籃球雙手胸前傳接球教學設(shè)計教案.docx

安寧市和平學校體育與健康教案教學年級： 高一 年級 教學時間：第 周 第 課時教學內(nèi)容籃球單手肩上投籃備課教師楊洪清教學目標認知目標：學生知道原地單手肩上投籃的動作要領(lǐng)，建立正確的動作概念，體會到“蹬、伸”的重要性。技能目標：85%左右的學生掌握原地單手肩上投籃動作技術(shù)，35%左右學生在投籃時上下肢協(xié)調(diào)配合用力。情感目標：培養(yǎng)學生間的互幫互助、自我展示、相互評價能力。教學重點單手肩上投籃姿勢，投籃用力順序。教學難點投籃時蹬地、伸臂、屈腕協(xié)調(diào)柔和用力與手指用力撥球；手臂三個90。教學步驟時間教學內(nèi)容預設(shè)目標教師活動(教學方法)學生活動(學習方法)組織形式及要求強度開始部分261、 課堂常規(guī)目標：學生精力集中，提高學習興趣。2、 準備活動1）體育游戲”找朋友”繞圈跑步過程中，聽數(shù)抱團。2）徒手操練習手指按壓手腕按壓肩外側(cè)拉伸體側(cè)肌肉拉伸大腿后側(cè)拉伸大腿前側(cè)拉伸踝腕關(guān)節(jié)運動目標：充分活動身體，預防運動員損傷，培養(yǎng)學習興趣，增強學生的自信心。1、接受體育委員報告。向?qū)W生問好。2、宣布課的內(nèi)容3、 思想動員及安全教育4、 安排見習生5、 教師口令指揮6、 教師鼓勵、督促、評價7、教師口令指揮、調(diào)整隊形1、體育整隊、清點人數(shù)、向教師報告情況、請老師上課。2、 師生問好。3、請假學生向教師提出申請。4、學生在教師的指導下行進活動。5、學生在教師的指導下積極參與，按要求完成練習。組織形式：四列橫隊 要求：集合快、靜、齊、注意力集中。組織形式：要求：準備充分，動作規(guī)范，一切行動聽指揮。小基本部分24（1） 原地徒手肩上投籃練習（二）學生互助互糾肩上投籃徒手練習（三）原地持球單手肩上投籃練習1、原地單手持球練習2、原地雙手持球練習（四）面對籃框原地單手肩上投籃練習1、 講解示范原地單手肩上投籃分解動作、完整動作。2、重難點提示：持球手型投籃的用力順序球出手后的運行的路線。難點：上下肢協(xié)調(diào)用力1）巡回指導：技術(shù)動作或練法2）教師鼓勵、評價3）正誤對比點評1、根據(jù)老師的點撥：領(lǐng)悟單手肩上投籃的技術(shù)要領(lǐng)。2、 學生在練習實踐中發(fā)現(xiàn)自身不足，根據(jù)自身特點和能力水平，同伴之間相互輔助練習。3、 在練習中根據(jù)教師的指點和啟發(fā)，加強練習，逐步提高。4、 通過展示、互評，發(fā)現(xiàn)自身不足，糾正錯誤動作，提高投籃技術(shù)動作。5、在分組練習中加強實踐，鞏固提高。組織形式：四列橫隊 組織形式：2人一組 要求：屈膝、蹬地、伸臂、壓腕、撥球、跟送中課課練3籃球?qū)ｍ椛眢w素質(zhì)練習教師講解示范、口令指揮學生在教師的指導下積極參與，按要求完成練習。四列橫隊 大結(jié)束部分51、 放松活動2、 課堂小結(jié)3、 收還器材1、帶領(lǐng)學生進行放松活動。2、 對本次課進行總結(jié)。3、 學生收還器材1、在教師組織下進行放松活動。2、互動點評。3、按教師安排收還器材。四列橫隊 小場地器材 籃球30個；籃球場2塊；標志桶8個；放音機1臺預計運動量負荷160140 120100 8060 5 10 15 20 25 30 35 40預計平均心率： 130-140次/分預計練習密度： 35 % 40 %教學反思安寧市和平學校體育與健康籃球雙手胸前傳接球教學設(shè)計授課年級： 高一年級授課教師： 楊 宏 達籃球雙手胸前傳接一 指導思想以健康第一為指導，注重學生的主體地位和教師的主導作用?；@球是學生非常喜愛的一項運動，通過籃球基本理論知識和基本技術(shù)的學習，了解籃球運動的文化，懂得籃球運動的特點，掌握簡單的籃球技術(shù)原理，逐步提高基本技術(shù)的動作質(zhì)量和綜合運用所學各項基本技術(shù)的能力，使學生都能體驗到籃球運動帶來的樂趣和成功的體驗，不斷的提高籃球運動技術(shù)和參與比賽的能力。同時發(fā)展學生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質(zhì)；提高身體機能，培養(yǎng)勇于競爭，頑強拼搏，積極進取，團結(jié)合作和樹立終身體育等精神。二 教材分析籃球運動具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點。通過籃球運動，可以發(fā)展學生跑、跳等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生勇敢、頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神，是一項有很高鍛煉價值的運動項目。本課教學內(nèi)容是籃球運動中的雙手胸前傳接球技術(shù)，籃球雙手胸前傳接球是籃球運動中主要的基本技術(shù)，是籃球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，籃球雙手胸前傳接球動作的好壞直接影響到學生的傳球技術(shù)和以后學生籃球水平的提高?；@球雙手胸前傳接球基本方法并不復雜，但要做到準確、熟練，同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作，就比較困難。因此，本課著重要解決學生傳球動作，為以后的教學比賽和學生終身體育打下良好基礎(chǔ)，它對激發(fā)和培養(yǎng)學生對籃球運動乃至體育課的興趣有著至關(guān)重要的作用。三 學情分析本課的授課對象為高一的學生，共50人，學生有一定的籃球基礎(chǔ)，但學生的技術(shù)掌握程度不同，針對這種情況，本課將采用講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。但因為籃球傳球技術(shù)動作相對枯燥，學生的學習興趣普遍不高，所以如何培養(yǎng)學生籃球投籃技術(shù)的學習興趣，有效提高學生的技能水平是本課將要解決的問題。四 教學目標1、認識目標：學習與了解籃球雙手胸前傳接球的技術(shù)原理及其在籃球運動中的作用進一步建立籃球雙手胸前傳接球的動作概念，體會“蹬、伸、翻腕、撥指”的動作連貫性。2、技能目標：85%左右的學生掌握籃球雙手胸前傳接球動作技術(shù)，提高技術(shù)應(yīng)用能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評價能力。3、情感目標：培養(yǎng)學生互幫互助、團結(jié)協(xié)作、展示自我、相互評價的情感及團隊精神。五 本課的重、難點： 重點：籃球雙手胸前傳接球正確掌握手型：1傳球：伸臂、翻腕、撥指2、接球：伸臂迎球指外展、接球后引。難點：傳接球動作協(xié)調(diào)連貫（傳得準、接得穩(wěn)）六 教法學法教法學法是教師傳授知識與學生學習知識的互動過程。課的教法與學法應(yīng)根據(jù)學情和教材的特點制定，本課的教法與學法主要有以下幾種：教法：1、講解示范法：通過老師正確的講解示范，加深學生的印象，給學生建立正確的表象。2、啟發(fā)教學法：通過啟發(fā)讓學生更好的了解籃球的基本知識，激發(fā)學生的學習興趣。3、分解法：讓學生從簡到難的學習，使學生更容易掌握技術(shù)。4、游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和集體主義精神。學法：1、嘗試法：發(fā)展學生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學生的主體性。 2、展示法：通過展示有利于學生進行創(chuàng)造性的學習。3、游戲法：提高學生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)。 4、評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步啟發(fā)學生的學習興趣。七 教學步驟（一）導入部分：1、課堂常規(guī)2、本課的教學內(nèi)容、目標及要求3、熱身練習，為了是學生精神振奮，達到熱身效果，在老師的帶領(lǐng)下進行游戲和拉伸練習，這樣不僅有助于師生的感情融洽，又能激發(fā)學生學習興趣，達到熱身效果。（二）講解示范 通過教師的示范和講解，讓學生有了一個感性的認識，建立良好的動作概念。（三）學習和發(fā)展1、徒手練習：原地散點撒開，徒手做籃球雙手胸前傳接球練習，為了使學生把理性的認識轉(zhuǎn)化為動作，看教師的示范動作模仿練習，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是傳球的姿勢、手型正確。2、兩人協(xié)助練習。方法：兩人一組，協(xié)助組持球，口令1將持球準備動作，口令2蹬伸，口令3翻腕撥球。3、傳球模仿練習。兩人一組間隔2米左右距離，兩人相互傳球，一人傳球一人接球，由近到遠距離傳球練習。安排這一練習是讓學生不斷的提高控制球的能力，保持好傳球動作手型，提高學生的學習興趣，進一步提高控制球和支配球的能力，使學生將籃球雙手胸前傳接球技術(shù)得到實際運用。4、滑步傳球練習。分兩個小組，做短距離傳球練習。5、（四）課課練籃球防守腳步練習（5） 恢復身心1、在教師帶領(lǐng)下放松，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。 2、對本課進行小結(jié)，學生參與自我評價，小組評價和綜合評價。布置收回器材。八 教學流程導入課堂常規(guī)，宣布本課內(nèi)容和要求。 體育游戲熱身練習，靜力拉伸練習。 學生觀察教師示范、講解學習與體會部分 徒手模仿練習 嘗試性練習 討論練習創(chuàng)新練習，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力去傳球 分組傳球練習 評價練習 課課練習。 身心放松部分。集合、總結(jié)、下課。安寧市和平學校體育與健康教案教學年級： 高一 年級 教學時間：第 周 第 課時教學內(nèi)容籃球雙手胸前傳接球備課教師楊宏達教學目標認知目標：學生知道雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)，建立正確的動作概念，體會到“蹬、伸、翻、撥”的重要性。技能目標：85%左右的學生掌握籃球雙手胸前傳接球動作技術(shù)，提高技術(shù)應(yīng)用能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評價能力。情感目標：培養(yǎng)學生互幫互助、團結(jié)協(xié)作、展示自我、相互評價的情感及團隊精神。教學重點籃球雙手胸前傳接球正確掌握手型1傳球：蹬地、伸臂、翻腕、撥指2、接球：伸臂迎球指外展、接球后引。教學難點籃球雙手胸前傳接球動作協(xié)調(diào)連貫（傳得準、接得穩(wěn)）教學步驟時間教學內(nèi)容預設(shè)目標教師活動(教學方法)學生活動(學習方法)組織形式及要求強度開始部分261、課堂常規(guī)目標：學生精力集中，提高學習興趣。2、準備活動1）體育游戲”喊數(shù)抱團”規(guī)則：分為男女兩組，女生跑內(nèi)圈、男生跑外圈，男女反方向繞圈跑。繞圈跑步過程中注意聽清老師下達的口令動作練習及聽數(shù)抱團，沒能及時完成的同學獎勵女生做三個伸蹲，男生做兩個俯臥撐。2）徒手操練習體轉(zhuǎn)運動弓步壓腿側(cè)壓腿踝腕關(guān)節(jié)運動目標：充分活動身體，預防運動員損傷，培養(yǎng)學習興趣，增強學生的自信心。1、接受體育委員報告，向?qū)W生問好。2、宣布課的內(nèi)容3、思想動員及安全教育4、安排見習生5、教師口令指揮6、教師鼓勵、督促、評價7、教師口令指揮、調(diào)整隊形1、體委整隊、清點人數(shù)、向教師報告情況、請老師上課。3、 師生問好。3、請假學生向教師提出申請。4、學生在教師的指導下行進活動。5、學生在教師的指導下積極參與，按要求完成練習。組織形式：四列橫隊 要求：集合快、靜、齊、注意力集中。組織形式：要求：準備充分，動作規(guī)范，一切行動聽指揮。小基本部分241、 學習雙手胸前傳接球技術(shù) 1.讓學生按自己想方式進行傳球并找?guī)孜粚W生演示 頭上傳球反彈傳球長傳球 背后傳球手遞手傳球等等 2.教師講解示范 傳球動作方法：面向傳球隊友抬頭、屈膝，手指張開，持球于胸腹之間，兩肘微向外，伸臂向外推球時，向前跨一步，球出手時手指向上、向前推,彈動手腕使球回旋，出手后掌心向下，保持跟隨動作。 接球動作方法：接球時，兩眼注視來球，兩臂伸出迎球，手指自然分開，兩拇指成“八字”形，手指向前上方，兩手成一個半圓形。當手指觸球后，兩臂隨球后引緩沖來球的力量，兩手握球于胸腹之間。 二、探究性學習 分為四個小組，每組小隊長拿一塊示范版，一起和組員討論然后按照示范版完成行進間傳球練習。 三、明星展示大賽 共分為四個小組，每個小組最后一名同學跑到障礙物對面接球，當一方的同學聽到老師發(fā)出的口令時，迅速運球繞過障礙物到指定區(qū)域進行傳球，傳完球后迅速跑到對面準備接下一名同學的傳球，接到球的同學迅速運球跑到對面和同學擊掌并把球給同學，依次進行。 1、講解示范“雙手胸前傳接球”動作要領(lǐng)2、徒手模仿練習傳、接技術(shù)；加入小步跑輔助傳接練習（徒手練習與持球練習）3、重難點提示：重點：正確掌握手型1傳球：蹬地、伸臂、翻腕、撥指2、接球：伸臂迎球指外展、接球后引。難點：動作協(xié)調(diào)連貫性、上下肢協(xié)調(diào)用力4、調(diào)整練習距離。5、巡回指導：技術(shù)動作或練法6、優(yōu)生展示7、教師鼓勵、評價8、 再次練習1、 教師講解、示范1、教師講解、示范、學生練習1、聽清講解，觀察教師示范：領(lǐng)悟雙手胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)。2、徒手模仿3、兩人面對面模仿動作，互相糾正4、學生在練習實踐中發(fā)現(xiàn)自身不足，根據(jù)自身特點和能力水平，同伴之間相互輔助練習。5、在練習中根據(jù)教師的指點和啟發(fā)，加強練習，逐步提高。6、通過展示、互評，發(fā)現(xiàn)自身不足，糾正錯誤動作，提高雙手胸前傳接球技術(shù)動作。7、在分組練習中加強實踐，鞏固提高。1、聽清講解、要求1、聽清講解，觀察教師示范。組織形式：呈半圓形列隊 要求：學生認真聽講、觀看 組織形式：2人一組 要求：蹬地、伸臂、翻腕、撥指組織形式：四列橫隊 要求：1、 認真練習，注意安全。2、加強合作，發(fā)揮集體主義精神。組織形式：分為四組 要求：2、 認真練習，注意安全。2、加強合作，發(fā)揮集體主義精神