第七章 第二節(jié) 彈力 學(xué)案.doc

第七章 第二節(jié) 彈力 學(xué)案學(xué)校 班級 姓名 課標(biāo)要求：通過常見事例或?qū)嶒?，了解物質(zhì)的物理屬性彈性，知道彈力的概念，會用彈簧測力計測量力的大小。學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)通過實驗和事例了解物體的彈性和塑性，知道什么是彈力，記住彈力產(chǎn)生的條件。(2)通過實驗操作能正確使用彈簧測力計測量力的大小。 (3)通過實驗操作知道形變越大，彈力越大。學(xué)習(xí)重點：彈力的概念 學(xué)習(xí)難點：彈簧測力計的使用方法學(xué)法建議：討論法、實驗探究法自主學(xué)習(xí)：認(rèn)真閱讀課本P6-P7，自主完成下列問題：1、物體受力會發(fā)生形變，不受力時又恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種特性叫做_。2、物體受力會發(fā)生形變，不受力時不能恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種特性叫做_。3、物體由于發(fā)生 而產(chǎn)生的力叫做彈力。4、測量力的大小的工具叫做 ，物理實驗室里面常用的是 。合作探究：一、彈力將乒乓球分別壓在橡皮泥上和彈簧上松手后觀察現(xiàn)象；發(fā)現(xiàn)將乒乓球壓在橡皮泥上松手，乒乓球仍 ；而壓在彈簧上松手后，乒乓球會 ；而且彈簧的形變越 ，松手后乒乓球彈跳的越高。 結(jié)論：彈力產(chǎn)生的條件：（1） ； （2） 。你知道嗎？我們通常所說的拉力、壓力、支持力等，是從力產(chǎn)生的效果而加以區(qū)分的，從實質(zhì)上說，其實質(zhì)就是彈力。二、探究物體形變的大小與外力大小的關(guān)系1在一段彈簧上分別掛1個、2個、3個鉤碼，用刻度尺分別測量出彈簧的長度和掛鉤碼后彈簧的總長度，注意尋找其中的規(guī)律?？偨Y(jié)：在_內(nèi)，物體所受外力越大，形變也越大。（在_內(nèi)，彈簧的伸長跟它所受到的拉力成 。）三、彈簧測力計1.作用：測量 2.結(jié)構(gòu)： _ _ _ 拉環(huán) _ 外殼3.原理：彈簧測力計就是利用_的原理制成的。4課本圖7.2-2右圖中彈簧測力計的量程是_，分度值是_，所加的力不能超過_。小組討論、交流：如何使用彈簧測力計？使用方法及注意事項：（1）了解彈簧測力計的測量范圍（量程），不要測量超過它的量程的力。 （2）明確分度值：了解彈簧測力計刻度，每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛。（3）校零：測力前要使指針對準(zhǔn)零刻度線，如果有偏差，要調(diào)節(jié)到兩者對齊為止。（4）測力時，要使測力計的彈簧軸線方向跟所測力的方向一致。 （5）讀數(shù)時，視線應(yīng)與刻度面板垂直。小組展示提升：教師釋疑，學(xué)生小結(jié)自悟自得：本節(jié)課你學(xué)到了什么？達(dá)標(biāo)檢測：1彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就_，前提條件條件是_，_就是根據(jù)這個道理制作的。2關(guān)于彈簧測力計使用的說法正確是（ ）A彈簧測力計根據(jù)彈簧受到外力越大，物體形變越大原理制成的B彈簧測力計一般都有量程，沒有分度值C.彈簧測力計使用時一定要豎直放置，不能傾斜D使用彈簧測力計之前，一定要注意觀察標(biāo)尺的零刻線、分度值和量程3某同學(xué)使用彈簧測力計的情況如下，其中錯誤的是（ ）A使用前應(yīng)選擇合適的彈簧測力計 B使用前應(yīng)先調(diào)零C只要力的大小在彈簧測力計的測量范圍，這些彈簧測力計都可以用來測量這個力D使用彈簧測力計時，記錄數(shù)據(jù)的同時要記錄力的單位4小明對彈力的認(rèn)識有以下幾種觀點，其中正確的是（ ）A.彈力僅僅是形變的物體要恢復(fù)原狀時，對跟它接觸的物體產(chǎn)生的力B.在彈性限度以內(nèi)，彈簧的長度越長，產(chǎn)生的彈力就越大C.鍛煉身體用的彈簧拉力器掛滿彈簧后，拉得越長，產(chǎn)生的彈力越小D.彈力的大小只跟形變程度有關(guān)5使用彈簧測力計時，若指針指在零刻度線的下方就開始測量，則所測得的力的大小將比實際的力： （ ）A相同 B. 偏小 C.偏大 D.無法確定6關(guān)于形變的說法中正確的是（ ）A、物體發(fā)生的形變只有彈性形變 B、物體發(fā)生形變一定是受到力的作用C、用力壓桌子，桌子是堅硬的物體不會發(fā)生形變 D、橡皮泥受到擠壓后變形，它彈性很好7彈簧秤的刻度是均勻的，這是因為在彈簧秤的測量