江蘇省鹽城市大豐市萬盈第二中學(xué)九年級物理上冊 14.1 電阻教案 蘇科版.doc

電阻教學(xué)目標(biāo)1知識與技能(1)初步體會改變電流大小的兩種途徑(2)知道影響金屬電阻大小的因素，了解電阻大小與長度、橫截面積的定性關(guān)系認(rèn)識到電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)(3)初步形成電阻的概念，知道電阻的單位及換算關(guān)系2過程與方法 (1)組織學(xué)生探究改變電路中電流大小的過程，形成科學(xué)的探究方法(2)組織學(xué)生探究影響電阻大小因素的活動，會用“轉(zhuǎn)化”的思想尋找比較電阻大小的正確方法3情感態(tài)度與價值觀(1)培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和刻苦探索的科學(xué)精神，使學(xué)生充分感受探究發(fā)現(xiàn)并獲得成功的愉悅，提高依據(jù)物理事實分析、歸納問題的能力(2)在教學(xué)活動中，注意培養(yǎng)學(xué)生參與、交流、合作的意識教學(xué)重點、難點：通過實驗感知影響電路中電流大小的兩個因素探究電阻大小與其相關(guān)因素的關(guān)系運用科學(xué)的研究方法設(shè)計實驗，制定合理的實驗步驟探究電阻大小與其相關(guān)因素的關(guān)系，形成電阻的初步概念教學(xué)過程： 一.導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，我們常用的導(dǎo)線多是由銅制成的，鋼鐵也是金屬，并且又多便宜，為什么不用鋼鐵做導(dǎo)線呢?2、同學(xué)們，當(dāng)你們在晚上寫作業(yè)時，你能說出你的臺燈的用途嗎?3、同學(xué)們，你們看過演唱會嗎?一場演唱會，不僅僅是聽歌手的歌唱的好，還要看演唱會的燈光怎么樣， 二.解讀探究1嘗試改變電路中的電流的大小【議一議】如果有一只燈泡，你有哪些方法來改變它的電流?【討論交流】(1)可以分別用一節(jié)和兩節(jié)干電池接在燈泡的兩端(2)用同一個電源，可以用燈泡和不同的金屬絲串聯(lián)在電路中【做一做】要求學(xué)生設(shè)計電路并利用身邊的器材進(jìn)行實驗(干電池兩節(jié)，小燈泡，開關(guān)，不同材料的金屬絲，電流表)【通過實驗知道接兩節(jié)干電池比接一節(jié)干電池 ，用不同的金屬絲接在電路中時燈泡的亮度 【小結(jié)】影響電路中的電流大小的因素有兩個：一是電路兩端的電壓，二是連接在電路中的導(dǎo)體【演示】老師用不同的導(dǎo)體接在同一電路上，請同學(xué)們讀出電流表的示數(shù)并記錄在表格中，然后觀察表格中的數(shù)據(jù)并分析討論【總結(jié)】不同的導(dǎo)體接在同一電路中，電流的大小是不同的可以解釋為導(dǎo)體在導(dǎo)電的同時，不同導(dǎo)體導(dǎo)電能力不同，也就是說對電流的阻礙作用不同物理學(xué)中用電阻表示導(dǎo)體對電流的阻礙作用，導(dǎo)體的電阻越大，它對電流的阻礙作用【想一想】調(diào)光燈的燈泡的亮度變化時其電路中的電阻怎樣變化?不同的導(dǎo)體對電流的阻礙作用一般 ，其電阻也 2探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素【猜一猜】影響導(dǎo)體電阻大小的因素可能有哪些?并說明你的猜想依據(jù)（長度、材料、橫截面積、溫度、形狀等）【議一議】通過觀察什么現(xiàn)象可以比較導(dǎo)體電阻的大小?在電源電壓不變的情況下，通過觀察電流表的示數(shù)來看的，電流表示數(shù)大的電阻小，電流表示數(shù)小的電阻大【想一想】在幾個因素中，如何研究其中的一個因素是否影響電阻的大小以及影響程度?(1)研究該問題的方法叫做什么?(2)什么叫做控制變量法?(3)舉出大家以前學(xué)過哪些實驗采用該種研究方法?【討論交流】為你提供課本圖142中的器材，你還需要哪些器材?如何實驗?說出你的方法【活動】學(xué)生設(shè)計電路，教師加以引導(dǎo)總結(jié)畫出電路圖【活動】設(shè)計實驗的表格，學(xué)生自己設(shè)計，互相交流，最后讓各小組推選一個進(jìn)行展示，看哪個小組設(shè)計得好 【解析】影響電路中電流大小的因素有兩個：一是電路兩端的電壓，二是連接在電路中的導(dǎo)體的電阻形成電流的兩個條件是：一是要有電源提供電壓，二是電路構(gòu)成通路，兩者缺一不可電阻是表示導(dǎo)體對電流的阻礙作用，導(dǎo)體對電流的阻礙作用越大，電阻越大【點評】本題主要是考查學(xué)生對三個基本物理量的理解【解析】電阻的大小衡量導(dǎo)體對電流的阻礙能力其對電流阻礙能力是由導(dǎo)體本身決定，與所加的電壓和通過導(dǎo)體的電流大小無關(guān)類型之二導(dǎo)體電阻大小的影響因素和控制變量法鞏固提高a級訓(xùn)練1、關(guān)于導(dǎo)體的電阻，下列說法中正確的是 ( )a長導(dǎo)線的電阻一定比短導(dǎo)線的電阻大 b粗導(dǎo)線的電阻一定比細(xì)導(dǎo)線的電阻大c銅導(dǎo)線的電阻一定比鐵導(dǎo)線的電阻大 d電阻的大小是由它的材料、長度、截面積和溫度決定2、把甲、乙兩段電阻線接在相同的電壓下，甲線中的電流大于乙線中的電流，忽略溫度的影響，下列判斷中錯誤的是 ( )a當(dāng)它們材料、粗細(xì)都相同時，甲線長乙線短b當(dāng)它們材料、長度都相同時，甲線粗乙線細(xì)c當(dāng)它們長度、粗細(xì)都相同時，兩線的材料一定不同d甲、乙兩電阻線的材料、長短、粗細(xì)不可能完全相同3、一段導(dǎo)線被均勻拉長后，它的電阻將 (選填“變大”、“變小”或“不變”)，這是因為它的長度變 ， 變小的緣故4有以下5種物質(zhì)：橡皮、蒸餾水、鋼直尺、水銀、塑料三角板其中屬于導(dǎo)體的是 其它物質(zhì)屬于 5鎳鉻合金絲的電阻隨溫度的升高而變大小明在不同時刻測量一段鎳鉻合金絲的電阻，其電阻與時間關(guān)系的圖像如圖所示，與時刻t1相比，t2時刻的溫度較 6.為了改變電阻的大小，下列方法中不可行的是 ( )a.改變導(dǎo)體的粗細(xì) b改變導(dǎo)體的長短c.改變導(dǎo)體的組成材料 d改變導(dǎo)體的形狀7電阻是用來表示導(dǎo)體對電流 作用的物理量，電阻的基本單位是 ，其符號是 電阻是 的一種性質(zhì)，導(dǎo)體的電阻越大，表示導(dǎo)體對 的阻礙作用越大它的大小決定于導(dǎo)體的 、材料、橫截面積和 如圖所示的實驗中，ab和cd都是鎳鉻合金線，這個實驗是研究導(dǎo)體跟 的關(guān)系 8如圖甲，閉合開關(guān)，將玻璃珠加熱到紅熾狀態(tài)時，小燈泡將 (選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”)，原因是玻璃珠變成了 ；如圖乙，閉合開關(guān)，在給鎢絲加熱的過程中，小燈泡逐漸變 ，原因是鎢絲的溫度升高，電阻變 9甲、乙、丙三根用相同材料制成的均勻合金絲，甲、乙的粗細(xì)相同，但甲較長；乙、丙的長度相同，但丙較粗，則這三根電阻絲的電阻值最大的是 ，最小的是 10一根錳銅線的電阻為r，要使這根連入電路的導(dǎo)線電阻變小，可采用的方法是 ( )a減小導(dǎo)線兩端的電壓 b增大導(dǎo)線中的電流c將導(dǎo)線拉長后連入電路 d將導(dǎo)線對折后連入電路b級訓(xùn)練11對于一段金屬導(dǎo)體的電阻，下列說法中正確的是 ( )a.增加它兩端的電壓，其電阻變大b通過它的電流增大，其電阻減小c將它彎曲，其電阻變小 d它的電阻與電壓、電流大小以及是否彎曲無關(guān)12關(guān)于導(dǎo)體的電阻，下列說法中正確的是 ( )a.導(dǎo)體的電阻越大，表示導(dǎo)體對電流的阻礙作用越大b.導(dǎo)體的電阻越大，表示導(dǎo)體對電流的阻礙作用越小c導(dǎo)體電阻的大小只由導(dǎo)體的長度和橫截面積決定d導(dǎo)體電阻的大小只由導(dǎo)體的材料的性質(zhì)決定13某導(dǎo)線長5 m，它的電阻是10現(xiàn)用拉絲機將它均勻地拉長1倍，則它的電阻將 ( )a.大于10 b等于10 c.小于10 d不能確定是否變化14.電阻r1與r2并聯(lián)，若通過r1的電流小于通過r2的電流，則r1、r2對電流的阻礙作用是( )ar1對電流的阻礙作用大 br2對電流的阻礙作用大c. r1和r2對電流的阻礙作用一樣大 d大小關(guān)系無法判斷15.將