福建省廈門市集美區(qū)灌口中學(xué)八年級歷史下冊 第15課 獨立自主的和平外交教案 新人教版(1).doc

獨立自主的和平外交教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握獨立自主的和平外交政策。2、了解和平共處五項原則3、了解在萬隆會議上周恩來提出了“求同存異”方針過程與方法1、指導(dǎo)學(xué)生課前收集有關(guān)獨立自主的和平外交的資料，作為課堂教學(xué)內(nèi)容的補充。2、實施師生互動、小組探究式學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價值觀1、認(rèn)識到和平共處五項原則的提出，標(biāo)志著新中國外交政策的成熟。新中國采取的獨立自主的和平外交，為我國贏得了一個良好的外部環(huán)境，為建立新型、平等、和諧的國際新秩序做出了重大貢獻(xiàn)。萬隆會議的成功，贏得了廣大亞非國家的理解和尊重，開創(chuàng)了外交新局面。2、了解新中國在國際事務(wù)中的地位和作用，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點和平共處五項原則與萬隆會議。教學(xué)難點建國初美蘇對華政策的不同和萬隆會議上一些國家對中國的指責(zé)、攻擊所揭示的國際關(guān)系的本質(zhì)。教學(xué)方法講述法 材料解析法教學(xué)用具 多媒體課件課時安排 1課時教 學(xué) 內(nèi) 容設(shè)計與反思板書設(shè)計:標(biāo)志外交政策成熟處理國與國關(guān)系的基本準(zhǔn)則和平共處五項原則贏得良好的外部環(huán)境獨立自主的和平外 交開創(chuàng)了外交新局面求同存異萬隆會議 教 學(xué) 內(nèi) 容設(shè)計與反思一、導(dǎo)入新課課前把全班同學(xué)分為a、b兩組，以備小組教學(xué)。(一)情境導(dǎo)入：多媒體展示畫面：清政府一次次簽訂不平等條約：南京條約北京條約馬關(guān)條約辛丑條約等（配音危害），待學(xué)生充分進(jìn)入情境后，師問：上述畫面說明了什么？生討論后自由發(fā)言，師給予必要的引導(dǎo)和補充，并歸納總結(jié)：舊中國的外交是一部屈辱的外交史，外交的核心是不獨立、無自主、不平等。值得慶幸的是中華民族經(jīng)過一百多年的斗爭，終于擺脫了受外族奴役的命運，于1949年10月成立了新中國，由此導(dǎo)入新課。（二）共同探討：師引領(lǐng)：然而新中國成立時，整個國際形勢非常復(fù)雜，出現(xiàn)了以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營同以美國為首的帝國主義陣營尖銳斗爭的局面。展示課件：1、 國際：材料一：美蘇兩大陣營的對立斗爭圖。 材料二：視頻美國派軍隊進(jìn)入臺灣海峽孤立封鎖中國沿海。2、 國內(nèi)：材料一：本政府為代表中華人民共和國全國人民的唯一政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重領(lǐng)土主權(quán)等項原則的任何外國政府，本政府均愿與之建立外交交系。材料二：為了同舊中國的屈辱外交一刀兩斷，維護(hù)新中國的獨立和主權(quán)，1949年春夏之交，毛澤東提出“另起爐灶”、“打掃干凈屋子再請客”、“一邊倒”的三條外交方針。思考：新中國成立時面臨怎樣的外交形勢？奉行了什么樣的外交政策？生分組討論，發(fā)言，交流看法。師巡視課堂，了解情況，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：面對美國的孤立封鎖，新中國奉行獨立自主的和平外交政策，并為此展開了積極的外交活動。展示課題。引導(dǎo)學(xué)生翻閱課本，總體上把握新中國成立初期，在外交領(lǐng)域取得的主要成就，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力。（展示主要成就）展示地圖：“建國第一年同中國建交的17個國家”，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識圖能力。師引導(dǎo)生指圖落實，強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)是第一個與中國建交的國家，增強(qiáng)直觀性。指出印度的位置，展示“周恩來訪問印度”圖片，導(dǎo)入和平共處五項原則。該部分內(nèi)容的處理分以下幾步：1、 生閱讀課本77頁第一段，獲取與主題相關(guān)信息。2、 a、b組各選一名“小老師”到黑板前板演知識題綱如時間、國家、內(nèi)容等，并通過口答、默寫、接龍比賽的形式進(jìn)行知識競賽。3、 分組調(diào)查：a組：中印兩國在西藏地區(qū)邊界上存在哪些分歧？為什么要提出和平共處五項原則？b組：和平共處五項原則有沒有被其它國家接受？會產(chǎn)生怎樣的影響？生探索、交流、討論、整理、展示，其中難度較大的問題，教師適當(dāng)引導(dǎo)，由歷史遺留的“麥克馬洪線”問題想到香港、澳門、臺灣的解決辦法，進(jìn)行知識延伸，旨在讓學(xué)生感受和平共處五項原則的形成過程和產(chǎn)生的作用。師引領(lǐng)生思想提升：和平共處五項原則為恢復(fù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造了一個良好的外部環(huán)境,是新中國外交政策走向成熟的標(biāo)志。但要實現(xiàn)世界的和平共處還任重而道遠(yuǎn)，為了進(jìn)一步打破美國的封鎖，團(tuán)結(jié)更多的朋友，新中國成立后積極參加一些重要的國際會議，加強(qiáng)同亞非國家的聯(lián)系。導(dǎo)入萬隆會議。該部分內(nèi)容處理如下：1、生閱讀課本78頁第一段獲取信息：會議的時間、地點、性質(zhì)、主題和會議上周恩來提出的方針等。2、同位之間相互提問補充，師巡視課堂深入學(xué)生，聽取意見。3、身臨其境（展示課件）：假如你是一名出席萬隆會議的記者，請你根據(jù)所獲取的信息做一個現(xiàn)場報道。生稍加思考，就地演練，師選一人到臺前報道，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。師：（掌聲）現(xiàn)場記者報道的很好，但是，在當(dāng)時的條件下，我們想象會議是否能正常進(jìn)行？生：不能，因為美國對中國實行孤立封鎖，帝國主義國家搞破壞。師：在這種情況下，中國代表團(tuán)應(yīng)該怎么辦？我們假設(shè)下面兩種情況（展示課件）第一種：如果對這些攻擊直接反駁的話，會出現(xiàn)什么情況？第二種：如果不予理睬，你們看行不行？生：a、b兩組分角色辯論，讓學(xué)生親歷知識的形成，