小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文第一冊(cè)《雨點(diǎn)兒》第一課時(shí)教案.doc

教學(xué)資料參考小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文第一冊(cè)雨點(diǎn)兒第一課時(shí)教案- 1 -教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，學(xué)寫方、半兩個(gè)字；正確流利地朗讀課文；、了解課文內(nèi)容，初步感知雨水對(duì)植物生長(zhǎng)的作用.?教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)字和練習(xí)朗讀是教學(xué)的重點(diǎn)，要通過朗讀讓學(xué)生知道雨水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系.教學(xué)設(shè)想：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐.本課采用個(gè)性化教學(xué)，以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟.設(shè)計(jì)充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，讓學(xué)生自己對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代教師的講解分析，讓學(xué)生自己的獨(dú)立思考取代統(tǒng)一答案，讓學(xué)生自己的感性體驗(yàn)取代整齊劃一的理解指導(dǎo).整個(gè)過程為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激揚(yáng)學(xué)生靈性服務(wù).教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：讓學(xué)生猜謎語(yǔ).(千條線，萬條線，落到水里看不見)(二)揭示課題（小黑板出示）指導(dǎo)學(xué)生把課題讀正確.提問：天上為什么會(huì)下雨?你們見過什么雨?(毛毛細(xì)雨，小雨，大雨，雷陣雨，狂風(fēng)暴雨)(三)初讀課文借助漢語(yǔ)拼音自讀課文，讀準(zhǔn)每個(gè)生字的字音，把每句話讀通順，畫出不懂的詞句，找出有幾個(gè)自然段，標(biāo)上序號(hào)，粗略知道課文講的是一件什么事.(三)識(shí)字讀文?1.認(rèn)讀理解數(shù)不清云彩飄落.?(1)逐一出示生字?jǐn)?shù)清，看拼音讀準(zhǔn)字音.?(2)出示詞語(yǔ)數(shù)不清，讀一讀，找一找，文中指什么數(shù)不清.?(3)說一說，生活中還有什么東西數(shù)不清.?(4)認(rèn)讀云彩飄落.(5)在文中找出帶有數(shù)不清云彩飄落這三個(gè)詞語(yǔ)的句子，讀一讀.2.認(rèn)讀理解問回答.(1)出示生字問，讀一讀，找一找，文中寫的是誰問誰?問什么?把有關(guān)句子劃出來.(2)交流，指導(dǎo)朗讀問句你要到哪里去?(3)讀課文找一找，小雨點(diǎn)兒是怎樣回答的.出示新詞回答，指導(dǎo)學(xué)生讀正確.(4)辨析：你呢?這句話是不是小雨點(diǎn)兒在回答大雨點(diǎn)兒.（知道這是小雨點(diǎn)回答完了，在問大雨點(diǎn).）理解回答.(5)讀課文找出大雨點(diǎn)兒回答小雨點(diǎn)兒的句子，讀一讀.3.認(rèn)讀方.?要求學(xué)生，仔細(xì)讀課文中帶有方的句子，讓學(xué)生明確在地方這個(gè)詞中，方字讀輕聲.4.師生合作，朗讀對(duì)話.5、師生合作朗讀課文前4段.(四)讀文感悟?小雨點(diǎn)兒去了有花有草的地方，大雨點(diǎn)兒去了沒有花沒有草的地方，那么雨后那些地方有都會(huì)怎么樣呢？咱們一起去看看吧！（欣賞圖片）雨后這些地方都怎么樣了？咱們閉上眼睛想想：一場(chǎng)大雨嘩啦啦啦，嘩啦啦啦過后，小草怎么樣了？其他的植物怎么樣了你能說說嗎？3.順承說話練習(xí)形成的語(yǔ)境氣氛，讓學(xué)生在自由練讀的基礎(chǔ)上，齊讀第五自然段.討論交流：這都是誰的功勞?你想對(duì)雨點(diǎn)兒說些什么?(五)根據(jù)學(xué)生的回答，讓學(xué)生帶著對(duì)雨點(diǎn)兒或喜愛，或感謝，或佩服的感情，