2020年數(shù)學(xué)教案－連加 連減.doc

數(shù)學(xué)教案連加 連減 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道連加、連減算式的含義和運算順序。 2、能比較熟練地口算連加、連減式題。 3、初步感知連加、連減式題與日常生活的聯(lián)系，學(xué)會表達(dá)和交流，培養(yǎng)學(xué)生觀察和解決簡單的實際問題的能力。 教學(xué)重點：通過聯(lián)系實際情境，體會連加連減的意義和理解運算順序。 教學(xué)難點： 1、學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會如何用語言表達(dá)數(shù)學(xué)問題，同時學(xué)會傾聽、交往與合作。 2、理解連減的含義。 教學(xué)過程： 一、情境引入 1、課件演示情境圖（聰明屋） 師：今天，我們要去數(shù)學(xué)聰明屋里去玩玩。在聰明屋里有很多聰明題，看看我們班上誰最聰明?？?，四位小動物先出來歡迎我們了?？纯此麄兘o我們帶來了什么題目。（課件） 長頸鹿小狗小烏龜小貓 2+34+09-38-1 5+44+36-29-0 師：你想和誰交朋友，就算算它帶給你的題目吧?。ㄕ埶奈粚W(xué)生口答） 2、小結(jié) 師：今天我們用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識為小動物解答了難題，你們可真了不起，希望你們在聰明屋里學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識。 二、探究新知 （一）探究連加 1、說圖意。課件演示小雞圖（動態(tài)）。請學(xué)生仔細(xì)觀察。 （1）師：小雞也想和我們交朋友，在圖上你看到了什么？ （原來有5只小雞在吃米，先跑來了兩只，又跑來了一只。） （2）師：根據(jù)你看到的，你可以提什么數(shù)學(xué)問題？（一共有多少只小雞？） 學(xué)生復(fù)述圖意，指名說，同桌說，齊說。 2、嘗試列式。 師：要知道一共有幾只，我們可以用什么方法做？（加法）為什么？ （1）名學(xué)生口頭列式。5+2+1= （2）讀算式。（師：剛才的小朋友讀得真不錯，你也跟著他讀一讀吧） （3）比較不同。（請小朋友觀察一下，這個算式和我們以前學(xué)的有什么不一樣？有三個數(shù)，兩個加號） （4）小結(jié)：像這樣把三個數(shù)或更多的數(shù)加在一起，就叫連加。（板：連加） 3、說算理。 師：這個算式你會算嗎？（指名說：先算5+2等于7，再算7+1等于8） 請學(xué)生跟說，齊說，同桌說。 （二）探究連減 1、說圖意。 師：你們幫小雞解決了難題，他們可高興了，過了一會兒，又發(fā)生了什么事呢？ （原來有8只小雞，先跑掉了3只，又跑掉了2只，還剩下幾只？） 指名說圖意（同連加） 2、寫算式。 （1）師：這道題該用什么方法來解決呢？減法，為什么？ 學(xué)生列式。（板書：8-3-2=）齊讀算式。 （2）師：這道算式和以前的減法有什么不同？你能給它取個名字嗎？（板書：連減） （3）小結(jié)：像這樣從一個數(shù)里連續(xù)去掉幾個數(shù)，用連減。 3、說算理。 師：你會算嗎？（先算8-3等于5，再算5-2等于3） 學(xué)生跟說，齊說，同桌說。 （三）小結(jié)。 今天我們學(xué)會了連加、連減，在計算時，一般是從左往右的順序依次計算的。 三、練習(xí)鞏固 師：聰明屋里還有很多聰明題，需要我們小朋友來解答，請你們幫幫這些小動物的忙。 1、課件出示燕子圖、豬八戒吃西瓜圖。（請學(xué)生復(fù)述圖意，再在課本上列式計算，并說算理） 2、課件出示小棒圖和三角形圖。（方法同上） 3、算式（折疊卡片）。學(xué)生說出計算過程。 3+4+16+4+04+3+22+2+4 8-5-39-5-410-6-28-0-6 4、應(yīng)用。 聰明屋里的商店里也有很多數(shù)學(xué)問題，我們?nèi)タ纯窗伞?課件出示表格。 食品 火腿腸 果凍 面包 可樂 QQ糖 薯片 單價 2元 4元 1元 3元 1元 5元 1、你選擇幾種食品，算一算需要多少錢？用我們今天學(xué)的知識來解決。（連加。自己