布簡(jiǎn)直比銀河還長(zhǎng)，比峽谷還寬。 3. 【文苑漫步】 1馮驥才 泥人張 好嘴楊巴 2金玉良言 天涯海角 日進(jìn)斗金 一毛不拔 3.田虎 宋江 王慶 【美文賞析】 (1) 主要講述了泥人張憑借自己的才能和膽識(shí)戰(zhàn)勝海張五的故事。 (2) “泥人張”常去戲院大觀樓和天慶館是為了瞧各樣的人，也為捏各樣的人。去大觀樓要看戲臺(tái)上的各種角色，去天慶館要看人世間的各種角色。 (3) 因?yàn)楹埼迨浅抢锍峭鈿庾顩_的，看到他被捉弄，人們拍手稱快。 (4) “泥人張”心靈手巧并且藝高人膽大；海張五橫行霸道、目中無(wú)人。 (5) 示例：泥人張善于觀察模擬人物，心靈手巧并且藝高人膽大，但他做事不夠圓滑。 (6) 略 21【記憶再現(xiàn)】1. l pio xun mio lng ln k yun l ku 2.（1）絕妙 斷絕 （2）向上 上面 （3）數(shù)詞，百。 極言其多。 3.B 4.C 5奇山異水，獨(dú)一無(wú)二。 湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢(shì)若奔馬。 那些極力攀高的人就平息了自己熱衷功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙于世俗事務(wù)的人就會(huì)流連往返。 橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即便在白天，也像黃昏那樣陰暗。稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)還能見到陽(yáng)光【牛刀小試】 1.A 2.D 3.D 4.C 【文苑漫步】 1.（1）自食其言（2）飽食終日 （3）發(fā)憤忘食 （4）自食其力 （5）豐衣足食2略3. 紅火 火紅 樓上 上樓 青山 山青【課文品讀】 1飛奔的馬 向高處伸 向遠(yuǎn)處爬 2使用了夸張和比喻的修辭手法，描寫了水流湍急的特點(diǎn)。3表達(dá)了淡泊名利、避世歸隱的思想。22 五柳先生傳 【記憶再現(xiàn)】 1.zh dn h shng 2對(duì)書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)。 就。 空寂。 安然自若的樣子。 憂愁的樣子。 心情急切的樣子。 3喜歡讀書，只求領(lǐng)會(huì)主旨，不在一字一句上過(guò)分深究。 4傳記 陶淵明 東晉 5B 6. B(B為代詞，其余為助詞) 【牛刀小試】 1.B 2.D 3.C 4.減少 利用 節(jié)省 【文苑漫步】 1.（1）主心骨 （2）智多星 （3）東道主 （4）階下囚 （5）鐵公雞 （6）糊涂蟲 （7）老油條 （8）門外漢 2. 雷橫 白秀英 朱仝 朱仝 雷橫 朱仝 滄州 3.陸游 王維 杜甫 李白 4. ( “而立”指30歲，“不惑”指40歲。) 【課文品讀】 1往、到。 酒杯。 2不為貧賤而憂慮，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。 3獨(dú)立于世俗之外的隱士（或隱士）；不慕名利，安貧樂(lè)道 4因?yàn)槲辶壬x書只求領(lǐng)會(huì)要旨，不在一字一句的理解上下功夫；這與他“不慕榮利”的追求有關(guān)，讀書是為求知的滿足，精神的享受。23 馬說(shuō) 【記憶再現(xiàn)】 1C（s） 2（1）sh吃 s通“飼”，喂 （2）馬鞭子 用鞭子打 （3）表反問(wèn)語(yǔ)氣 句首表肯定語(yǔ)氣 3D 4B 5D 【牛刀小試】 1D 2A 3D 【文苑漫步】 1（3）笑面虎 （4）乖乖兔（小白兔） （5）變色龍 （6）地頭蛇 （7）千里馬 （8）替罪羊 （9）機(jī)靈猴 （10）鐵公雞 （11）哈巴狗 （12）大懶豬 2. 宋江 少華山 賀太守 史進(jìn) 魯智深 宋江 3. hng hng xng hng 【課文品讀】 1統(tǒng)領(lǐng)全篇，點(diǎn)明中心。 2只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 3“策之以其道”“食之盡其材”“鳴之通其意” 4. 每個(gè)人都可以充分的發(fā)揮自己的所有才華與能力，人盡其才，物盡其用，當(dāng)今社會(huì)就是這樣，人盡其才，物盡其用，每個(gè)人都有存在的價(jià)值，是金子總會(huì)發(fā)光的，這也是人存在的價(jià)值。24 送東陽(yáng)馬生序 【記憶再現(xiàn)】 1di y shu q s yng w qn p q 2援 叱咄 篋屣 皸 逆 纓 燁 缊 敝3.4. 明 宋學(xué)士文集 【牛刀小試】 1.C 2. 缺水已成為世界性問(wèn)題。 我國(guó)缺水尤其嚴(yán)重。 3.A 【文苑漫步】 1 滁州醉翁亭 湖南岳陽(yáng)樓 九江琵琶亭 黃州赤壁 成都杜甫草堂 2. 肖嘉穗在荊南城反叛，殺掉守將梁永，迎吳用入城，城破之后，宋江感謝，肖嘉穗不辭而別。 【課文品讀】 1B 2(1)到了客舍，四肢僵硬不能動(dòng)彈。 (2)我求學(xué)的勤奮和艱苦大概就是這樣。 (3)因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，不覺得吃的穿的不如人。 (4)毫無(wú)羨慕的意思。 3.B 4示例：鑿壁偷光 囊螢映雪 頭懸梁，錐刺骨 聞雞起舞25 詩(shī)詞曲五首 【記憶再現(xiàn)】 1.B（A.zn；C.chn；D.q) 2.A（為什么） 3.D（元朝）4. （1）沉舟側(cè)畔千帆過(guò) 病樹前頭萬(wàn)木春 （2）沉舟側(cè)畔千帆過(guò) 病樹前頭萬(wàn)木春 （3）東風(fēng)不與周郎便 銅雀春深鎖二喬 (4) 但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟 （5）人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青 5.A 【牛刀小試】 1.C 2.D 3. 答案：A對(duì)F，B對(duì)D，C對(duì)E（順序可顛倒） 4. 答案示例：日本、韓國(guó)都非常重視學(xué)生的漢字教育，中國(guó)學(xué)生的漢字教育令人擔(dān)憂。 （或：從中國(guó)與日本、韓國(guó)的比較中看到中國(guó)學(xué)生的漢字教育存在問(wèn)題。）（2分） 【文苑漫步】 1.隨 敗 伏 妙 神 文 執(zhí) 落 起 收 練 擱 絕 工2. 盧俊義 宋公明 3. . . 【課文品讀】 1.曲牌名 2.興，百姓苦；亡，百姓苦。 3.傷心/秦漢/經(jīng)行/處，宮闕/萬(wàn)間/都/做了/土。 4.聚：使靜態(tài)物具有動(dòng)態(tài)美，使人仿佛看到群山竟向潼關(guān)奔來(lái)的情景。 怒：使人覺得黃河如獸在咆哮，并聯(lián)想到河水奔騰澎湃的情景。26 小石潭記 【記憶再現(xiàn)】 1hung li ch zhu x chung su y 凜冽 清洌 悄悄 俊俏 奉獻(xiàn) 演奏 陵園 綾羅綢緞 3. 柳宗元 唐 文學(xué) 唐宋八大家 柳河?xùn)| 柳柳州 永州八記 抒情議論 散文 4D 【牛刀小試】 1A以“鳴佩環(huán)”喻水聲 B以“空”喻水之透明 C非比喻 D以北斗星的形狀和蛇爬行的形狀來(lái)比喻溪身曲折蜿蜒。 E以“犬牙”比喻岸勢(shì)參差不齊。 （1）采用自行車和公共交通出行方式 開小汽車出行 （2）費(fèi)用 擁擠情況（舒適） 候車時(shí)間（方便、快捷、高效） 【文苑漫步】 1吳用 李逵 盧俊義 蘆花叢里一扁舟 俊杰俄從此地游 盧俊義 燕青 大名府 石秀 石秀梁中書 盧俊義 2（1）家家氣象新 （2）九州桃李榮（3）雨露滋潤(rùn)長(zhǎng)城內(nèi)外氣象新 【課文品讀】 1（1）玉環(huán) 環(huán)繞 （2）大約 可能、可以 （3）清涼 凄清 （4）可能、可以 能夠 2（1）（魚）都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。 （2）因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不能久留，于是（我）記下這里的情景就離開了。 3（1）潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依 （2）凄神寒骨，悄愴幽邃 4隔 聞 伐 取 見 5回首自己的人生境遇，面對(duì)前途和未來(lái)，正如這不可知的潭的源頭，渺茫而遙遠(yuǎn)。 6小石潭景色美麗而凄清，這與作者被貶郁悶而又故作解脫的閑情意趣和諧一致。這正是作者作記的原因。27 岳陽(yáng)樓記 【記憶再現(xiàn)】 1C 鱗 曜 偕 讒 瀾 璧 【牛刀小試】 對(duì)偶 B 許多 邊際 景象 完備；詳盡 折斷 迫近；接近 離開 光榮，榮耀 面對(duì) 4（1）安全知識(shí)小競(jìng)賽 查一查，安全隱患知多少 （2）主要信息一：不少國(guó)家都重視校園安全建設(shè)。 主要信息二：演練有助于學(xué)生們?cè)跒?zāi)害發(fā)生時(shí)有效地躲避災(zāi)害。 【文苑漫步】 1（1）洪波涌起（2）潮平兩岸闊（3）山光悅鳥性（4）煙籠寒水月籠沙（5）一山放過(guò)一山攔 （6）一覽眾山?。?）千山鳥飛絕（8）山重水復(fù)疑無(wú)路 2宋公明 索超 晁蓋 浪里白條 安道全 智多星 時(shí)遷 翠云樓 北京大名府 盧俊義 【課文品讀】 1（1）全 （2）日光 （3）放晴 （4）國(guó)都 （5）迫近 （6）鳥停息在樹上 2喜悲 進(jìn)退 憂樂(lè) 廟堂江湖 3心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 4沒(méi)有這樣的人，我與誰(shuí)一道呢? 5先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè) 6居廟堂之高， 處江湖之