充分創(chuàng)設(shè)情景讓英語(yǔ)課堂生機(jī)無(wú)限.doc

充分創(chuàng)設(shè)情景讓英語(yǔ)課堂生機(jī)無(wú)限激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”。所以在課堂教學(xué)中應(yīng)巧妙地創(chuàng)設(shè)各種語(yǔ)言情景，使學(xué)生 的課堂學(xué)習(xí)輕松愉快，身臨其境,讓課堂動(dòng)起來(lái)。讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)，激發(fā)興趣，提高語(yǔ)言的交際運(yùn)用能力。教學(xué)設(shè)想：新標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)英語(yǔ)第七冊(cè)Module 3 Unit 2I have got a hobby. 本課的學(xué)習(xí)涉及到學(xué)生各種各樣的愛(ài)好，為了更好的讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)，容易接受，我精心準(zhǔn)備一些道具，如各種球類、郵票、風(fēng)箏、玩具娃娃、書(shū)籍等,利用這些直觀教具學(xué)習(xí)單詞，詞不離句，每個(gè)單詞后接著練習(xí)句型，最后升華到作文“My hobby”。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1激情導(dǎo)入興趣是最好的老師，為了使學(xué)生盡快地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài)，需要用激情導(dǎo)入新課，我精選學(xué)生特別喜歡的英文歌-We all love our hobbies,學(xué)生邊聽(tīng)邊唱，既創(chuàng)造了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，又導(dǎo)入新課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。活動(dòng)2人人動(dòng)腦,動(dòng)口，人人參與在情景中學(xué)詞匯和句型聽(tīng)完英文歌曲，同學(xué)們興致未盡。我拿出一張郵票問(wèn)“Whats this? ”他們回答“Its a stamp”.我問(wèn)林濤“Do you like collecting stamps?”林濤回答“Yes,I do.”我對(duì)同學(xué)們說(shuō)“He likes collecting stamps,so collecting stamps is his hobby.”我?guī)退磉_(dá)“I like collecting stamps,so collecting stamps is my hobby.”我提議，讓同學(xué)過(guò)來(lái)摸教桌上的道具，摸到什么道具就用什么道具來(lái)練習(xí)句型。學(xué)生爭(zhēng)先恐后上前來(lái)表演。Lucy摸到一支水彩筆，她朗聲說(shuō)： “I like painting,so painting is my hobby.”Daming摸到一輛自行車模型，他大聲說(shuō)到 “I like riding bikes, so riding bikes is my hobby.”lin Feng是最后一個(gè)上來(lái)表演的同學(xué)，他和大家對(duì)話：“I like palying football,so playing football is my hobby.Whats your hobby my friends?”話音剛落，李磊站起來(lái)說(shuō)“Flying kites is my hobby.” 沒(méi)等李磊說(shuō)完,Tom和Jim同時(shí)站起來(lái)說(shuō)“Reading books is my hobby”.這時(shí)小組之間已展開(kāi)問(wèn)答練習(xí)。整個(gè)教室就馬上沸騰了。練習(xí)進(jìn)入尾聲，Tom站起來(lái)說(shuō)“My friends, collecting stamps is my hobby,I have got some stamps,have you got any stamps?”我暗自高興，他把下一步要學(xué)習(xí)的句型引出來(lái)了，我趁熱打鐵問(wèn)同學(xué)們“Has Tom got any stamps?” 同學(xué)們一齊回答“Yes ,he has.”我把這幾個(gè)句型:(1)Collecting stamps is my hobby. (2) I have got some stamps.Have you got any stamps? Yes, I have.No,I havent.(3)He has got some stamps.Has he got any stamps? Yes,he has.No,he hasnt. 板書(shū)并用彩筆把have,has,havent,hasnt,some,any,標(biāo)注讓同學(xué)們引起注意。Jim站起來(lái)說(shuō)“老師，讓我們繼續(xù)練習(xí)吧！”沒(méi)等我同意，教室里就像油鍋里掉進(jìn)幾滴水，炸開(kāi)了。同學(xué)們七嘴八舌，他們的思維不斷激活，進(jìn)行的對(duì)話不斷創(chuàng)新，并且恰如其分，很精彩，很熱烈，很到位，很投入，對(duì)話的練習(xí)在高潮中落下帷幕。兩分鐘的對(duì)話練習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谇榫熬毩?xí)中掌握了這幾個(gè)句型?；顒?dòng)3 感知對(duì)話，捕捉信息為進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和語(yǔ)言實(shí)踐的愿望， 課堂上學(xué)生的聽(tīng)力練習(xí)必不可少。放課文的對(duì)話錄音練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊思考，聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)，幫助學(xué)生感知和理解對(duì)話，捕捉語(yǔ)言信息。錄音中的英語(yǔ)對(duì)話的情景把學(xué)生帶入了真實(shí)的語(yǔ)言交流情景，進(jìn)入英語(yǔ)思維狀態(tài)。活動(dòng)4 人人動(dòng)腦，即興演講為進(jìn)一步激活學(xué)生的思維和練習(xí)欲望，我把課前發(fā)放的道具全收上來(lái)，擺放在講桌上，讓大家展開(kāi)想象的翅膀，思考著如何表達(dá)自己的愛(ài)好。同學(xué)們七嘴八舌地討論，熱烈地爭(zhēng)論，最后英語(yǔ)小博士站起來(lái)表達(dá)大家的意思?！癏ello，my friends，my name is Tom,my hobby is flying kites.I have got lots of kites,they are dragons,birds,flowers.Some of them are from Beijing,some of them are from ShanghaiI often fly kites in the park.Do you want to fly a kite with me?沒(méi)等他說(shuō)完教室內(nèi)響起熱烈的掌聲。在最后的幾分鐘里同學(xué)們把自己的觀點(diǎn)用書(shū)面表達(dá)的形式展現(xiàn)出來(lái)。一節(jié)課在生動(dòng)活潑的氣氛中結(jié)束了課后反思充分利用和創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行英語(yǔ)的情景教學(xué)，讓學(xué)生在輕松、愉快、生動(dòng)、有趣相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，能開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和興趣，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的