統(tǒng)計《組織比賽》教案設(shè)計.doc

統(tǒng)計組織比賽教案設(shè)計 設(shè)計意圖：統(tǒng)計知識在第一冊教材中學(xué)生已經(jīng)接觸并認(rèn)識，本課是與第一冊統(tǒng)計知識的鏈接。通過創(chuàng)設(shè)具體的情境讓學(xué)生體會到統(tǒng)計的必要性。從生活情境中，讓學(xué)生自己去收集、數(shù)據(jù)，體驗統(tǒng)計的過程。之后在合作制作統(tǒng)計圖的過程中，體驗獲得統(tǒng)計結(jié)果的成功。 教學(xué)過程： 一、從生活情境出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入統(tǒng)計。 1、小朋友們喜愛運動嗎？你們都喜歡哪些運動呢？（生：跳繩、踢毽子師貼出相應(yīng)的文字卡片） 2、同學(xué)們這么喜歡運動，現(xiàn)在的天氣又這么好，我們來組織個比賽，好嗎？（指黑板）可是這么多運動項目，你想組織什么比賽呢？ （生自由發(fā)表意見，意見不一致） 3、同學(xué)們意見不一致，這該怎么辦呢？ （生自由發(fā)表意見，師適時導(dǎo)入） 4、統(tǒng)計一下，統(tǒng)計什么呢？（生：最喜歡的運動） 二、小組合作，全班交流，體驗統(tǒng)計過程。 1、同學(xué)們最喜歡小組學(xué)習(xí)了，我們來進(jìn)行一次統(tǒng)計比賽好嗎？比賽要求：以小組為單位，由小組長帶領(lǐng)進(jìn)行討論統(tǒng)計，填圖。準(zhǔn)備好了嗎？開始！ 2、小組為單位進(jìn)行討論，填圖，師巡視指導(dǎo)。 3、（各組均統(tǒng)計完畢，并排出先后次序）同學(xué)們表現(xiàn)得太棒了，我們先請冠軍來匯報一下你們的統(tǒng)計結(jié)果?。▽W(xué)生匯報統(tǒng)計結(jié)果，將小組統(tǒng)計圖展示在黑板上）你覺得他們統(tǒng)計得怎樣？（學(xué)生討論評價。師適時總結(jié)統(tǒng)計時應(yīng)注意的問題。） 4、能又快又準(zhǔn)地統(tǒng)計出結(jié)果來，你們一定有統(tǒng)計的好辦法，能告訴大家你們是怎樣進(jìn)行統(tǒng)計的嗎？（交流方法） 其他幾組和他們統(tǒng)計的方法一樣嗎？把你們的統(tǒng)計結(jié)果也來向大家展示一下？（師展示其統(tǒng)計圖，生指圖匯報，說明統(tǒng)計方法） 5、（1）同學(xué)們覺得哪種統(tǒng)計方法更好一些呢？（小組討論交流）匯報。師總結(jié)，同學(xué)們選得方法都比較好，希望在以后的統(tǒng)計中，你能用自己喜歡的方法，又快又準(zhǔn)地制出一張統(tǒng)計圖來。（2）那么在統(tǒng)計中，我們應(yīng)注意哪些問題？（生自由發(fā)表意見）。師總結(jié)，只要你在統(tǒng)計的時候仔細(xì)、認(rèn)真，不重復(fù)，你一定能作出一張漂亮的統(tǒng)計圖來。 6、同學(xué)們的統(tǒng)計圖做得太漂亮了，從這幾張統(tǒng)計圖里你能知道全班同學(xué)的情況嗎？（不能）那該怎么辦？（制一張大的統(tǒng)計圖）讓我們一起動手把這張統(tǒng)計圖填完整，好嗎？（師生一起動手填涂） 7、我們的大統(tǒng)計圖制成了，漂亮嗎？看這個統(tǒng)計圖，你能提出什么問題？ （1）生自由提問，集體對每個問題進(jìn)行系統(tǒng)解答。（2）師補充生未提出的問題，供學(xué)生解答） 8、一張小小的統(tǒng)計圖能幫助我們知道這么多東西，同學(xué)們回憶一下，剛才我們都運用了哪些方法進(jìn)行統(tǒng)計的？ 三、應(yīng)用實踐。 1、喜歡看動畫片嗎？老師想知道同學(xué)們都喜歡看哪些動畫片，該怎么辦？（生：統(tǒng)計） 2、下面請同學(xué)們以小組為單位開始調(diào)查，用你喜歡的方法調(diào)查每一個同學(xué)的意見，然后每人制成一張統(tǒng)計圖（學(xué)生統(tǒng)計、制作） 3、小組內(nèi)評一評誰的統(tǒng)計圖作得又快又好。選一名最棒的同學(xué)來幫老師完成這張大統(tǒng)計圖。 四、總結(jié)延伸。 同學(xué)們制作統(tǒng)計圖的熱情真高，不知不覺下課的時間到了，這節(jié)課你都有哪些收獲