標點符號復習(引號、省略號、破折號的作用).doc

標點符號復習（引號、省略號、破折號的作用）標點符號練習：引號的用法練習學習運用引號的練習（一）1、“說”字在前面，“說”字后面用冒號，所說的話用引號，引號里的話，一句話意思沒有說完時，就用逗號，意思說完了，就用句號（問號、感嘆號）。 例：大樹說：“來吧，孩子你會很快活的！”練習：大樹高興地搖晃著肢體，對孩子說 來吧，孩子，爬到我的樹干上，在樹枝上蕩秋千，你會很快活的！2、“說”字在中間時，前面的話用引號，“說”字后面用逗號，后面的話還用引號，引號里的話中標點用法同第一種情況。 例：“我已經(jīng)大了，不愛爬樹玩了，”孩子說，“我想買些好玩兒的東西。我需要錢。你能給我一點兒錢嗎？”練習： 很抱歉 大樹說 我沒有錢。我只有樹葉和蘋果，把它們拿去吧，孩子3、“說”字在句尾時，“說”后用句號。前面的話用引號引起來，引號里的話中標點用法同第一種情況。 例：“我太老了，不能再蕩秋千了?！焙⒆诱f。練習： 我很疲倦，爬也爬不動了 孩子說綜合練習題：1.“非常抱歉，孩子，”大樹說，“我沒有什么可以給你的了！”2.“我沒有蘋果了！”“我的牙齒已經(jīng)老化，吃不動蘋果了?！焙⒆诱f。3.“我沒有枝條了，”大樹說，“你沒法兒在上面蕩秋千了！”“我太老了，不能再蕩秋千了！”孩子說。4.“我現(xiàn)在需要的實在不多，”孩子說，“只想找個安靜的地方坐坐，好好休息。我太累了！”“那好吧，”大樹說，它盡量把身子挺高?！澳憧?，我這個老墩，正好叫你坐在上面休息。來吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧！”學習運用引號的練習（二）引號的作用有:表示直接引用：表示突出強調(diào)：表示否定或者諷刺：表示特定稱謂：用來引用俗語、諺語、歇后語、古語等：1、這樣的“聰明人”還是少一點好。（）2、這是我們組辦的“熱愛大自然”的手抄報。（）3、“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。（）4、罪惡的子彈還要挾著“和平之花”。（）5、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）6、說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。（）7、鯨魚的外形是極為理想的“流線型”。（）8、大家采集起“茅茅針”來。（）9、爸爸一定送你一頂“藍盔”。（）10、從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上。學習運用引號的練習（三）A、特殊含義 B、強調(diào) C、引用1、爸爸一定送你一頂“藍盔”。（）2、這樣的“聰明人”還是少一點好。（）3、這是我們組辦的“熱愛大自然”的手抄報。（）4、從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上。（）5、人們就撕掉了他們的“文明”的面具。（）6、你可真是我的“祖宗”阿?。ǎ?、“滿遭損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。（）8、拐彎的地方挖了一些岔道,叫迷惑洞。（）9、真是一夫當關(guān),萬夫莫開。（）10、像你這樣的干凈人可真少見！（）11、罪惡的子彈還要挾著“和平之花”。（）12、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）13、他在學下讀書的時候，大家都稱他為“辯論家”。（）14、說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。（）15、大家采集起“茅茅針”來。（）16、荷蘭獲得了“歐洲花園”的美譽。（）17、鯨魚的外形是極為理想的“流線型”。（）省略號的作用省略號（），又稱刪節(jié)號，用于省略原文的符號。表引文或引述的話有所省略；表重復詞語的省略；表列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略；表靜默或思考；表說話斷斷續(xù)續(xù)；表語言的中斷；表話未說完，語意未盡。使用省略號應注意：省略號就表示“等”、“等等”，省略號和“等”字，都可表列舉省略，兩者用一即可，不能同時使用；省略號后面一般不用點號。練習：（寫出省略號的用法）“我再也受不住了！我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！”（ ）短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪幾聲尖銳的槍響，接著就是一陣紛亂的喊叫。（）我的生活沒有指望了，連狗都不如我問候安遼娜，問候獨眼的艾果爾，問候馬車夫。（）我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會有一陣微微的激動（）觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗眼看身體已經(jīng)轉(zhuǎn)過來。（ ）聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨.(語意未盡)”你看他們那小模樣！嘖嘖.”海鷗聽見老人呼喚，馬上飛了過來，把團團圍住。( )她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊”( )辭典可以告訴我們許多詞語，包括人名、地名、制度、成語、典故的含義。( )“我對不起大家，我沒有完成任務?！? )“生活？生活當然”