大專院校中醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)的初探論文.doc

大專院校中醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)的初探論文 教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程教師需要根據(jù)學(xué)生的具體情況來不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法中醫(yī)學(xué)專業(yè)大專生學(xué)制與本科生不同師資力量、學(xué)生基礎(chǔ)及辦學(xué)條件等都有較大差異作為大專院校中醫(yī)學(xué)專業(yè)的教師應(yīng)該因時(shí)因地因材施教不斷總結(jié)和完善中醫(yī)大專生的教學(xué)方法筆者針對我校3年制中醫(yī)學(xué)專業(yè)的大專生的具體特點(diǎn)談?wù)劥譁\的教學(xué)體會 1建立相應(yīng)的教學(xué)體系 中醫(yī)學(xué)大專生由于自身的理論基礎(chǔ)和本科生相比有一定的差異教學(xué)應(yīng)該以直觀、實(shí)用為方針 1.1直觀教學(xué)應(yīng)多利用實(shí)物、多媒體、標(biāo)本等較直觀的工具教學(xué)以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識 1.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)全天候向?qū)W生開放如學(xué)生有實(shí)驗(yàn)興趣或疑問應(yīng)隨時(shí)歡迎學(xué)生進(jìn)入 1.3野外實(shí)習(xí)經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到就近山區(qū)或郊區(qū)進(jìn)行標(biāo)本采集現(xiàn)場進(jìn)行講解讓學(xué)生能更深刻的了解中藥材的生活習(xí)性 1.4畢業(yè)實(shí)習(xí)廣泛的聯(lián)系多家實(shí)習(xí)單位讓學(xué)生更多的了解市場盡可能的適應(yīng)社會環(huán)境加強(qiáng)實(shí)踐操作彌補(bǔ)平時(shí)學(xué)習(xí)的不足成為真正有較高社會價(jià)值的畢業(yè)生 1.5完善考核制度加強(qiáng)理論水平的考核完善實(shí)踐考核的方法促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 1.6編寫實(shí)用的專業(yè)教材制訂新的教學(xué)大綱對教材進(jìn)行改革和編寫使教材內(nèi)容更加適合培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型中藥專門人才的需要 2突出特色的教育方向 隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展畢業(yè)生所學(xué)的東西有沒有市場已成為學(xué)生最為關(guān)注的話題也成為學(xué)生是否肯下功夫努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力而如何提高中醫(yī)學(xué)專業(yè)大專生的市場競爭能力使他們盡快適應(yīng)市場也是學(xué)生們?nèi)粘Ｕ務(wù)摰脑掝}事實(shí)證明目前的社會狀況對于一些中學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生大力發(fā)展?？平逃且环N很好的選擇 由于本科院校對專科教學(xué)相對不足?？圃盒＞涂梢詫@一問題進(jìn)行良好的彌補(bǔ)而社會即有相當(dāng)?shù)膶？啤２∈袌黾皶r(shí)抓住這一市場契機(jī)在大專生中突出?？啤２〗虒W(xué)尤其是開設(shè)較有特色的地方病、多發(fā)病、常見病專題講座利用有限的時(shí)間集中精力力求講深、講透幾個(gè)最具代表性的病癥使學(xué)生達(dá)到一接觸臨床便能熟悉操作使他們學(xué)以致用盡快確定在一些病癥診療上的相對優(yōu)勢提高適應(yīng)市場的競爭能力經(jīng)過近幾年的?？茖?shí)踐顯示積極引導(dǎo)中醫(yī)學(xué)專業(yè)大專生走專科之路開展專題講座特別是利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段收效明顯它正日益受到眾多學(xué)生的關(guān)注與歡迎不失為今后中醫(yī)學(xué)專業(yè)大專生教學(xué)改革的方向 3激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力 高等醫(yī)專學(xué)制較短臨床課的學(xué)時(shí)較少要有效的提高高專的臨床思維判斷力和技能操作水平就必須在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)將其培養(yǎng)為實(shí)用型衛(wèi)生技術(shù)人才 3.1基于問題的教學(xué)法教學(xué)方法上要改變以課堂為中心或以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式積極探討和實(shí)踐以學(xué)習(xí)為中心以問題為導(dǎo)向的教學(xué)法教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)前先對預(yù)先的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的預(yù)習(xí)收集資料然后教師通過組織學(xué)生對問題進(jìn)行回答和討論有效的指導(dǎo)圍繞著促進(jìn)學(xué)生的原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新知識主動(dòng)聯(lián)系促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知策略的發(fā)展而進(jìn)行 3.2增加學(xué)習(xí)氣氛大專院校學(xué)生“中間力量”較多容易影響其他學(xué)生且這部分學(xué)生多數(shù)在班級中比較活躍在自習(xí)課及課余時(shí)間會帶動(dòng)其他學(xué)生進(jìn)行與課堂無關(guān)的活動(dòng)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛讓他們的主要精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀相關(guān)專業(yè)的書籍多參與學(xué)習(xí)心得的交流形成良好的學(xué)習(xí)氛圍 3.3增強(qiáng)學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)大專生一般擔(dān)心找不到工作對未來認(rèn)識模糊不清且有部分學(xué)生因畢業(yè)后在工作中表現(xiàn)不好而失去工作因此他們?nèi)菀仔纬山箲]的心態(tài)要通過加強(qiáng)對學(xué)生價(jià)值觀和社會觀的培養(yǎng)來幫助學(xué)生認(rèn)識社會適應(yīng)社會融入社會多組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動(dòng)心理輔導(dǎo)參觀醫(yī)院多提供就業(yè)信息增加動(dòng)手操作實(shí)踐課程實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)人際關(guān)系指導(dǎo)等幫助 4小結(jié) 影響中醫(yī)藥專業(yè)大專生發(fā)展的因素有很多通過教育學(xué)生明確實(shí)習(xí)目標(biāo)健全人格提高自我認(rèn)識改革教材等方法改善學(xué)生的內(nèi)在心理影響和外部學(xué)習(xí)環(huán)境可