表內(nèi)除法數(shù)學(xué)教案.doc

表內(nèi)除法數(shù)學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo) 1通過看實(shí)物圖，使學(xué)生進(jìn)一步了解除法的的第二種分法 2能夠看一幅圖列出相應(yīng)的除法算式（進(jìn)一步掌握第二種分東西的方法一份一份分的方法） 3培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力和認(rèn)真觀察、分析數(shù)量關(guān)系的習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn) 進(jìn)一步理解第二種分法的的含義 教學(xué)難點(diǎn) 看一幅圖列相應(yīng)的除法算式 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1教師拍手4下，問：老師拍了幾下？ 2請(qǐng)學(xué)生以老師拍的次數(shù)為一份，拍出2個(gè)4、5個(gè)4 3教師再次拍5個(gè)2后，問：誰聽出來了，老師一共拍了多少下？一份是幾下？拍了相同的幾份？ 二、探究新知 1講解例6 （1）直接出示例6的圖 （2）問：通過看圖，你都知道了些什么？生：一共有8個(gè)蘋果；每2個(gè)蘋果為一份；這道題是要我們求出：一共有8個(gè)蘋果，每2個(gè)蘋果為一份，可以分成幾份？ （3）要求：按照每2個(gè)蘋果一份，在書上畫一畫，再把書上的空格填完 （4）指名匯報(bào)例6 （5）想：（今天學(xué)習(xí)的知識(shí)與上節(jié)課有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)），只想不回答 2講解例7 （1）出示例7實(shí)物圖，問：通過看圖，你都知道了些什么？ （2）自己按要求在書上畫一畫，并把書上的空格填完 （3）指名匯報(bào) （4）教師重點(diǎn)講解：12塊餅干，每3塊一份，分成了4份這時(shí)，我們就說：12里面有4個(gè)3 （5）誰能仿照這個(gè)例子說一說，例6的算式表示什么意思？（在例6中，因?yàn)橛?個(gè)蘋果，每2個(gè)一份，分成了4份所以還可以說，8里面有4個(gè)2） 3歸納對(duì)比 我們今天學(xué)習(xí)這兩道題與上節(jié)課學(xué)習(xí)題目有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ （相同點(diǎn)： （1）分東西的方法是相同的，都是在一份一份的分； （2）除法算式表示的意義是相同的，都表示總數(shù)里包含著幾個(gè)一份的數(shù) 不同點(diǎn)： （1）這節(jié)課學(xué)習(xí)的題目比上節(jié)課要難了； （2）上節(jié)課時(shí)，一份數(shù)、份數(shù)和總數(shù)題目中都是直接給出的，這節(jié)課要通過看圖先知道一份是幾，然后再畫一畫，才能求出總數(shù)里包含著幾個(gè)一份的數(shù)） 三、鞏固發(fā)展 1先圈一圈，再在里填上數(shù) 124 個(gè)，每個(gè)一份，分成了份 12里面有個(gè)4 2 _6里面有個(gè)2 3自己根據(jù)自己的水平完成P45、1-4 （1） 表示有個(gè)，每個(gè)表示有個(gè)，每個(gè) 一份，分成了份一份，分成了份 （2） 84105 （3）先圈一圈，再在里填上數(shù) 里面有個(gè)里面有個(gè) （4） 6里面有個(gè)312里面有個(gè) 四、歸納質(zhì)疑 1比較今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)與上節(jié)課有什么聯(lián)系和區(qū)別？ 2上節(jié)課與今天學(xué)習(xí)的知識(shí)都是第二種分