蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)《觀(guān)察物體教學(xué)設(shè)計(jì)》.doc

教學(xué)資料參考蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)觀(guān)察物體教學(xué)設(shè)計(jì)- 1 -1通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察實(shí)物，使學(xué)生初步體會(huì)從不同角度觀(guān)察物體所看到的形狀是不同的；能辨認(rèn)從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀.培養(yǎng)學(xué)生空間相象能力，發(fā)展空間觀(guān)念.2經(jīng)歷從不同位置觀(guān)察物體形狀的活動(dòng)，體會(huì)局部與整體的關(guān)系.3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系.教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)際的觀(guān)察活動(dòng)中，感受到在不同位置觀(guān)察到的物體的形狀是不同的.教學(xué)難點(diǎn)：正確辨認(rèn)從不同側(cè)面（左側(cè)面、右側(cè)面）觀(guān)察到的物體的形狀.教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)小組：四本語(yǔ)文讀本（或別的書(shū)）、娃娃、從四個(gè)不同角度拍攝的四本語(yǔ)文讀本的照片、從四個(gè)不同角度拍攝的娃娃的照片；教師：楊桃、從上面拍攝的四本語(yǔ)文讀本的照片、從四個(gè)不同角度拍攝的學(xué)生照片、若干從不同角度拍攝的生活物品照片.教學(xué)過(guò)程：一、 激趣導(dǎo)入：學(xué)們認(rèn)識(shí)老師手上的這個(gè)水果嗎?對(duì)，楊桃.今天老師就要給大家講一個(gè)畫(huà)楊桃的故事.畫(huà)楊桃的故事：一天，美術(shù)老師帶來(lái)了楊桃讓大家仔細(xì)觀(guān)察之后把它畫(huà)下來(lái)，淘氣也畫(huà)了一張.同學(xué)們看了都笑話(huà)他說(shuō)：這哪是楊桃啊，分明是顆五角星啊！老師走過(guò)去看了看，不但沒(méi)有批評(píng)淘氣，還表?yè)P(yáng)他觀(guān)察很仔細(xì)，同學(xué)們你們知道這是為什么？（從楊桃的兩端去觀(guān)察，楊桃看起來(lái)就像個(gè)五角星）楊桃從不同的角度去觀(guān)察看到的情況不一樣，那其他物體從不同的角度去觀(guān)察看到的情況是不是也不一樣呢？今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)：觀(guān)察物體.二、 探究體驗(yàn)1 活動(dòng)一：觀(guān)察物體找圖片（體會(huì)從不同角度觀(guān)察物體看到的情景有時(shí)不一樣）.（1）觀(guān)察找照片：在每個(gè)小組的桌上都擺了四本語(yǔ)文讀本和一些照片，四位同學(xué)坐在不同的位置，請(qǐng)從你的位置仔細(xì)觀(guān)察，然后把你觀(guān)察到的圖像從這些圖片中找出來(lái)，放到自己的面前.（2）匯報(bào)：請(qǐng)一小組的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào).先說(shuō)你坐在幾號(hào)位，再說(shuō)說(shuō)你看到的是語(yǔ)文讀本的哪一面，選的是哪張照片？這兩張照片都是側(cè)面，這兩個(gè)側(cè)面有沒(méi)有什么不同呢？（3）討論：老師這兒還有一張圖片（從上面拍的），討論一下，這是從哪個(gè)角度拍的呢？四個(gè)同學(xué)當(dāng)中誰(shuí)站起來(lái)看到的和圖片上的一樣？（4）請(qǐng)小組長(zhǎng)把書(shū)和照片收到抽屜里.2活動(dòng)二：根據(jù)照片，判斷拍照角度.（1）老師給我們班的一位同學(xué)拍了幾張照片，我們看看它是誰(shuí)??？請(qǐng)出這位同學(xué).請(qǐng)大家猜猜這幾張照片分別是從哪個(gè)角度拍攝的？請(qǐng)同學(xué)上來(lái)站在相應(yīng)的位置.先出示一張正面和一張背面.當(dāng)?shù)谌齻€(gè)同學(xué)上臺(tái)找到位置后問(wèn)下面的同學(xué)：他找的位置對(duì)嗎？你是怎么判斷的？出示第4張照片問(wèn)：這一張也是側(cè)面，和第三張的拍攝角度一樣嗎？你是怎么想的？（2）小明他們也在給小動(dòng)物拍照呢，我們?nèi)タ纯?！?shū)：67頁(yè)，例1.三個(gè)人從三個(gè)不同的角度給小恐龍拍照，下面三張照片分別是誰(shuí)拍的？請(qǐng)?jiān)谡掌聦?xiě)上小攝影師的名字.這一張照片拍的是小恐龍的哪個(gè)面？是誰(shuí)拍攝的？（3）給小動(dòng)物拍完照片，他們又被門(mén)外的小卡車(chē)給吸引住了.三個(gè)人從三個(gè)不同的角度觀(guān)察卡車(chē)，這輛卡車(chē)在他們?nèi)齻€(gè)人的眼里是什么樣的呢？請(qǐng)你與下面對(duì)應(yīng)的圖片連一連.書(shū)70頁(yè)，完成第一題.投影訂正后收起書(shū).3鞏固練習(xí)（1）根據(jù)照片把具體物體擺到正確的方向：小動(dòng)物太可愛(ài)了，老師也忍不住給小動(dòng)物玩具拍了幾張照片，每個(gè)小組白色信封里都有四張照片，它是汪老師分別從1，2，3，4號(hào)位拍攝的，請(qǐng)小組長(zhǎng)按照照片背面的序號(hào)發(fā)給相應(yīng)的組員.然后請(qǐng)大家根據(jù)手上的圖片，擺出這個(gè)娃娃的正確位置，要保證這個(gè)娃娃擺好后，每位同學(xué)觀(guān)察到的和圖片上的一樣.匯報(bào)：請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)，你們小動(dòng)物的臉面對(duì)著幾號(hào)位（小動(dòng)物的正面對(duì)著幾號(hào)位）？（2）換角度觀(guān)察：你想從其他的角度去觀(guān)察一下娃娃嗎？那我們來(lái)個(gè)找座位的游戲，請(qǐng)小組長(zhǎng)將這四張照片合起來(lái)洗一洗，正面朝上隨意的發(fā)給每人一張，然后請(qǐng)大家根據(jù)組長(zhǎng)發(fā)的照片找到正確的位置坐下來(lái).三點(diǎn)要注意：1. 娃娃不能移動(dòng)； 2. 不能看照片背面的數(shù)字提示；3. 找好了手放膝蓋坐好.看看哪一組找的又快又好.訂正：每個(gè)同學(xué)是不是找對(duì)觀(guān)察角度了呢？我們可以這樣檢驗(yàn)，如果你坐的位置和照片背面的數(shù)字是一樣的就說(shuō)明你們找對(duì)了.翻過(guò)來(lái)看看吧.四個(gè)人全找對(duì)了的小組請(qǐng)舉手.（3）轉(zhuǎn)娃娃換座位：小娃娃朝一個(gè)方向坐累了，請(qǐng)小組長(zhǎng)幫幫忙，幫娃娃換個(gè)方向，讓他們面向，現(xiàn)在小娃娃轉(zhuǎn)方向了，同學(xué)們看看自己手上的照片，在觀(guān)察一下娃娃，你還能坐在原地不動(dòng)嗎？想想你該坐在哪？請(qǐng)根據(jù)照片找到相應(yīng)的座位.說(shuō)說(shuō)你的座位怎么變化了？還原座位，小組長(zhǎng)收起照片和娃娃.三、 鞏固拓展（1）根據(jù)照片猜物體（體會(huì)物體局部與整體的關(guān)系）.同學(xué)們喜歡猜謎嗎？下面我們來(lái)玩一個(gè)猜一猜的游戲.汪老師從不同的角度給一些物體拍了照片，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)照片猜猜是什么物體（出示從一個(gè)角度拍攝的檸檬照片，有的學(xué)生猜橙子）看來(lái)有時(shí)候，我們從一個(gè)角度觀(guān)察還不好確定，換個(gè)角度再來(lái)一張.（杯子）（冰箱、洗衣機(jī)）（書(shū)包）（筆盒）（河馬、大象）適時(shí)問(wèn)：這個(gè)照片是從哪個(gè)角度拍攝的？（2）同學(xué)們真聰明，說(shuō)到大象，汪老師再給同學(xué)們講一個(gè)摸大象的故事：從前，有五個(gè)盲人，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大象，不知道大象長(zhǎng)的什么樣，他們就決定去摸摸大象.第一個(gè)人摸到了鼻子，他說(shuō)：大象像一條彎彎的管子.第二個(gè)人摸到了尾巴，他說(shuō)：大象像個(gè)細(xì)細(xì)的棍子.第三個(gè)人摸到了身體，他說(shuō)：大象像一堵墻.第四個(gè)人摸到了腿，他說(shuō)：大象像一根粗粗的柱子.1同學(xué)們，同樣一頭大象，為什么四個(gè)人的說(shuō)法都不一樣呢？其實(shí)把這四個(gè)人說(shuō)的綜合起來(lái)才是大象的真正樣子.看來(lái)