一年級數學教案《簡單的計算》教學設計.doc

教學資料參考一年級數學教案簡單的計算教學設計- 1 -教學內容：教科書5051頁，練習九第8題.教學目標：1、使學生認識各種面值的人民幣，并會進行簡單的計算.2、能運用所學知識解決在日常生活中的購物問題.3、通過購物活動，使學生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛護人民幣.教學重點：有關人民幣的簡單計算.教學難點：統一單位的計算方法.教學準備：教師：教學掛圖；學生：模擬人民幣.教學過程：一、復習：1、出示上兩節(jié)課所認識的人民幣學生辨認.2、填空：1元=（）角1角=（）分二、探索新知：1、學習例6.（1）出示1張1元的紙幣或1每1元的硬幣和2格1角的硬幣，請學生說出是多少錢.學生動手在自己的桌上擺出1元2角錢.（2）教師提問：1元2角等于多少角？學生先借助自己擺的學具1元2角進行操作和思考，再同桌互相交流.學生演示操作過程.（3）教師進一步提問：不擺學具，怎樣想1元2角等于多少角？引導學生在操作的基礎上抽象出思考的一般方法：1元是10角，1元2角就是10角加上2角，等于12角.（4）引導學生逆向思考：12角=（）元（）.讓學生理解10角是1元，還有2角，所以12角=1元2角.（5）學生獨立完成做一做第1題.2、學習例6.（1）教師出示例6中的4種物品，醒目地標出4種物品的單價.提問：0.50元、2.00元、1.20元、35.90元各表示這幾種物品的什么？它們各表示幾元幾角錢？（2）學生以小組為單位進行討論.然后派代表上臺說討論的結果.（3）引導學生概括認識物品單價的方法：小數點左邊的數表示幾元，小數點右邊的第一個數表示幾角，第二個數表示幾分.（4）學生獨立完成做一做第2題.3、學習例7.（1）創(chuàng)設童話情境：小豬幫小兔蓋好了房子.小兔除了買蘋果、蘿卜招待小豬外，還準備買2個漂亮的氣球送給小豬.小兔走到商店一看，漂亮的氣球有3種（出示例7中的氣球圖，并將這3種氣球編號，分別為1、2、3號）.買哪兩個好呢？小兔猶豫不決.小朋友，你能幫小兔選購氣球嗎？（2）學生和小兔一起認識每種氣球的價錢.（3）引導學生由無序選擇信息到學習有序選擇信息.組織學生以小組為單位幫小兔選購氣球.能選幾種就選幾種，并寫出每種選法的算式和結果.各小組展示自己的選擇方案和結果.每小組的選擇方案和結果基本上是無序的.對方案多的小組加以鼓勵，讓學生由成功感.引導學生將無序的選擇過程引入有序.教學生作如下思考：a、先考慮所選兩個氣球是不一樣的，這樣有3種選法.出示：每種選法的結果如下：5角+1元2角=（）元（）角5角+8角=13角=（）元（）角1元2角+8角=20角=（）元b、再考慮所選兩個氣球是一樣的，這樣也有3種選法.每種選法結果如下：5角+5角=10角=（）元1元2角+1元2角=（）元（）角8角+8角=16角=（）元（）角讓學生討論：怎樣有規(guī)律地選擇氣球.強化上述有序選擇信息的過程，讓學生在討論中培養(yǎng)思維的有序性.（4）完成做一做.學生獨立完成，教師巡視，指名板演訂正.三、練習：練習九第9題：學生獨立完成，訂正.四、小調查：回家后調查一下自己熟悉的商品價格，每人至少調查3種：這些商品是用什么方法標價的？它們各表示多少錢？五、小結：這些課我們學習了什么內容？你學到了什么新東西