山西名歌賞析.docx

學(xué)習(xí)山西名歌賞析心得與體會 計算機系2010級1002班 2010151216王雯君2011年12月11日學(xué)習(xí)山西名歌賞析心得與體會我是計算機系1002班的王雯君，來自山西孝義，是一個地地道道的山西人，從小就是聽著人說山西好風(fēng)光長大的，可是以前對名歌的了解不全面，意識不到名歌的美，覺得挺乏味的沒有流行歌曲更煽情更能讓人接受。還記得選課的時候看到山西名歌賞析這個課的時候，感覺自己一下子被吸引的，可能只是出于好奇，就在鼠標(biāo)點擊的瞬間我這個學(xué)期便與名歌結(jié)緣了，也是這一選擇讓我這個土生土長的山西人真正了解了咱山西名歌，也愛上的山西民歌！山西名歌，感情真摯，有著鮮明的地方特色。歌詞全部都是來源于生活，生動樸實，富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。山西名歌的題材歸納起來可分為：反應(yīng)了勞動人民苦難生活和他們對自己悲慘命運的不滿和反抗的， 反應(yīng)青年男女之間愛情和婚姻問題的歌，反應(yīng)一般社會生活得到歌，歌唱歷史人物和傳說故事的歌。聽老師講課不光光是教我們唱老師把更多的精力放在了對名歌的介紹上 ，因為咱山西的名歌千千萬萬是教唱不完的，學(xué)習(xí)名歌，我們就要學(xué)習(xí)它的靈魂，知根知底的我們才會被它所吸引，了解的名歌的背景，產(chǎn)生及其發(fā)展我們才能打心底里接受它，化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)！任老師著重給我們講了左權(quán)名歌和河曲名歌，走西口最具有代表性的河曲名歌已經(jīng)稱的上是婦孺皆知，桃花紅，杏花白最具代表性的左權(quán)名歌廣為流傳！還記得老師請辛禮生老師來給我們上課的那天，整個教室都沸騰了，因為那時我們第一次真切感受名人的近距離的傳授，聽著一個樸實的農(nóng)民的歌，讓人興奮也讓我們真正的感受到了山西名歌的產(chǎn)生與存在，它是如此的真實，親切，溫暖人心，句句歌詞都能唱到咱老百姓的心窩里。讓我記憶最深刻的是石占明老師的經(jīng)歷，再一次名歌大賽中脫穎而出的石占明老師是一個徹徹底底的放羊倌，放了一輩子的羊也唱了一輩子的歌，也許正是因為放羊才成就了他的歌唱，當(dāng)看他在唱歌的時候還不忘戴著自己心愛的羊鞭的我們?yōu)樗袆?，看著他熟練的揮舞羊鞭的那一刻我們歡呼了！還有年邁的劉改魚老師雖然看她已是70多歲了，可當(dāng)看到她講起名歌時的表情動作還有會時不時的給我們唱上一段，我們能切身的感受到民歌已經(jīng)成魚老師生命中不可分割的一部分，聽著老師唱桃花紅，杏花白，第一次讓我覺得原來這首歌是這么好聽，那些流行歌曲站在它的面前一下子就會遜色好多！說實話，任老師給我們上的山西名歌賞析課是我認(rèn)為紀(jì)律最好，也是氛圍最好的課，因為任老師上課態(tài)度的認(rèn)真負(fù)責(zé)，深深的影響了我們對待選修課的態(tài)度，逃課，上課玩手機，不認(rèn)真聽講在我們這堂上是幾乎不可能發(fā)生的事情，大家自覺遵守課堂紀(jì)律，我想這就是名歌魅力，更是任老師的人格魅力!所以，現(xiàn)在看來但是稀里糊涂的選擇是正確的選擇。 一個學(xué)期就這么結(jié)束了，但是正如任老師對名歌的執(zhí)著我們對名歌的喜愛永遠(yuǎn)不會結(jié)束，一個學(xué)期承載了任老師的心血也承載著全班同學(xué)的成長，在期末結(jié)束之際，我真心的跟任老師說一聲：謝謝您！在您的身