實踐教學體系設計.ppt

實踐教學平臺 集合教育資源 成就您的價值 2 主題 3 會計人員的知識要求 4 會計人員的能力要求 5 會計專業(yè)實踐教學體系 6 會計專業(yè)實驗平臺 企業(yè)經(jīng)營管理模擬沙盤 7 會計專業(yè)實訓平臺 ERP系統(tǒng) 8 會計專業(yè)實習平臺 企業(yè) 財務會計崗位實習 財務分析 出納業(yè)務實習 納稅申報業(yè)務實習 審計業(yè)務實習 會計報表 工商注冊 稅務 稽查 保險 外匯交易 證券期貨 銀行 法律 通過頂崗實習或校內(nèi)實習 掌握會計相關業(yè)務操作能力 了解公共服務機構(gòu)對企業(yè)進行監(jiān)管和服務的內(nèi)容 9 校內(nèi)實習基地 校內(nèi)實習基地 手工會計 會計電算化 出納業(yè)務 銀 稅 審 10 崗位實習內(nèi)容 財務會計崗位實習 它可以使學生以一個會計人員的身份從審核原始憑證開始 通過填制記賬憑證 登記賬薄 編制會計報表一直到財務分析 以達到使學生將所學的會計知識和會計實踐相結(jié)合 熟悉會計核算的基本程序 培養(yǎng)實際操作能力的目的 出納業(yè)務實習 出納往往是學生進入財會部門的第一個崗位 出納業(yè)務是會計人員的基礎業(yè)務 出納實習就是保證學生上崗后能扎扎實實從基礎業(yè)務做起 為成為一名合格的財會人員奠定良好的業(yè)務基礎 納稅申報業(yè)務實習 納稅申報業(yè)務是財會人員必備的專業(yè)知識 用人單位在選擇人才時 往往非?？粗衅浼{稅申報與納稅處理能力 但單靠課堂教學掌握的內(nèi)容與實踐有相當?shù)木嚯x 完全模擬企業(yè)納稅申報業(yè)務的全過程 使學生在學校就得到與企業(yè)納稅業(yè)務完全相同的實務訓練 審計業(yè)務實習 財務分析實習 會計報表 合并報表 現(xiàn)金流量表 實習 11 主題 12 物流專業(yè)實踐教學體系 仿真教學提高學生解決問題的能力 游戲教學提高學生決策能力 情景教學提高學生業(yè)務操作能力 現(xiàn)場教學提高學生設備認知能力 13 物理教學實物模型 物流設備投資較大 加強學生感性認識 提高學生設備認知能力 需要開發(fā)低成本模塊化現(xiàn)代物流教學實物模型 這些模塊通過計算機監(jiān)控 遠程I O 位控 檢測 氣動 PLC聯(lián)網(wǎng)等技術 實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化 14 物流作業(yè)實習系統(tǒng) 學生在已有的運輸管理理論知識基礎上 通過對本實驗的知識點學習與系統(tǒng)操作練習 認知物流企業(yè)運輸業(yè)務 在企業(yè)的真實業(yè)務場景下 學生按照物流企業(yè)的標準運輸流程將真實業(yè)務數(shù)據(jù)通過填寫業(yè)務單據(jù) 審驗 查詢 從而實現(xiàn)實驗目的 15 物流企業(yè)管理模擬沙盤 通過模擬物流企業(yè)經(jīng)營過程中的主要物流環(huán)節(jié)來訓練提高物流專業(yè)學生的分析 決策以及執(zhí)行能力 本課程體系是將企業(yè)置身復雜的物流網(wǎng)絡中 通過模擬物流企業(yè)的整體運營過程 讓學生進行備貨 運輸 倉儲 物料搬運 配送 訂單履行 物流網(wǎng)絡設計 存貨管理 供應 需求計劃 外包管理以及客戶服務水平確定等戰(zhàn)略 戰(zhàn)術 運營層面的決策與實施 通過講演 小組研討 個案研究 角色扮演 活動練習等多元化教學讓學生極容易理解及掌握專業(yè)知識 16 物流仿真教學系統(tǒng) 物流仿真教學軟件不需實際安裝設備 不需實際實施方案即可驗證設備的導入效果和比較各種方案的優(yōu)劣 比如物流工程是合理必需的嗎 配送中心的位置和容量設計是否合理 設備配置和場地規(guī)劃是否恰當?shù)鹊冗@些問題 通過應用物流仿真技術在工程建設或設備配置的計劃階段發(fā)現(xiàn)和解決問題 17 主題 18 實踐教學管理平臺 綜合門戶 教學資源管理 實踐教學管理 中心管理系統(tǒng) 19 19 實踐教學管理平臺功能架構(gòu) 20 20 綜合門戶介紹 21 21 教學資源管理系統(tǒng)介紹 大綱日志 網(wǎng)絡課程 實踐課業(yè) 方案教材 師資隊伍 教學大綱教學日志教學條件教學方法教學手段建設規(guī)劃 課業(yè)任務課業(yè)目標課業(yè)指導課業(yè)操作課業(yè)評價 課程負責人教師隊伍策劃小組專家評價科研成果獲獎情況 授課方案參考文獻多媒體課件電子教材 學習目標學習要求課程內(nèi)容教學案例習題 教學資源管理系統(tǒng) 22 22 實踐教學管理系統(tǒng) 實驗使用申請?zhí)顖?實驗班級選擇