部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《9 古詩(shī)三首【第2課時(shí)】》PPT課件

第二課時(shí) 廬山 題西林壁 作者 蘇軾 蘇軾 1037 1101 字子瞻 號(hào)東坡居士 北宋眉山人 是著名的文學(xué)家 唐宋八大家之一 他學(xué)識(shí)淵博 多才多藝 他的詞氣勢(shì)磅礴 風(fēng)格豪放 一改詞的婉約之風(fēng) 與南宋辛棄疾并稱 蘇辛 同為豪放派詞人 主要作品 念奴嬌 赤壁懷古 江城子 密州出獵 前赤壁賦 后赤壁賦 等 走近作者 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 會(huì)認(rèn)本課1個(gè)生字 會(huì)寫2個(gè)生字 2 背誦課文 默寫 題西林壁 重點(diǎn) 3 背誦古詩(shī) 體會(huì)詩(shī)人對(duì)大自然的喜愛(ài)之情 重點(diǎn) 聽(tīng)范讀 邊聽(tīng)邊畫出詩(shī)中的生字 注意生字的讀音 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī) 注意讀準(zhǔn)字音 讀通句子 難讀的地方多讀幾遍 自讀提示 指名讀課文 同學(xué)互評(píng) 字音是否正確 句子是否通順 檢查自讀情況 故 緣 yu n 提示 點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解 緣由 無(wú)緣無(wú)故 yu n 緣 緣故 題 西林 緣 西林寺 在江西省廬山腳下 書寫 題寫 試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái) 因?yàn)?題 側(cè) 峰 廬 緣 提示 點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解 題寫 書寫指導(dǎo) 日字窄小 下橫起筆向上 要長(zhǎng) 下邊撇短捺要長(zhǎng) 左右要寫緊湊 題 t 結(jié)構(gòu) 半包圍 組詞 主題題字 造句 老師為我的小說(shuō)題寫了書名 音序 T部首 頁(yè) 側(cè)面 書寫指導(dǎo) 要寫緊湊 亻和刂的豎鉤要長(zhǎng) 貝字稍短 下點(diǎn)要小 側(cè) c 結(jié)構(gòu) 左右 組詞 側(cè)影旁敲側(cè)擊 造句 我的側(cè)面坐著的是小芳同學(xué) 音序 C部首 亻 山峰 書寫指導(dǎo) 山字要扁小 右上邊撇和捺舒展 下邊三橫中下橫要長(zhǎng) 一豎貫穿三橫 峰 f ng 結(jié)構(gòu) 左右 組詞 頂峰峰回路轉(zhuǎn) 造句 跨過(guò)這座山峰就到了我們村 音序 F部首 山 廬山 書寫指導(dǎo) 外邊廣字三筆都要長(zhǎng) 里邊是戶字 上邊的框要扁小 廬 l 結(jié)構(gòu) 半包圍 組詞 廬舍三顧茅廬 造句 廬山的景色真美啊 音序 L部首 廣 緣故 書寫指導(dǎo) 右上邊撇折和橫撇相接 下邊彎鉤從 豕 首撇中點(diǎn)起筆 最后兩筆撇 捺相接 緣 yu n 結(jié)構(gòu) 左右 組詞 緣由無(wú)緣無(wú)故 造句 因?yàn)橄掠甑木壒?道路很滑 音序 Y部首 纟 詩(shī)意 重重疊疊的青山 鱗次櫛比的樓臺(tái) 西子湖畔這些消磨人們抗金斗志的淫靡歌舞 什么時(shí)候才能罷休 暖風(fēng)把人們的頭腦吹得如醉如迷 像喝醉了酒似的 南宋當(dāng)局忘了國(guó)恨家仇 把臨時(shí)茍安的杭州簡(jiǎn)直當(dāng)作了故都汴州 題西林壁 宋 蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同 不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同 蘇軾站在不同的地方 從不同的角度觀察廬山 你知道為什么廬山在蘇軾的眼中 會(huì)有怎么多種變化嗎 橫看 橫看 成嶺 側(cè)看 側(cè)看 成峰 遠(yuǎn)看 近看 抬頭仰望 低頭俯視 不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 這兩句話是因果倒裝句 先寫出詩(shī)人沒(méi)有看清廬山的真正面目 然后筆鋒一轉(zhuǎn)說(shuō)明原因 因?yàn)?我 身處廬山之中視野太狹窄所以只能看到局部 而看不到廬山的全貌 只有身在廬山之外 從高處鳥瞰才能看清廬山的真面目 作者為什么要描寫廬山 作者喜愛(ài)廬山 作者從多個(gè)角度 細(xì)致地觀察了廬山 簡(jiǎn)潔而生動(dòng)地描繪了廬山的奇特景象 可見(jiàn)他對(duì)廬山的奇麗景色流連忘返 作者為什么說(shuō)自己 不識(shí)廬山真面目 呢 他不是已經(jīng)說(shuō)廬山 橫看成嶺側(cè)成峰 了嗎 因?yàn)樗镜奈恢貌煌?橫看成嶺側(cè)成峰是站在遠(yuǎn)處看的 而不識(shí)廬山真面目則是身在廬山時(shí)看的 也就是人們常說(shuō)的 當(dāng)局者迷 旁觀者清 所以我們要想對(duì)事情有一個(gè)全面地了解 就要多聽(tīng)一聽(tīng)其他人的意見(jiàn) 題西林壁 宋 蘇軾 只緣身在此山中明理 題臨安邸 是一首政治諷刺詩(shī) 是作者林升看到中原國(guó)土全被金人侵占 然而南宋朝廷卻一味茍且偏安 尋歡作樂(lè) 為吐心頭的憤恨 表達(dá)對(duì)國(guó)家