公務(wù)員考試申論指導(dǎo)：成績(jī)測(cè)評(píng)七要素.pdf

小苗網(wǎng)整理自網(wǎng)絡(luò) 公務(wù)員考試申論指導(dǎo) 成績(jī)測(cè)評(píng)七要素 更多精彩公務(wù)員備考內(nèi)容請(qǐng)查看 小苗網(wǎng) 一 要點(diǎn) 雖然申論試題均為主觀題 但是除了最后一道文章論述題之外 其他題目都有標(biāo) 準(zhǔn)答案 歸納概括 綜合分析 提出對(duì)策 應(yīng)用文寫作四大類題型 一般都根據(jù)閱卷 領(lǐng)導(dǎo)小組制定的標(biāo)準(zhǔn)答案按點(diǎn)給分 這個(gè)點(diǎn) 就是要點(diǎn) 一 要點(diǎn)的個(gè)數(shù) 一般而言 申論的要點(diǎn)是按照分值來(lái)安排的 通常 10 分的題目要點(diǎn)在 5 個(gè)左右 15 分以上的題目要點(diǎn)一般在 5 10 個(gè)左右 大多數(shù)考生申論分?jǐn)?shù)不高 很大一部分原 因就是前面幾道題回答不夠全面 要點(diǎn)不全或者基本沒(méi)有要點(diǎn) 真題鏈接 請(qǐng)根據(jù)給定資料歸納出所反映問(wèn)題 15 分 要求 緊扣給定資料 歸納全面 條理清楚 不超過(guò) 200 字 2010 江西 本 碩 第一題 參考答案 一些傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)陷入困境 面臨發(fā)展模式的危機(jī) 一些地方政府保護(hù)文化遺產(chǎn) 的意識(shí)不足 導(dǎo)致遺產(chǎn)受損 恢復(fù)建設(shè)資金不足 存在名人故里之爭(zhēng)和文化遺產(chǎn)開(kāi)發(fā) 過(guò)度的問(wèn)題 一些地方政府片面地將文化遺產(chǎn)商品化 肆意炒作負(fù)面的文藝形象 產(chǎn) 生了不良的社會(huì)影響 有違社會(huì)主義核心價(jià)值觀 某些城市規(guī)劃不合理 不注重文化 古跡周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)建設(shè) 有的城市在改善環(huán)境時(shí)忽視文化內(nèi)涵 傳統(tǒng)文化普及度不 夠 一些青年的傳統(tǒng)文化知識(shí)匱乏 小苗網(wǎng)整理自網(wǎng)絡(luò) 分析 題目要求 根據(jù)給定資料歸納所反映的問(wèn)題 分值為 15 分 要點(diǎn)共有 6 個(gè) 每 個(gè) 2 5 分 二 要點(diǎn)的要求 閱卷時(shí) 一般閱卷者會(huì)關(guān)注要點(diǎn)的 關(guān)鍵詞 是否出現(xiàn) 只要關(guān)鍵詞存在 整句 話的意思相符或相近均可給分 二 結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu) 即采分點(diǎn)之間的組合和排列方式 申論的答案要點(diǎn)之間存在著邏輯關(guān)系 因此 申論的要點(diǎn)需要按照一定的結(jié)構(gòu)來(lái)排列 實(shí)現(xiàn)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一 結(jié)構(gòu)分所占 分值并不固定 從 5 分到 15 分不等 三 框架 與結(jié)構(gòu)不同 這里所述的框架特指應(yīng)用文寫作題而言 框架是應(yīng)用文寫作必備的 結(jié)構(gòu)要素 是一種基本的思路架構(gòu) 在申論閱卷之中 會(huì)占很大的分值 按照應(yīng)用文 類型的不同 寫作框架也各有所異 具體內(nèi)容在應(yīng)用文題型章節(jié)會(huì)有詳述 四 分檔 分檔特指文章論述題而言 文章論述題一般以議論文為主 其評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)集中于對(duì) 內(nèi)容 語(yǔ)言 結(jié)構(gòu)及卷面的考核 根據(jù)達(dá)標(biāo)情況可將之分為四類檔次 如圖所示 文章論述題評(píng)分細(xì)則 以 40 分為例 小苗網(wǎng)整理自網(wǎng)絡(luò) 一類文 觀點(diǎn)鮮明準(zhǔn)確 見(jiàn)解新穎獨(dú)到 思想深刻 邏輯嚴(yán)謹(jǐn) 充分聯(lián)系實(shí)際和給定資料 論述詳實(shí) 分析詳細(xì) 對(duì)策合理且具有較強(qiáng)的可行性 字?jǐn)?shù)符合題目要求 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔 通暢 得體 規(guī)范 生動(dòng) 運(yùn)用多種表達(dá)方式且運(yùn)用恰當(dāng) 無(wú)語(yǔ)病 結(jié)構(gòu)完整 條理清晰 詳略得當(dāng) 書寫規(guī)范 工整 格式標(biāo)準(zhǔn) 無(wú)錯(cuò)別字 標(biāo)點(diǎn)正確 卷面整潔 美觀 33 40 二類文 觀點(diǎn)明確 合理 見(jiàn)解比較深刻 符合內(nèi)在邏輯 能夠聯(lián)系實(shí)際和給定資料 論 述分析有理有據(jù) 對(duì)策合理 字?jǐn)?shù)符合題目要求 語(yǔ)言通暢 運(yùn)用兩種以上表達(dá)方式且運(yùn)用得當(dāng) 語(yǔ)病較少 結(jié)構(gòu)完整 條理清楚 書寫規(guī)范 工整 格式正確 基本無(wú)錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤 卷面干凈整潔 25 32 三類文 有觀點(diǎn)且觀點(diǎn)正確 未偏離給定資料主題 有分析 有對(duì)策 字?jǐn)?shù)與題目要求相 差不超過(guò) 5 語(yǔ)言欠通順 表達(dá)方式運(yùn)用單一但得當(dāng) 有明顯語(yǔ)病且較多 結(jié)構(gòu)完整 書寫可以辨認(rèn) 文面錯(cuò)誤較少 17 24 四類文 小苗網(wǎng)整理自網(wǎng)絡(luò) 脫離材料另起爐灶 難以找到文章觀點(diǎn) 有觀點(diǎn)但無(wú)解釋分析 背誦事先預(yù)備的 范文 大量摘抄原文 字?jǐn)?shù)與題目要求相差超過(guò) 5 語(yǔ)句基本不通 不知所云 結(jié)構(gòu)不全或混亂 不分段落或標(biāo)點(diǎn) 字跡潦草 難以辨認(rèn) 卷面修改 涂抹極嚴(yán)重 16 分以下 五 語(yǔ)氣 一般情況下 申論作答的語(yǔ)氣只是要求嚴(yán)肅認(rèn)真即可 但在部分試題中也會(huì)對(duì)語(yǔ) 氣作出一定的限制 即作答語(yǔ)氣需與題目設(shè)定的情境 身份相符 這亦是得分的關(guān)鍵 點(diǎn)之一 不符合題目的語(yǔ)氣要求的 將被扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù) 這些限制條件一般通過(guò)兩個(gè)方面來(lái)體現(xiàn) 一是作答者與對(duì)象之間的關(guān)系 即是政 府面對(duì)群眾 或者下級(jí)面對(duì)上級(jí) 抑或是上級(jí)面對(duì)下級(jí)等等 二是任務(wù)的特殊性 如 宣傳類的要求語(yǔ)氣具有號(hào)召性和感染力 方案類的則要求語(yǔ)氣嚴(yán)肅 用詞嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊?真題鏈接 假定給定材料 4 9 是你在調(diào)查研究中獲取的信息 請(qǐng)你依據(jù)這些資料歸納出一份 情況匯報(bào)提綱 以供領(lǐng)導(dǎo)參閱 20 分 要求 分條歸納 內(nèi)容全面 表述準(zhǔn)確 邏輯清晰 350 字左右 2011 遼寧 本 碩 第二題 分析 本題雖然沒(méi)明顯設(shè)定身份 但隱含對(duì)象是你的領(lǐng)導(dǎo) 內(nèi)容是情況匯報(bào)提綱 因此 作答時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)符合 情況匯報(bào)提綱 的語(yǔ)言特點(diǎn) 要語(yǔ)氣嚴(yán)肅 用詞嚴(yán)謹(jǐn) 六 字?jǐn)?shù) 小苗網(wǎng)整理自網(wǎng)絡(luò) 對(duì)于字?jǐn)?shù)的要求是申論試卷作答要求的重要組成部分 申論考試中 對(duì)于字?jǐn)?shù)的 限定一般來(lái)說(shuō)有以下幾種形式 形式一 不超過(guò) 字 形式二 字左右 形式三 總字?jǐn)?shù) 字 前兩種限定形式主要集中于作答要求的前幾題 第三種限定形式主要是文章論述 題的要求 在實(shí)際考試中 前三題的答題紙字?jǐn)?shù)與作答要求字?jǐn)?shù)基本相同 沒(méi)有多余 作答的空間 只