小學(xué)語文第八冊教案.doc

小學(xué)語文第八冊教案 一、指導(dǎo)思想 以新課程標(biāo)準為依據(jù)，以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義建設(shè)和接班人為指導(dǎo)思想。繼續(xù)加強熱愛祖國熱愛社會主義道德品質(zhì)教育，為培養(yǎng)會學(xué)習(xí)，懂生活，有責(zé)任心的新世紀一代新人打下基矗 二、學(xué)情分析 四年級73班學(xué)生較多，年齡偏校最小的未滿九歲，對知識掌握程度不一，兩極分化相當(dāng)眼中，特別是閱讀能力和習(xí)作水平有待加強與提高。 三、教材分析 本冊教科書仍然以學(xué)習(xí)板塊的形式組成。全冊共八個單元，每個單元暗含相對集中的主題，信息量大，每單元四篇課文，全冊32篇課文。 每單元由課文、課后題、語文樂園三部分組成。各部分之間互相聯(lián)系，具有整體性。課后題注重忒樣閱讀能力，詞語的理解和積累，注重對課文類容的初步把握，同時也注意設(shè)計結(jié)合課文和兒童生活的思考拓展性的題目。課后還安排了“我的詞語庫”,培養(yǎng)學(xué)生自主積累詞語的習(xí)慣，課后的“信息窗”提供有關(guān)的資料，以幫助學(xué)生閱讀、理解課文。語文樂園仍分散打板塊，“語海拾貝”重在語文基礎(chǔ)只是的整合與訓(xùn)練。“閱讀欣賞”重在增加閱讀量，忒樣學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣?！罢Z文生活”繼續(xù)把口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作有機地結(jié)合在一起，動腦、動手、動口、動筆相結(jié)合，使學(xué)習(xí)語文生活化活動化，使學(xué)生在語文活動中提高口語甲級能力，習(xí)作能力和語文運用能力。 四、教學(xué)目標(biāo) （一）識字與寫字 1、對漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。 2、累計認識常用漢字210個，其中180個要求會寫。 3、能使用硬筆熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，用毛筆臨摹正楷字帖。 （二）閱讀 1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。 3、能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情誼的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。 4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。 5、能夠復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。 6、在理解詞句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號與引號的一般用法。 7、學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。 8、積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩語句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。 9、朗讀優(yōu)秀詩文，注意在朗讀過程中提樣情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文。 10、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬字。 （三）習(xí)作 1、留心周圍事物，樂于局面表達，增強習(xí)作的自信心。 2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深最受感動的內(nèi)容。 3、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。 4、能用簡單的書信便條進行書面交際。 5、嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新穎感的語句。 6、根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。 7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。 8、學(xué)期習(xí)作每期8篇。 （四）口語交際 1、能用普通話交談。在交談中能夠認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。 2、聽人說話能夠把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。 3、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語言活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。 4、在家庭生活中、學(xué)校生活中嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。 五、活動安排 1、積極創(chuàng)造條件，知道學(xué)生多讀書，并用多種形式交流讀書心得。 2、課外讓學(xué)生自辦板報，活動課時間進行故事演講比賽。 3、根據(jù)學(xué)生的興趣組織學(xué)生朗讀、書法等課外興趣小組。 4、本期看展一次摘抄日記比賽。 六、注意問題 1、要突出重點、訓(xùn)練、鞏固