小學(xué)修改病句課件.ppt

修改病句 目錄 01 修改病句的原則 修改病句原則 1 保留句子原意 少改為佳2 防止以造新句來代替修改病句 常見的病句類型 1 成分殘缺10 使用錯(cuò)別字2 重復(fù)啰嗦11 標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)3 搭配不當(dāng)4 詞序顛倒5 前后矛盾6 用詞不當(dāng)7 分類不當(dāng)8 表意不明9 不合事理 常用的修改符號 1 增添符號2 刪節(jié)符號3 調(diào)換符號4 增換符號 例 上課的時(shí)候 做小動(dòng)作 被老師批評 說明關(guān)系圖表 1 成分殘缺 句子不完整 小明 成分殘缺 1 每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣 2 上課時(shí) 始終專心聽講 因此 成績很好 3 春天到了 林蔭大道上的花草樹木 4 老師耐心學(xué)生 5 這次的運(yùn)動(dòng)會(huì) 取得了第一名 6 我肚子餓了 很想吃 養(yǎng)成 我 發(fā)芽了 教導(dǎo) 我們班 東西 2 重復(fù)啰嗦 成分累贅 例 我忍不住不禁笑了起來 重復(fù)啰嗦 1 我的作業(yè)幾乎全部做完了 2 盼望已久的故事書即將終于到了 同學(xué)們快樂極了 3 美麗的大草原一碧千里 到處都是綠色 4 鄰居家的哥哥很十分高興的跑了進(jìn)來 3 搭配不當(dāng) 詞語與詞語間搭配不當(dāng) 例 經(jīng)過努力 我的學(xué)習(xí)成績水平不斷改善 提高 搭配不當(dāng) 1 我們要熱愛公共財(cái)產(chǎn) 2 經(jīng)過努力 我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了 3 這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美 4 一進(jìn)幼兒園 我就看見了一張張可愛的笑臉和一陣陣動(dòng)聽的歌聲 5近兩年來 電視機(jī)的質(zhì)量提高了 價(jià)格減少了 6 春天的杭州是一年中最好的季節(jié) 7 小華懷著愉快的心情和輕松的步子向?qū)W校走去 保護(hù) 水平 豐富 聽見了 降低 邁著 4 詞序顛倒 詞語排列的先后順序不合適 例 我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病 詞序顛倒 1 我們開會(huì)通過并討論了他的建議 2 媽媽的工作養(yǎng)成了認(rèn)真的好習(xí)慣 3 我校分別在教室里和球場上舉行籃球比賽和智力比賽 4 歷史博物館展出了兩千多年前新出土的文物 5 前后矛盾 句子前后意思不一致 自相矛盾 例 我估計(jì)他今天一定不會(huì)來了 前后矛盾 1 小紅學(xué)習(xí)非常努力 學(xué)習(xí)成績居然提高了 2 我估計(jì)他今天一定不會(huì)來參加會(huì)議了 3 我經(jīng)常看到小明有時(shí)騎自行車上學(xué) 4 我斷定他大概是小紅的哥哥5 五顏六色的紅旗在隨風(fēng)飄揚(yáng) 果然 6 用詞不當(dāng) 關(guān)聯(lián)詞 近義詞用錯(cuò) 例 無論不知道自己的優(yōu)點(diǎn) 才會(huì)自卑 我們一定要緊密勾結(jié) 互相幫助 只有 團(tuán)結(jié) 用詞不當(dāng) 1 周宇努力學(xué)習(xí) 老師經(jīng)?？湟?2 太陽像個(gè)被水蒸氣迷惘著的火球 離西山頂只有一桿子高3 鄰居家的小弟弟不僅年紀(jì)小 而且很懂事 4 小明興奮的張牙舞爪 一溜煙跑回家去了 5 因?yàn)槲蚁矚g養(yǎng)花 而且養(yǎng)了許多花 夸獎(jiǎng) 籠罩 雖然 但是 手舞足蹈 所以 7 分類不當(dāng) 把不是一類的歸為了一類 例 菜園里種著西紅柿 西瓜 黃瓜 毛豆 扁豆等蔬菜 分類不當(dāng) 1 六一 聯(lián)歡會(huì)上 我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱 2 山坡上栽著許多梨樹 蘋果樹和果樹 3 媽媽買了水果 桔子 蘋果和薯片 4 今天來了許多少先隊(duì)員和小學(xué)生 8 表意不明 意思表達(dá)的不清楚 使人誤導(dǎo) 例 有三個(gè)學(xué)校的老師都來參加了活動(dòng) 1 三所不同的學(xué)校 2 同一所學(xué)校的三位老師 我們 表意不明 1 經(jīng)過老師的耐心教育 使我認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤 2 泰山是我國的五大名山 3 李剛和小海是好朋友 他經(jīng)常幫助他 4 張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè) 之一 小海 張文 9 不合事理不真實(shí) 例 盲姑娘見有人進(jìn)屋 趕緊站起來讓座 表意不明 10 使用錯(cuò)別字 例 鄰居在次勸告他修補(bǔ)羊圈 表意不明 再 11 標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng) 例 今天 我讀了 西游記 這本書 修改病句 四大法寶 增 調(diào) 刪 換 練一練 一 改正指代不明之處 1 老師把王虹和曉敏喊到跟前 對她說 上課要積極發(fā)言 2 小麗和小華一起去上學(xué) 她在路上撿到一個(gè)錢包 3 李剛和小海是好朋友 他經(jīng)常幫助他 二 改正搭配不當(dāng)之處 1 昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊 2 六一 節(jié)那天 同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶?；顒?dòng) 3 城外聳立著一座小巧的房子 4 我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè) 三 找出歸類不當(dāng)?shù)牡胤讲⒏恼?1 幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜 西瓜 蘋果 西紅柿等水果 2 學(xué)校的體育室擺滿了足球 排球 籃球 地球儀等體育器材 3 奶奶家養(yǎng)了許多雞 鴨 鵝 牛 馬等家禽 4 昨天 參加國慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)的有工人 農(nóng)民 小學(xué)生 解放軍 青年等 四 綜合練習(xí)1 通過我們的努力 使我們班級被評為了模范班級 2 登山隊(duì)員在陡峭曲折的山路上昂首闊步地前進(jìn) 3 這時(shí) 大家的眼睛都集中在黑板上 看老師演算 4 張思德同志的事跡是我們學(xué)習(xí)的榜樣 綜合練習(xí) 1 老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序 2 秋天的田野里 到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香 3 今年 我們的王老師又光榮地被評為 市先進(jìn)班主