語(yǔ)文人教版七年級(jí)下冊(cè)太康縣轉(zhuǎn)樓二中朱留濤《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

黃河頌教學(xué)設(shè)計(jì)太康縣轉(zhuǎn)樓二中 朱留濤一、【教學(xué)目標(biāo)】1、努力培養(yǎng)朗讀、感悟和理解能力，培養(yǎng)鑒賞詩(shī)歌的能力。2、深刻感悟黃河的英雄氣概，深入理解中華民族的堅(jiān)強(qiáng)品格。3、激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，提高文化品位和審美情趣。4、通過(guò)拓展學(xué)習(xí)建立對(duì)黃河的整體認(rèn)識(shí)。二、【重點(diǎn)難點(diǎn)】有感情地朗讀詩(shī)歌，在理解詩(shī)歌的象征手法的基礎(chǔ)上，感受中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志。三、【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、放短片，導(dǎo)入詩(shī)境：生生不息的中華民族啊！長(zhǎng)城是靜脈，黃河是動(dòng)脈。黃河，偉大的母親河！自先祖以來(lái)炎黃子孫就在黃河流域繁衍生息，黃河以其粗獷、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的風(fēng)骨，純樸、踏實(shí)、熱情而真摯的風(fēng)度，博大的胸懷，奮進(jìn)的精神造就了中華民族的性格，提起黃河誰(shuí)不為之動(dòng)容？（放黃河的視頻）這就是奔騰咆哮的黃河！這就是勇往直前的黃河！這就是孕育了五千年華夏文明的黃河。今天我們要體會(huì)吟誦的就是一篇贊頌黃河英雄氣概的詩(shī)歌黃河頌。（板書(shū)課題） 二、說(shuō)黃河，激發(fā)詩(shī)情：話說(shuō)黃河：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們盡展才華，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)黃河知多少。大家的發(fā)言，讓老師再一次感受到黃河的雄壯、博大而深厚的文化底蘊(yùn)。三、頌黃河，讀懂詩(shī)意：1.背景介紹。1937年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后，日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地，人民陷入了水深火熱之中。瘋狂的日本侵略者在中國(guó)的土地上殘殺著我們的同胞！我們中國(guó)人的鮮血灑在黃土地上，血流成河，哀鴻遍野這時(shí)候，全國(guó)人民掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮。1939年，詩(shī)人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍到了黃河岸邊，感慨不已，于是寫(xiě)下了歌頌黃河母親的大型組詩(shī)黃河大合唱，共由八個(gè)樂(lè)章組成，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)。本文即是第二章。2.音樂(lè)欣賞。同學(xué)們，請(qǐng)欣賞時(shí)代的歌手詩(shī)人光未然，站在高山之巔，代表英勇的兒女，向著黃河唱出的頌歌。（播放音樂(lè)黃河頌）欣賞后，老師的胸中也激情澎湃呀！我也要高歌一曲，你們覺(jué)得老師該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀呢？（激昂、雄健、悲壯?。?.范讀課文。首先聽(tīng)老師讀，同學(xué)們將你聽(tīng)到的語(yǔ)氣旁批到書(shū)上。聽(tīng)完后，選擇你最喜歡的一句或一節(jié)，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)怎樣讀。（師配樂(lè)范讀，生作批注）4.自由朗讀。自由朗讀，醞釀情感，體驗(yàn)情感。5.朗讀交流。請(qǐng)一幾個(gè)學(xué)生選取感興趣的部分在課堂上讀給全班同學(xué)聽(tīng)，并請(qǐng)大家討論如何讀出感情。發(fā)言者也可以通過(guò)自己朗讀來(lái)表達(dá)意見(jiàn)。提示：詩(shī)歌分為朗讀詞和歌詞兩大部分，朗讀時(shí)應(yīng)該注意停頓，以示區(qū)別?！拔艺驹诟呱街崳S河滾滾，奔向東南?！币痪淇傤I(lǐng)下文，因此停頓要稍長(zhǎng)。后面的四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“奔”、“掀”、“奔”、“劈”要重讀，且四句應(yīng)該越讀越激昂，表現(xiàn)黃河的氣勢(shì)。三個(gè)“啊”要讀得深沉，聲音稍稍延長(zhǎng)，“黃河”要讀得高昂，表明在歌頌。詩(shī)人反復(fù)吟唱：“??！黃河！”， 我們應(yīng)該怎樣來(lái)讀出這三個(gè)小節(jié)的情感與氣魄呢？第一節(jié)，舒緩深沉；第二節(jié)，堅(jiān)強(qiáng)有力；第三節(jié)，高亢激昂。最后的兩句“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！”充滿了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力。6.美讀課文。選取幾個(gè)片段，美讀體驗(yàn)。要求：讀出感情，氣勢(shì)；語(yǔ)音清晰，準(zhǔn)確。7.研讀詩(shī)歌。（1）目標(biāo)提示：本課的題目是黃河頌，其中哪個(gè)字是關(guān)鍵，也是題眼？開(kāi)頭點(diǎn)題后，作者并沒(méi)有直接去頌而是在描寫(xiě)黃河，如果在文中找一個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個(gè)字？詩(shī)歌從哪幾個(gè)方面來(lái)歌頌黃河的？歌詞主體部分反復(fù)出現(xiàn)“?。↑S河！”起什么作用？全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2）合作探究：請(qǐng)同學(xué)們以小組合作的形式進(jìn)行探究。（教師巡回指導(dǎo)）同學(xué)們回答得很精彩，提出的問(wèn)題也很關(guān)鍵。標(biāo)題中最關(guān)鍵的字是“頌”。在“望”黃河的驚濤澎湃、磅礴氣勢(shì)的基礎(chǔ)上，對(duì)黃河進(jìn)行贊“頌”。黃河的歷史貢獻(xiàn)、地理特征、自然特點(diǎn)；“??！黃河！”反復(fù)出現(xiàn)，把詩(shī)歌的主體部分分為三個(gè)層次，即黃河是搖籃養(yǎng)育了中華民族，黃河是屏障保衛(wèi)了中華民族，黃河是臂膀還將激勵(lì)著中華民族，黃河，是我們的母親河！象征著我們中華的民族魂！反復(fù)的修辭手法的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)了戰(zhàn)斗的決心，表達(dá)了對(duì)民族精神的贊頌，也表達(dá)了必勝的信心。由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。詩(shī)人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。8.師生齊誦。伴音齊誦，領(lǐng)悟詩(shī)意，再現(xiàn)美景，誦出詩(shī)情。（配樂(lè)誦讀）四、繪黃河，拓展詩(shī)趣：1.描繪黃河。展開(kāi)想象，學(xué)寫(xiě)誦詩(shī)。例句：啊！黃河！你是 _ _2.意境升華。在漫長(zhǎng)的歷史歲月里，偉