江蘇省南京市第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題 蘇教版(1).doc

江蘇省南京市第三初級(jí)中學(xué)2013-2014學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題一（23分）1.用原文內(nèi)容填空（10分）(1)綠樹(shù)村邊合， 。（孟浩然過(guò)故人莊） (2) ，志在千里。（曹操龜雖壽）(3) ，禪房花木深。（常建題破山寺后禪院）(4) 何當(dāng)共剪西窗燭， 。（李商隱夜雨寄北）(5) ，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）(6) 秋風(fēng)蕭瑟， 。（曹操觀滄海）(7)鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？ 。（王灣次北固山下）(8) ，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）(9)學(xué)習(xí)和思考要相互結(jié)合，不然會(huì)一無(wú)所獲。正如 十二章 所說(shuō)的“ ， ”。2下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a倏忽（sh） 捶打（chu） 模模糊糊（m）b翹首（qio） 并蒂（d） 繁花嫩葉（nn）c搓捻（nin） 貯蓄（ch） 鴉雀無(wú)聲（y）d澄清（chng） 屏息（png ） 花團(tuán)錦簇（c） 3下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）a 尷尬 婉轉(zhuǎn) 蛛絲馬跡 混為一談b 黑痣 棲息 獨(dú)具慧眼 小心翼翼c 訣別 嘹亮 洗耳恭聽(tīng) 呼朋引伴d 寥廓 鑲嵌 截然不同 水波鱗鱗二（44分）（1） 閱讀下面古詩(shī)文，完成7-11題。（14分）【古詩(shī)閱讀】錢(qián)塘湖春行 白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。7本詩(shī)以“春”為著眼點(diǎn)，抒發(fā)了詩(shī)人 的感情。（1分）8詩(shī)歌第二聯(lián)中“幾處”“誰(shuí)家”用得極其精妙，換作“處處”“家家”就沒(méi)有這種效果。聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)為什么。（2分） 【古文閱讀】陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！?友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。 9.解釋下列加點(diǎn)字的意思。（4分）期日中 已去 下車(chē)引之 友人慚 10.與“相委而去”的“而”用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）a俄而雪驟 b學(xué)而時(shí)習(xí)之 c不義而富且貴 d切問(wèn)而近思11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（3分） （1）客問(wèn)元方：“尊君在不?” （2分） （2）元方入門(mén)不顧。（1分） 12.友人的言行遭到元方批評(píng)，由此可知，做人要 。（2分）（二）閱讀下面文章，回答13-16題。（16分）秋天的懷念雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活著什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天?”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆?chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒” 又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔 ，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活13.這篇文章反復(fù)敘寫(xiě)的重點(diǎn)事件是什么？作者反復(fù)寫(xiě)這一內(nèi)容的原因是什么？（4分） 14分析下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（5分）a母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。（3分） b我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。（2分） 15下列對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a文章的母親只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上，性格雖然顯得懦弱，但不失其偉大的母愛(ài)。b第一段通過(guò)插敘交代母親很愛(ài)花，說(shuō)明她是個(gè)非常熱愛(ài)生活的人，為了兒子放棄了自己生活中的愛(ài)好。c第二段加點(diǎn)詞的“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理。d文題中的“秋天”既是寫(xiě)景敘事記人的背景，又暗示“我”暗淡的心情、坎坷不幸的命運(yùn)。16文章結(jié)尾說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話?！蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫(xiě)內(nèi)容具體分析。（4分） （三）閱讀下面文章，回答17-20題。（14分）夏之絕句（中國(guó)臺(tái)灣）簡(jiǎn)媜春天，像一篇巨制的駢儷文，而夏天，像一首絕句。已有許久，未嘗去關(guān)心蟬聲。耳朵忙著聽(tīng)車(chē)聲、聽(tīng)綜藝節(jié)目的敲打聲、聽(tīng)售票小姐不耐煩的聲音、聽(tīng)朋友附在耳朵旁，低低啞啞的秘密聲應(yīng)該找一條清澈潔凈的河水洗洗我的耳朵，因?yàn)槲衣?tīng)不見(jiàn)蟬聲。于是，夏天什么時(shí)候跨了門(mén)檻進(jìn)來(lái)我并不知道，直到那天上文學(xué)史課的時(shí)候，突然四面楚歌、鳴金擊鼓一般，所有的蟬都同時(shí)叫了起來(lái)，把我嚇了一跳。我提筆的手勢(shì)擱淺在半空中，無(wú)法評(píng)點(diǎn)眼前這看不見(jiàn)、摸不到的一卷聲音！多驚訝！把我整個(gè)心思都吸了過(guò)去，就像鐵沙沖向磁鐵那樣。但當(dāng)我屏氣凝神正聽(tīng)得起勁的時(shí)候，又突然，不約而同地全都住了嘴，這蟬，又嚇我一跳！就像一條繩子，蟬聲把我的心扎捆得緊緊地，突然在毫無(wú)警告的情況下松了綁，于是我的一顆心就毫無(wú)準(zhǔn)備地散了開(kāi)來(lái)，如奮力躍向天空的浪頭，不小心跌向沙灘！夏乃聲音的季節(jié)，有雨打，有雷響，蛙聲、鳥(niǎo)鳴及蟬唱。蟬聲足以代表夏，故夏天像一首絕句。絕句該吟該誦，或添幾個(gè)襯字歌唱一番。蟬是大自然的一隊(duì)合唱團(tuán)；以優(yōu)美的音色，明朗的節(jié)律，吟誦著一首絕句，這絕句不在唐詩(shī)選不在宋詩(shī)集，不是王維的也不是李白的，是蟬對(duì)季節(jié)的感觸，是它們對(duì)仲夏也有共同的情感，而寫(xiě)成的一首抒情詩(shī)。詩(shī)中自有其生命情調(diào)，有點(diǎn)近乎自然詩(shī)派的樸質(zhì)，又有些曠達(dá)飄逸，更多的時(shí)候，尤其當(dāng)它們不約而同地收住聲音時(shí)，我覺(jué)得它們胸臆之中，似乎有許多豪情悲壯的故事要講。也許，是一首抒情的邊塞詩(shī)。晨間聽(tīng)蟬，想其高潔。蟬該是有翅族中的隱士吧！高踞樹(shù)梢，餐風(fēng)飲露，不食人間煙火。那蟬聲在晨光朦朧之中分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，又似有似無(wú)。一段蟬唱之后，自己的心靈也跟著透明澄凈起來(lái)，有一種“何處惹塵埃”的了悟。蟬亦是禪。午后也有蟬，但喧囂了點(diǎn)。像一群吟游詩(shī)人，不期然地相遇在樹(shù)蔭下，閑散地歇他們的腳。拉拉雜雜地，他們談天探詢、問(wèn)候季節(jié)，倒沒(méi)有人想作詩(shī)，于是聲浪陣陣，缺乏韻律也沒(méi)有押韻。他們也交換流浪的方向，但并不熱心，因?yàn)椤傲骼恕保鋵?shí)并沒(méi)有方向。我喜歡一面聽(tīng)蟬一面散步，在黃昏。走進(jìn)蟬聲的世界里，正如欣賞一場(chǎng)音樂(lè)演唱會(huì)一般，如果懂得去聽(tīng)的話。有時(shí)候我們抱怨世界愈來(lái)愈丑了，現(xiàn)代文明的噪音太多了；其實(shí)在一灘濁流之中，何嘗沒(méi)有一潭清泉？在機(jī)器聲交織的音圖里，也有所謂的“天籟”。有什么比一面散步一面聽(tīng)蟬更讓人心曠神怡？聽(tīng)聽(tīng)親朋好友的傾訴，這是我們常有的經(jīng)驗(yàn)。聆聽(tīng)萬(wàn)物的傾訴，對(duì)我們而言，亦非難事，不是嗎？聆聽(tīng)，也是藝術(shù)。大自然的寬闊是最佳的音響設(shè)備。想象那一隊(duì)一隊(duì)的雄蟬斂翅踞在不同的樹(shù)梢端，像交響樂(lè)團(tuán)的團(tuán)員各自站在舞臺(tái)上一般。只要有只蟬起個(gè)音，接著聲音就紛紛出了籠。它們各以最美的音色獻(xiàn)給你，字字都是真心話，句句來(lái)自丹田。它們有鮮明的節(jié)奏感，不同的韻律表示不同的心情。它們有時(shí)合唱有時(shí)齊唱，也有獨(dú)唱，包括和音，高低分明。它們不需要指揮也無(wú)需歌譜，它們是天生的歌者。歌聲如行云如流水，讓人了卻憂慮，悠然其中。又如澎濤又如駭浪，拍打著你心底沉淀的情緒，頃刻間，你便覺(jué)得那蟬聲宛如狂浪淘沙地攫走了你緊緊扯在手里的輕愁。蟬聲亦有甜美溫柔如夜的語(yǔ)言的時(shí)侯，那該是情歌吧！總是一句三疊，像那傾吐不盡的纏綿。而蟬聲的急促，在最高漲的音符處突地戛然而止，更像一篇錦繡文章被猛烈撕裂，散落一地的鏗鏘字句，擲地如金石聲。而后寂寂寥寥成了斷簡(jiǎn)殘篇，徒留給人一些悵惘、一些感傷。何嘗不是生命之歌？蟬聲。而每年每年，蟬聲依舊，依舊像一首絕句，平平仄仄平。17文章開(kāi)頭說(shuō)“春天，像一篇巨制的駢儷文，而夏天，像一首絕句”，作者為什么這樣說(shuō)？作者說(shuō)夏天像絕句的根據(jù)是什么？（4分） 18文章倒數(shù)第二段中劃線的句子，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（3分） 19作者選取了哪個(gè)角度，依照什么順序歌詠夏季的？（4分） 20下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）a本文以敏于感受，巧于構(gòu)思，富于聯(lián)想，精于煉字見(jiàn)長(zhǎng)，是一篇以描寫(xiě)細(xì)致，感情真摯取勝的寫(xiě)景抒情散文。b全文猶如一篇絕佳的詠蟬詩(shī)章，蟬聲作為整體意象籠罩全文，層層遞進(jìn)，回旋往復(fù)，而章法井然，形象突出。c“有時(shí)候我們抱怨世界愈來(lái)愈丑了也有所謂的天籟?！边@句話具有思辨色彩，告訴人們要客觀看待事物，用心感受美好。d文章著重通過(guò)蟬短促生命中的輝煌奏鳴表達(dá)了作者感物傷懷的情調(diào)，體現(xiàn)了作者多愁善感的個(gè)性特點(diǎn)。三(30分) 21請(qǐng)以“開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)之后”為題寫(xiě)一篇記敘文。 要求：（1）從生活中選材，說(shuō)真話，抒真情，做到文從字順。（2）不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。（3）不少于550字。書(shū)寫(xiě)(3分)20132014學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)第一階段學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文參考答案一、（23分）10.（2分）b11.（3分）陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在家嗎？” 元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。12. （2分）講誠(chéng)信、（1分）有禮貌（1分）。（意對(duì)即可）（二）（16分）13（4分）母親一再央求“我”去北海公園看花最終未能如愿，母親去世后“我”和妹妹去看花。（2分，分兩個(gè)階段概括?；\統(tǒng)回答“看花”給1分）“看花”既是全文中心事件，也是文章的線索?！翱椿ā笔悄笎?ài)的集中體現(xiàn)。“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。 （2分，答出兩點(diǎn)，意對(duì)即可）14（5分）a.母親十分體諒兒子的苦衷。母親周到細(xì)心，盡可能不去驚擾兒子。母親的心里更難受。（3分，答出兩點(diǎn)，意對(duì)即可，有合理答案可酌情給分） b.體現(xiàn)了“我”非常悔恨、難過(guò)的心理，后悔沒(méi)有體諒到母親的難處，沒(méi)有答應(yīng)母親的請(qǐng)求。（2分，意對(duì)即可，有合理答案可酌情給分）15（3分）a16.（4分）從結(jié)尾的描寫(xiě)內(nèi)容看，秋風(fēng)中菊花正開(kāi)得爛漫，象征著在人生的坎坷磨難中也要“好好兒活”。（2分）作者對(duì)菊花傲霜怒放的描寫(xiě)表明“我”不僅懂了母親的話，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地面對(duì)生活了。（2分）（三）（14分）17（4分）春季、夏季各有不同的季節(jié)