2015年未來版三年級品德與社會下冊教案全冊.doc

學校： 三壩小學 科目： 品德與社會 年級： 三年級 教師： 2015年3月3日2014年2015 年學年度第二 學期三年級 品德與社會 學科教學進度表科 目品德與社會教 學班 級三年級教科書名稱及冊數(shù)義務(wù)教育課程標準實驗教科書品德與社會三年級下冊上課日期2015.3.3每 周節(jié) 數(shù)2總授課節(jié) 數(shù)32考 試次 數(shù)周次時 間預定進度頁 數(shù)實際進度出入原因起訖起訖13月2日月 6 日2月9日月 13 日3月16日月 20 日4月23日月 27 日5月30日4月 3 日6月6日月 10 日X k B 1 . c o m7月13日月 17 日8月20日月 24 日9月27日5月 1 日10月4日月 8 日11月11日月 15日12月18日月 22日13月25日月 29 日146月1日月 5 日15月8日月 12 日16月15日月 19 日17月22日月 26 日18月29日7月 3 日19月6日月 10日20月13日月 17 日總 的 教 學 目 標教 育教 養(yǎng)1、引導學生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。 2、指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。 w W w .x K b 1.c o M3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。 4、初步了解個人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。 5、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。1、引導學生關(guān)注理解身邊處境困難或不幸的人，增強主動關(guān)心弱者的意識和情感，通過“伸手“活動，體驗幫助別人的快樂，培植愛心，并逐步養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為。2、能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化，在了解學校的物理空間、體察學校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設(shè)。3、懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結(jié)。 3、認識在我們生活的周圍，有許多普通的勞動者，知道我們的生活離不開他們。 4、引導學生關(guān)注理解身邊處境困難或不幸的人，增強主動關(guān)心弱者的意識和情感，通過“伸手“活動，體驗幫助別人的快樂，培植愛心，并逐步養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為。 三年級品德與社會下冊課時教學設(shè)計第一單元 鄰里之間課題1、認識周圍的鄰居授課人教學目標1、懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結(jié)。 2、愿意與鄰居和睦相處。 3、樹立維護和增進鄰居之間和睦的責任感。 4、說話辦事考慮左鄰右舍的利益。 5、對鄰居講謙讓，能量解人。 6、鄰居有困難，熱情幫助。重點認識周圍的鄰居。難點認識周圍的鄰居新 課 標 第 一 網(wǎng)教具準備掛圖課時安排課時課 時第1課時總課時數(shù)1教 學 設(shè) 計教 學 過 程教師批注一、談話導入引出問題 生活在社會中，我們要經(jīng)常與人打交道，尤其和左鄰右舍接觸更多，因此，鄰居之間和睦相處是非常重要的。那么，下面請同學們結(jié)合自己的親身經(jīng)歷的人和事談一談鄰居之間相處得不好時會存在什么問題。 二、走進生活找問題。 1、各小組成員結(jié)合自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的事，談一談鄰居之間相處得不好時會出現(xiàn)什么問題。 2、各小組成員交流。 3、各小組匯報交流的結(jié)果。 4、歸納總結(jié)。 課 時第2課時總課時數(shù)2教學過程教師批注一、身同感受，出點子 1、各小組成員結(jié)合自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的事，談一談鄰居之間相處得好的做法。 2、各小組成員交流。 3、各小組匯報交流的結(jié)果。 4、歸納總結(jié)。 二、名言警句中的鄰居關(guān)系 遠親不如近鄰得好鄉(xiāng)鄰勝過親多年鄰居變成親 鄰居好，一片寶家有患難，鄰保相助 親幫親，鄰幫鄰親望親好，鄰望鄰好親向親，鄰向鄰 人到難處鄰里來遠親不如近鄰，近鄰不如對門 賊打火燒喊四鄰鄰家失火，不救自危 是親必顧，是鄰必護 沒有木頭，支不起帳房；沒有鄰居，過不好日子（藏族） 鄰居好，勝金寶和得鄰居好，猶如穿皮襖 隔鄰居，不隔心 陰險的鄰居比兇惡的敵人更可怕（拉丁美洲） 不要選擇房屋，而要選擇鄰居（日本） 千金買鄰，八百置舍行人好伴，住要好鄰 在家里結(jié)鄰，出門要結(jié)伴（阿拉伯） 動身之前，要找好侶伴；蓋房之前，要找好鄰居（阿富漢） 光顧自己的人，跟鄰居合不來（蒙古） 三、前車之鑒，可以為師 1、讀故事六尺巷并交流收獲 2、講述孟母三遷的故事 板書設(shè)計課題2、鄰居之間怎樣相處授課人教學目標1、懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結(jié)。 2、愿意與鄰居和睦相處。 3、樹立維護和增進鄰里之間和睦的責任感。 4、說話、做事考慮左鄰右舍的利益。 5、對鄰居講謙讓，能諒解人。 6、鄰居有困難，熱情幫助。重點使學生懂得鄰居之間和睦相處關(guān)系到左鄰右舍各家的生活，還關(guān)系到社會的安定團結(jié)，是社會主義精神文明建設(shè)的一個重要方面。難點根據(jù)學生實際，具體指導學生如何做到鄰居之間和睦 相處。教具準備掛圖課時安排課時課 時第1課時總課時數(shù)3教 學 設(shè) 計教 學 過 程教師批注一、導入談話引出觀點 1你們聽說過遠親不如近鄰這句話嗎？誰能談?wù)勀闶窃鯓永斫獾模?、小結(jié)：遠親不如近鄰就是說：親戚雖然親，但住得遠，不如住在近旁的鄰居來往多，遇到事情也不如鄰居能夠給預及時的幫助。我給大家講一件自己親身遇到的事：1998年我的小孩剛兩歲，一天夜里，他突然高燒40度，當時渾身抽搐。我突然想起鄰居建華家可能有退燒藥，剛要打電話，又猶豫了，因為當時已經(jīng)是夜里一點鐘了。屋外狂風吼叫著，我顧不了許多了，撥通了他家的電話。不到十分鐘，建華和他的妻子拿著藥趕來了。我們一同給孩子吃完藥，建華又開來車連夜帶我們?nèi)チ藘和t(yī)院我的小孩今年已經(jīng)六歲了，在這六年中，他燙傷過，是樓下的袁叔叔送來的燙傷藥；我們不會做棉衣，每年都是鄰居李奶奶幫助做的；因為工作忙，好幾次忘了接小孩，是鄰居的大媽幫助接回來的；我深深的體會到真是遠親不如近鄰。 3、請你列舉事例說明遠親不如近鄰小結(jié)：誰家的周圍都會有一些鄰居，與鄰居之間的接觸機會很多，因此，搞好鄰居關(guān)系十分重要。 二、學習課文理解觀點 1分析課文的前半部分，體會鄰居之間關(guān)系的重要性。(出示圖片)這是周晨家住的小院子.這位就是大家都尊敬的呂爺爺。呂爺爺退休后自覺地承擔了全院的清潔工作，處處為鄰居們著想。特別是有一次，小晨光突發(fā)闌尾炎，他的父母又不在家。這時，呂爺爺和鄰居們是怎么做的？（貼圖）你愿意生活在這樣的鄰里之間嗎？為什么？小結(jié)：鄰居之間互相關(guān)心，說話、做事都要考慮左鄰或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。板書：考慮左鄰右舍的利益相反，鄰居之間互不相讓，結(jié)果又會怎樣呢？小結(jié)：鄰居之間是否和睦相處，關(guān)系到各家的生活，也關(guān)系到社會的安定團結(jié)。我們每個人都應(yīng)與鄰居和睦相處。板書：關(guān)系到各家生活和社會安定團結(jié)我國自古以來就以鄰居之間和睦相處為傳統(tǒng)美德，下面請大家一起閱讀課文后面閱讀欄目中故事六尺巷。提問：讀了這個故事你有什么體會？小結(jié)：為了建立友好的睦鄰關(guān)系，大家都要互相謙讓，一言一行、一舉一動，都要考慮鄰居利益。 課 時第2課時總課時數(shù)4教 學 設(shè) 計教 學 過 程教師批注2學習課文后半部分，學習怎樣為鄰居和睦相處盡一份力量。（出示圖片）院子里新搬來的一戶鄰居正在裝修房子，噪音很大，影響了章敏看電視，對此，章敏是怎樣想、怎樣做的？教師小結(jié)：這樣做有利于鄰居之間的團結(jié)。板書：講謙讓能諒解人磊磊學習上有困難，楊穎是怎樣幫助他的？徐偉看到隔壁的單身老人生活不便，他是怎樣做的？對鄰居之間的關(guān)系有什么好處？小結(jié)：體現(xiàn)了鄰居之間有了困難，大家熱情幫助，可以增進鄰居之間的友誼。板書：鄰居有困難熱情幫助 3小結(jié)課文：（出示全院圖）大家都夸小晨家住的小院鄰居之間相處得特別好，他們說話、做事都要先考慮左鄰右舍的利益，彼此之間都能互相謙讓，都能體諒對方，不管哪個鄰居有困難，大家都能熱情幫助。因此，人們都稱贊他們院是與鄰居和睦相處的文明院，課 時第3課時總課時數(shù)5教 學 設(shè) 計教 學 過 程教師批注一、 運用觀點、指導行為 過渡：隨著城市建設(shè)的飛速發(fā)展，不少破舊的平房都拆掉了，建起了一座座高樓大廈，我們許多同學都搬進了樓房，住樓房的鄰居之間怎樣和睦相處呢？ 1李琪英要去學校參加活動，要換條裙子。當她到陽臺去拿曬在外面的裙子時，發(fā)現(xiàn)裙子被樓上鄰居家空調(diào)水管里滴下的水淋濕了。應(yīng)當怎樣處理這件事呢？（可以找個機會提醒一下鄰居，將空調(diào)的水管處理一下。） 2小方和小黃是鄰居。一天，倆人在院子里玩，小方不小心將小黃撞倒在地，頭上還流了血。小黃的媽媽不明真相，說小方欺負小黃。小方該怎么辦？（可以賠禮道歉，并耐心解釋） 3、趙科發(fā)現(xiàn)鄰居家的小狗正在自家門口小便。（自己清理以下）4、夏天的中午，鄰居們在午睡。小紅找小剛?cè)ビ斡荆匆娦傇?陽臺上（小剛家在五層）小紅應(yīng)該怎樣做？（自己不要圖省事在樓下喊；要輕輕走上樓將小剛叫下來） 5、李斌和王宏兩家的大人因為一點小事鬧了點矛盾，如果你是李斌或王宏見到對方的家長時該怎樣做？（要主動與對方家長打招呼，為兩家的和好搭橋） 二、總結(jié)全課、提出希望 同學們：不管是住平房還是樓房，都要注意與鄰居和睦相處，說話、做事要考慮左鄰右吉利益；鄰居之間相處要講謙讓，能諒解人；鄰居有了困難要熱情幫助，這樣才有益于各家的生活，也有利于社會安定團結(jié)。讓我們大家行動起來，共同為增進鄰里之間的和睦相處做出我們應(yīng)有的貢獻。板書設(shè)計2.鄰居之間怎樣相處 平時互相往來 有事互相幫忙 課題3、共建鄰里環(huán)境授課人教學目標1、體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感； 2、能夠認同健康、文明的生活方式； 3、養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識和能力。重點體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。 難點體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。教具準備搜集自家和鄰居家的快樂故事課時安排課時課 時第1課時總課時數(shù)6教 學 設(shè) 計教 學 過 程教師批注一、活動、春節(jié)的愉快回憶 1、談話：春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，城市和鄉(xiāng)村都有慶祝活動，是群體生活的集中反映。但是由于我國幅員遼闊，民族眾多，城鄉(xiāng)差別很大，不同地區(qū)的人會有不同的活動與生活方式。及時在平時，也會由于民俗、地域的差異很大的。 2、那，老師來數(shù)數(shù)，我們班有來自多少地區(qū)的同學，大家分別在哪兒過的年？ 3、快樂嗎？有沒有和鄰居們一起？說說你們在一起的開心事情吧！ 4、學生自由談。（老師適當打斷討論學生所講的方式是否合適） 5、過渡：剛才我們講的是春節(jié)里的事情，那平時呢？鄰居們平時在一起都愛做些什么？ 6、自由說。 7、師小結(jié)：很多的鄰里之間都是那么和睦?？?，書上有兩幅照片反映的就是鄰里之間平時做的一些事情。如果他們是你的爺爺奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他們的感受嗎？ 8、寫下來。 板書設(shè)計 3、共建鄰里環(huán)境 提倡健康活動 反對消極生活 課 時第2課時總課時數(shù)7教學過程教師批注二、明辨正誤，熱情相助 1、過渡：大家談?wù)摿撕芏嚅_心的事情，現(xiàn)在老師要給大家看兩幅圖。 2、出示15頁圖討論：這樣的生活現(xiàn)象好不好，為什么？ 3、除此以外，你覺得還有哪些生活現(xiàn)象也不好？4、對呀，如果我們的生活中出現(xiàn)了大家所說的現(xiàn)象，該多么痛苦呀。老師有一個小朋友叫劉玫，她就非?？鄲馈Ｉ闲瞧?，她給我寫了一封信，想聽聽嗎？ 5、老師有感情地朗讀 6、想辦法吧，誰給劉玫出出主意。 7、選定方法，集體智慧給縣長寫信（以小組為單位） 8、抽小組發(fā)言。 三、總結(jié) 健康的生活促使我們健康地成長，我們雖然年齡小，但有責任有義務(wù)更有權(quán)利監(jiān)督周圍的人，想辦法讓大家都擁有健康的生活。課 時第3課時總課時數(shù)8教 學 設(shè) 計教 學 過 程教師批注一、 故事明理 談話：今天的課上，老師要和大家一起來看一個故事 1、一起閱讀孟母三遷 2、討論：你贊同孟母的做法嗎？ 3、自由發(fā)表意見 4、師小結(jié)：出示：子曰：里仁為美。擇不處仁，焉得知。論語.里仁 釋：孔子認為，只有鄰里是一些仁人君子，那才是上佳的居住環(huán)境。要學會選擇居住環(huán)境，選擇鄰里，那才算是智人。 二、活動、我為鄰里添歡樂 1、生活有你有我，我為人人，人人為我。鄰里對你那樣關(guān)心，你也應(yīng)該為鄰里做點貢獻，添點歡樂。 2、活動：設(shè)計快樂活動 要求：如果大家都參加健康的娛樂活動，鄰里生活就會充滿歡樂，讓我們一起為鄰居設(shè)計幾個有意義的活動吧。請各小組成員相互合作，課進行角色分配表演。 3、小組準備。 4、展示。 三、總結(jié) 希望大家在平時的生活中能時刻想著別人，多為他人帶來歡樂，給自己帶來歡欣。課題4、介紹我們的學校授課人教學目標能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化，在了解學校的物理空間、體察學校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設(shè)。重點能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化。難點能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化。教具準備了解學校有關(guān)情況新 課 標 第 一 網(wǎng)課時安排課時課 時第1課時總課時數(shù)9教 學 設(shè) 計教 學 過 程教師批注一、觀察與走訪 1、談話：我們已經(jīng)在學校度過了兩年多的美好時光了，算是老同學了。老師想問問你，這么多的時間里，你對我們學校有所了解了嗎？ 2、那現(xiàn)在讓我們一起走進活動1“我是小向?qū)?，帶你來參觀” 3、請你為一年級的新同學介紹一下我們的學校，想一想，該怎樣介紹？ 4、各自發(fā)表看法。 5、誰來試一試。 二、爭做問不倒 1、作為小向?qū)?，你可要注意了，千萬別被新同學問倒，我們要爭做問不倒 2、那，我們可以有哪些做法呢？ 3、想辦法，看書上的辦法 4、老師現(xiàn)來考考你： 出示小卡片：我們學校位于。學校創(chuàng)建于，我們學校今年歲，總面積。我們學校有個班，老師，學生數(shù)。 5、你還想把哪些東西寫在資料卡上。 6、交流 課 時第2課時總課時數(shù)10教學過程教師批注三、夸夸我們的學校 1、看來，大家平時都很關(guān)心學校，老師翹大拇指表揚大家。 2、不過，大家知道嗎，我們學校之所以這么有名，除了剛才大家提到的一些以外，還有很多的可愛之處，你印象最深的是哪些方面？ 3、學生自由說 4、大家平時寫了不少作文夸我們學校的，可大聲宣讀。 5、過渡：有一個小詩人寫了一首小詩贊美校園，我們來欣賞一下。 6、有感情朗讀小詩 四、情感升華 說了不少，同學們，我知道大家心中還有很多話要說，這樣，我們選擇一個方式來表達自己的心聲，可畫畫，可寫詩，還可以用其他方式，大家快行動吧 1、學生準備 2、展示交流 五、歸納總結(jié) 學校就是我們的家，我們在學校里快樂的成長，更要了解我們的學校，為它爭光。w W w .x K b 1.c o M課 時第3課時總課時數(shù)11教 學 設(shè) 計教 學 過 程教師批注一、復習導入1、談話：我們在上節(jié)課一起愉快地當想到介紹學校，回顧學校的成績，再次領(lǐng)略學校的魅力，大家都覺得非常自豪吧。 2、老師告訴大家，一個學校不僅要有名字，還要有平面圖等 二、學畫平面圖 1、引言：通過上節(jié)課的學習，我們又對學校有了深入的了解，如果能給學校畫張圖，會更好地向別人介紹自己的學校。說一說要給學校畫圖你有什么好辦法。 2、學生細致觀察教材20頁三幅圖。獨立觀察后，小組內(nèi)先交流。再各組推選代表全班交流，在觀察和交流信息的過程中引導學生在感性上認識景觀圖和平面圖的關(guān)系，認識什么是圖例及其作用。 3、閱讀教材第21頁“怎樣畫學校平面圖”這句話下面的一段話，談?wù)劯髯缘睦斫?，從理性上認識如何畫平面圖。 4、給教材第21頁下面的平面圖標出東、南、西、北四個方向，結(jié)合平面圖設(shè)計有個性的圖例，使學生在實踐中學會辨別圖上方向，會設(shè)計圖例，為下面畫學校平面圖做準備。 5、總結(jié)。 課 時第4課時總課時數(shù)12教學過程教師批注三、我給學校畫張圖 1、引發(fā)：我們已經(jīng)知道了學校景觀圖和平面圖的關(guān)系，能辨別圖上的方向，也會設(shè)計圖例了，現(xiàn)在我們就可以給學校畫平面圖了。 2、結(jié)合教材第22頁上半部的圖文，引導學生確定自己畫學校平面圖的過程與方法，想好注意的事項。 3、學生畫學校平面圖，教師巡視指導。 4、畫好平面圖后，結(jié)合教材第22頁下面的圖文先進行小組評價，然后再到校園結(jié)合實際進行對照，引導學生相互幫助。 5、總結(jié)。 6、拿著自己畫的學校平面圖向家人、親屬、朋友介紹自己的學校。（延伸） 7、展示學生畫的平面圖。（延伸） 四、奇思妙想 看看我們的學校，我們每個同學都無比自豪，我們相信，學校的明天一定會更美好。現(xiàn)在，請大家展開想象的翅膀，一起來描繪學校的未來 1、學生各自發(fā)表意見；2、總結(jié) 。 板書設(shè)計課題5、感謝您，老師授課人教學目標通過活動體驗，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學生理解和尊重老師，學會體諒和關(guān)心老師，進而引導學生在師生交往中建立起民主和平等的意識。 重點通過活動體驗，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動難點導學生在師生交往中建立起民主和平等的意識。教具準備了解學校機構(gòu)及工作人員的工作情況。課時安排課時課 時第1課時總課時數(shù)13教 學 設(shè) 計教 學 過 程教師批注一、歌曲導入 1、聽歌聲多動聽。音樂我愛米蘭響起 2、這首歌贊美誰？（這首歌贊美老師。） 3、為什么要用米蘭贊美老師？（米蘭把芳香默默地灑向人間，而老師就象米蘭一樣默默地把青春奉獻給教育事業(yè)。這首歌表達出了學生愛老師的心情就象愛米蘭一樣。） 4、平時，我們還可以把老師比作什么？（蠟燭、媽媽、陽光、園丁、雨露、春蠶） 5、你記得教過你的老師嗎？ 6、你最喜歡哪位老師呢？為什么？請舉例說一說。（結(jié)合學生實際事例說出喜歡老師的原因。） 7、老師聽到你們的回答，心里一定會甜甜的。 8、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！痹谥R的海洋里，老師和同學們一起分享著喜怒哀樂。 9、你從照片中看出了老師哪些辛苦？二、調(diào)查訪問 1、請同學們調(diào)查學校有哪些部門。可以采用詢問、看門牌等方法。 2、調(diào)查這些部門都是負責什么工作的，有哪些工作人員。 3、用訪問的形式了解他們是具體負責什么工作的，他們的工作情況怎么樣。（指導訪問細節(jié)：如何與被訪問者見面？如何與被訪問者約定時間，訪問內(nèi)容是什么？如何做好訪問記錄？訪問中應(yīng)注意的問題有哪些？） 4、實地操作。學生以小組的形式自愿組合，按照事先做好的訪問計劃與被訪問者見面。 三、歸納總結(jié) 1、將自己調(diào)查、訪問的記錄加以整理，在小組進行交流。 2、將結(jié)果按照教材第25頁的表格進行填寫。 課 時第2課時總課時數(shù)14教學過程教師批注一、共唱歌曲引入教學 1、你們還記得老師的節(jié)日嗎？ 2、試著互相問問你的同桌。（）月（）日是教師節(jié)？教師節(jié)是（）月（）？ 3、別忘記老師的節(jié)日，更別忘記老師平時付出的心血和汗水。當你唱起世上只有媽媽好，別忘了老師也象媽媽一樣的愛著你們，讓我們同唱一首世上還有老師好。 出示改編歌詞：世上還有老師好，老師的教導記心上，聽好老師的教導，學習樣樣好。世上還有老師好，老師的關(guān)懷暖心頭，得到老師的關(guān)懷，生活放光芒。 4、老師的教導你們一定會永遠牢記，老師的笑臉你們一定會永遠珍藏，讓我們虛心聽取一下他們的親切問候吧。5、所有的老師都是你們永遠的朋友。同學們，把自己最真心的話寫在賀卡上，送給你的老師吧！老師一定會喜歡的。 6、你們一定有前途，因為你們有理想，有道德；因為你們的心里永遠裝著：老師，我們永遠記得你 7、同學們，自從開通了悄悄話信箱，你們的留言讓我感動。曾幾何時，未曾聽到這樣真心的聲音。、（征求學生的同意，當場讀幾條悄悄話） 三、實踐活動 1、回去實踐一次“我做一天小老師”的體驗活動，體驗老師工作的辛苦。 2、討論：如何向老師表達心中的敬意和感激。 四、拓展延伸 1、老師愛你們，可老師有時也會生氣，也回急躁。為了讓老師更了解你，下節(jié)課老師準備開一個幽默介紹會，請你幽默地介紹一下自己與老師之間發(fā)生的故事。 2、學生講述看到的、聽到的老師與其他同學之間發(fā)生的故事。 3、用一句贊美的話形容老師的工作。 4、將心中對老師的感激寫下來，裝在信封里，悄悄放在老師的教案中、或夾在作業(yè)本中交給老師。 5、學唱長大后，我就成了你這首歌，在每節(jié)課前，獻給每一位老師。 板書設(shè)計5.感謝您，老師 老師是辛勤的園丁課題6、學校的發(fā)展變化 授課人教學目標1、通過引導學生對今昔的對比，感受到學校發(fā)展的巨大變化，使學生更加親近自己的學校，產(chǎn)生為學校驕傲和自豪的思想感情，更加熱愛自己的學校。 2、引導學生把自己對學校的愛落實到行動上。 3、展望學校的未來，用寫或畫的形式表達自己的美好愿望，并能與同學相互交流。重點解學校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績。難點解學校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績。教具準備掛圖課時安排課時課 時第1課時總課時數(shù)15教 學 設(shè) 計教 學 過 程教師批注一導入 我們的學校建校已有近百年的歷史了，在這百年中，我們的學校在各方面獲得了許多獎勵，取得了很多成績（出示獎杯、獎牌）同學 們，你們做為學校一員，你們?yōu)閷W校感到驕傲嗎？（學生齊聲回答）今天，我們的活動主題是“學校的發(fā)展變化”。（板書課題） 二活動一：調(diào)查匯報 1、在課前老師給同學們布置了四個調(diào)查題目，讓同學們選擇自己感興趣的主題進行調(diào)查。請調(diào)查學校過去和現(xiàn)在變化的同學坐在第一組，調(diào)查學校歷年來取得成績的同學坐在第二小組，調(diào)查學校歷來優(yōu)秀生的同學坐在第三小組，了解學校優(yōu)秀校長、模范教師的同學坐在第四小組。 2、（待學生坐好之后，讓學生互相交流，稍做準備，一會進行匯報。）同學們準備好了么？我們請了解學校過去和現(xiàn)在變化的小組先來匯報，（生匯報）教師給予適當補充（出示教材29頁的圖文）看這是我們學校過去和現(xiàn)在的教學樓，現(xiàn)在的教學樓更漂亮了。 3、接著哪個小組愿意匯報？我們請調(diào)查學校歷年來取得成績的小組來匯報，（生匯報）教師給予適當補充。我們請調(diào)查學校歷年優(yōu)秀生的小組來匯報，（生匯報）。教師給予適當補充。 4、最后，我們請調(diào)查學校優(yōu)秀校長、模范教師這個小組來匯報。（生匯報）教師出示電腦圖片，這是我們學校的王校長，她曾是省級教學能手，有著豐富的教學和管理經(jīng)驗，在她的帶領(lǐng)下，我們的學校會越辦越好的。她是我們的嚴校長，市學科教研員。我們學校還有很多的骨干教師，上過國家級、省級、市級、縣級賽課，為學校爭得了榮譽。 活動二：參觀獎杯、獎牌、證書 1、同學們，了解了學校的發(fā)展變化和取得的成績，那你們想不想看一看學校獲得的獎杯、獎牌、證書帶學生進展室進行參觀。參觀 后，學生進行討論，說一說你參觀后的感想是什么？ 2、互相交流。 活動三：暢想學校未來 我們的學校在校領(lǐng)導，以及師生的共同努力下，取得了這么多的成績，我們感到非常的高興，做為學校的一員，你想我們的學校會是什么樣的？采用多種形式暢想學校的未來（可以寫一寫或畫一畫等），最后學生進行展示。（把學生展示的畫貼到黑板上）。 課 時第2課時總課時數(shù)16教學過程教師批注一、師生溝通，激趣導入 1、上節(jié)課，我們共同領(lǐng)略了學校的多彩生活，了解了美麗豐富的校園文化，同學們還想深入了解我們的學校嗎?想了解哪些方面?(適機板書：歷史。) 2、這節(jié)課，讓我們跟隨小記者團一起走進學校的歷史長廊，去感受與聆聽歲月的艱辛與輝煌! 新課 標 第 一 網(wǎng)二、了解歷史，我以立新校為榮1、首先請“校史訪問團”團長同學向大家說明采訪的內(nèi)容及采訪對象。你們想采用什么方式向大家匯報?(學生采用圖片展示和辦報的形式介紹。) 2、聽了“校史訪問團”的匯報，同學們誰能說說你有什么感受。(生談感受。) 3、我們學校的發(fā)展史，也可以說是一部人才發(fā)展史。先后有三千余名學生是從這里畢業(yè)，考入了大學。同學們想認識他們嗎?你看“校友訪問團”的成員已經(jīng)準備好向大家介紹了，請聽！ 4、這幾位校友是我們學校的驕傲，和他們一樣為社會做出貢獻的優(yōu)秀人士還有很多，老師再向同學們介紹幾位校友好嗎?(出示照片，教師介紹。) 5、同學們，此時此刻，面對這些杰出的校友，你們有什么話想說嗎? 6、優(yōu)秀人才的成長離不開槐小這片沃土的辛勤培育，槐小這個集體也取得了輝煌的成績，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的教師，下面請“家校訪問團”展示。 7、看到我們的學校取得這么多的成績，聽到這么多的表揚，同學們的心情怎樣? 8、(小結(jié))通過三個訪問團的匯報，我們對學校的歷史有了一定的了解，同學們能用一句話概括自己內(nèi)心的感受嗎?(揭示課題：我為學校驕傲。)、三、暢談未來，立新以我為榮1、歷史屬于昨天，未來屬于我們，讓我們起暢談學校的未來好嗎? 2、想想我們每一位同學，以后會是什么樣的呢?(教師相機板書：未來學校為我自豪。) 板書設(shè)計6、學校的發(fā)展變化 學校過去和現(xiàn)在的變化學校歷來取得的成績 學校歷來優(yōu)秀學生學校優(yōu)秀校長、模范教師課題7、不同的生活環(huán)境授課人教學目標1.結(jié)合生活體驗，培養(yǎng)學生熱愛公共設(shè)施，參與自己生活環(huán)境的保護與管理，啟發(fā)其社會責任感。 新課 標 第 一 網(wǎng)2.懂得公共設(shè)施在生活中的作用，能發(fā)現(xiàn)生活環(huán)境的問題，并提出合理化建議。 3.了解農(nóng)村和城市生活環(huán)境的不同，理解公共設(shè)施給人們生活提供的方便。重點引導學生熟悉我們生活的地方，全面認識公共設(shè)施給人們帶來的方便，發(fā)現(xiàn)生活環(huán)境中的問題。難點從小培養(yǎng)學生的公共道德。教具準備調(diào)查、了解城市和農(nóng)村的生活環(huán)境的不同課時安排課時課 時第1課時總課時數(shù)17教 學 設(shè) 計教 學 過 程教師批注一、活動一：找不同 1、每個人都有自己的生活環(huán)境。有的人生活在城市，有的人生活在農(nóng)村，有的人在山區(qū)。你熟悉我們周圍的環(huán)境嗎？ 2、請同學們找出以下圖片中的不同。（出示相應(yīng)的城市或農(nóng)村生活環(huán)境圖片資料）。 3、請為這些不同點分類，如建筑物、公共設(shè)施、交通等。 二、活動二：看一看，理一理 1、“我們的生活真方便”主題中的三幅照片是本次活動的主題內(nèi)容。請同學們對三幅照片從整體上加以認識，試說說圖上的內(nèi)容。 2、你們使用這些公共設(shè)施后的切身體會，他們?yōu)槿藗兩顜砟男┓奖悖?3、學生互動交流，可以動筆把交流的收獲寫下來。 4、教師總結(jié)：在我們生活中，公共設(shè)施是我們誰也離不開的無聲的朋友，每一天都默默地為我們的生活服務(wù)著。我們要把它們看成自己的朋友一樣，愛護它。只要大家共同努力，我們的生活將更加美好。 課 時第2課時總課時數(shù)18教學過程教師批注三、活動三：看一看，想一想 1、同學們，公共設(shè)施給我們的生活帶來了很多方便?？墒牵钪杏捎诠苍O(shè)施還不夠完善，布局還不夠合理，還有人為的破壞，有時我們的生活也有很多煩惱。 2、請同學們自己閱讀教材并思考：書中向我們介紹了我們生活中的哪些煩惱？是什么原因造成的呢？你遇到過這種情況嗎？ 3、小組交流。 4、全班交流。四、活動四：動腦筋，提建議 1、同學們從教材出發(fā)，結(jié)合自己生活中的實際，與大家交流了生活環(huán)境的問題。這些問題有的是因為人們不愛護環(huán)境造成的，有的是因為無人管理導致的，還有設(shè)施不完善、設(shè)施布局不合理等情況。面對這些問題，我們怎么來解決呢？同學們能出出主意，提出合理的建議嗎？ 2、學生再一次小組內(nèi)討論。 3、發(fā)表個人建議。 板書設(shè)計7、不同的生活環(huán)境 保護環(huán)境，與不和諧告別課題8、為我們生活服務(wù)的人授課人教學目標1、調(diào)查采訪認識在我們生活的周圍有許多的勞動者，知道我們的生活離不開他們。 2、體驗他們工作的艱辛。 w W w .X k b 1. c O m3、養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。教具準備相關(guān)福州資料課時安排課時課 時第1課時總課時數(shù)19教 學 設(shè) 計教 學 過 程教師批注（一）談話導入 1、談話：略 2、欣賞錄像 3、看了這段錄象，你們有什么感覺？ 4、揭示課題：為我們生活服務(wù)的人 （二）交流匯報 1、師：這幾天，同學們圍繞著“為我們生活服務(wù)的人”這個主題，訪問了許多人，收集了許多資料，各小組調(diào)查了有關(guān)那些職業(yè)的人呢？（清潔工、醫(yī)生、教師、交警）在調(diào)查訪問的過程中，同學們的收獲一定不少吧?，F(xiàn)在讓我們一起來分享你們的收獲。 2、提出匯報要求 3、各小組逐一匯報 （三）總結(jié)： 這節(jié)課，我們通過調(diào)查、采訪、上網(wǎng)、查閱資料、交流等，感受到我們的 生活離不開各行各業(yè)為我們服務(wù)的人們，正是由于他們的無私的奉獻，今天我們才能生活得這么幸福、快樂，因此我們也借這新春之際，向各行各業(yè)的人們說聲新年快樂！ 課 時第2課時總課時數(shù)20教學過程教師批注一、談話引入 1、這節(jié)是品德與社會，那咱們就放松心情，相互聊聊生活中的事。你能告訴我，你長大了想干什么？為什么？ 2、我們的理想各不相同，但不管干哪一行，我們都是在盡自己的努力，為周圍的人服務(wù)。 3、今天，我們就來聊一個話題：為我們生活服務(wù)的人（板書） 4、看了這個題目，你想問些什么？ 二、探究 1、現(xiàn)在，我們拿起攝象機，走上社會，去找一找，拍一拍，看看你拍到了什么？（出示圖片） 2、看了這些圖片，選擇一幅給你印象最深的圖片，跟邊上的同學交流一下。（指名交流） X k B 1 . c o m 3、同學們說的都很好，這些人的工作都很辛苦，他們這樣辛勤的工作是為了誰呢？除了張老師給你展示的圖片外，你還知道哪些人也在為我們的生活服務(wù)，為我們提供方便？ 4、現(xiàn)在我們談?wù)劯约宏P(guān)系最密切的學校。你覺得在學校里，有哪些人在為你們服務(wù)？（隨機出示食堂、送水工辛勤工作的照片） 5、那么多人在為我們的生活服務(wù)，請你把他們都寫下來，比比誰寫得更多。（播放音樂，音樂結(jié)束為止） 反饋，指名交流：你們組上寫了哪些為我們服務(wù)的人？寫完了嗎？ 如果我再給你一分鐘，你們寫得完嗎？兩分鐘呢？ 小結(jié)：是啊，為我們服務(wù)的人多得寫也寫不完。（板：寫不完） 三、拓展 1、為我們服務(wù)的人寫也寫不完，假設(shè)一下，如果沒有了這些人，我們的生活會變得怎樣？（課件出示：如果沒有了警察、醫(yī)生、理發(fā)師、清潔工學生任選一句話，自由找個伙伴，說一說） 自由準備指名交流 2、既然我們的生活離不開這些人，那我們應(yīng)該怎樣對待他們呢？ 3、其實，這些為我們服務(wù)的人也對同學們有些希望，你想聽嗎？ 出示食堂阿姨的錄音 你聽到了嗎？他們要幾點起來買菜？幾點吃中飯？你以前知道嗎？以前你是怎么做的？聽了他們的希望，你有什么想說的？ 出示挑水老爺爺?shù)脑?你們在聽的時候，老爺爺?shù)哪木湓捊o你留下了深刻印象？聽了他們的話，有什么想說的？ 4、你還有什么話想對其他那些為我們服務(wù)的人說嗎？ 四、總結(jié) 通過這次的交流，我們知道了那些為我們生活服務(wù)的人，也感受到了他們的辛苦。如果我們同學以后能尊重他們，有禮貌地對待他們，珍惜他們的勞動成果，那我們這次活動就成功了。 （出示一組圖片，結(jié)束） 附板書：為我們生活服務(wù)的人 寫不完板書設(shè)計X k B 1 . c o m課題9、公共場所的文明授課人教學目標1引導學生懂得愛護公共設(shè)施，遵守公共秩序的意義，使學生愿意通過自己的努力爭做文明小公民。 2知道如何愛護公共設(shè)施，如何遵守公共秩序。 3培養(yǎng)學生初步判斷是非的能力。重點引導學生懂得愛護公共設(shè)施，遵守公共秩序的意義，使學生愿意通過自己的努力爭做文明小公民。難點知道如何愛護公共設(shè)施，如何遵守公共秩序。教具準備搜集相關(guān)文明標志，并以圖片或卡片的形式展現(xiàn)出來課時安排課時課 時第1課時總課時數(shù) 21教 學 設(shè) 計教 學 過 程教師批注一、情景導入，引出主題1、引出主題（圖片：破壞公用電話，破壞路燈，等有關(guān)圖片） 思考：從剛才的圖片中，你看到了什么?這些行為會產(chǎn)生什么樣的后果和危害? 2、討論,交流 3、師生共同小結(jié)，引出主題 圖片-出示教師收集的破壞公共設(shè)施的相關(guān)圖片情景。 通過圖片的播放，創(chuàng)設(shè)輕松的學習氛圍，激活學生的情感，為下面的學習打下基礎(chǔ)。 二、出示公共設(shè)施破壞視頻 1、出示垃圾桶被破壞視頻，讓學生仔細觀看視頻。 2、引發(fā)學生思考，解決方法。 出示教師收集的破壞垃圾桶的視頻。 教學環(huán)節(jié)二：教師事先收集生活中典型的不文明視頻，有利于拓展學生空間，體現(xiàn)了教學彈性化，有利于學生自主學習，活動。 X k B 1 . c o m課 時第2課時總課時數(shù)22教學過程教師批注 三、學法知法 1、學習有關(guān)中華人民共和國治安管理處罰條例有關(guān)規(guī)定 2、討論： （1）生活中遇到過哪些破壞公共設(shè)施的設(shè)施，你會怎么做？ （2）說說自己身邊的文明行為。 出示破壞公共設(shè)施被迫壞的flash動畫，將受到中華人民共和國治安管理處罰條例有關(guān)規(guī)定處罰。 通過flash動畫展示，讓學生了解法律相關(guān)知識，從而學法知法。 四、遵守公共道德1、出示圖片，引發(fā)思考，圖中行為對嗎？如果不對錯在哪兒？ 2、交流匯報。 3、引發(fā)學生反思：你有過這樣的行為嗎？ 4、想象延伸： （1）如果大家都不遵守公共道德，我們的生活會怎樣呢？ （2）播放視頻，迎奧運，講文明，樹新風。從我做起，我該怎么做！ 圖片-出示教師收集的有關(guān)文明方面的行為情景。讓學生來判斷。通過這個環(huán)節(jié)的設(shè)置，重在發(fā)展學生的反思能力及批判精神，引導學生實事求是，知錯就改。 通過動畫培養(yǎng)學生從我做起，做一個講文明的孩子！板書設(shè)計課題授課人教學目標I.知識目標：讓學生了解身邊哪些人是屬于殘疾人，懂得身體殘疾的人學習、生活和勞動都不方便，需要大家的尊重和幫助。 2.技能目標：使學生初步掌握多渠道收集信息、處理信息的能力；培養(yǎng)學生自主體驗、懂得合作交流、敢于表達評價等基本能力。 3.情感目標：通過學習，產(chǎn)生一種能設(shè)身處地地為殘疾人著想教具準備掛圖課時安排課時課 時第1課時總課時數(shù)23教 學 設(shè) 計教 學 過 程教師批注一、預設(shè)情境，激發(fā)情感 師：同學們，你們喜歡游戲嗎？這節(jié)課我們就來做幾個游戲。 X k B 1 . c o m二、創(chuàng)設(shè)游戲，體驗感悟 1.宣布游戲規(guī)則：整個游戲過程中要保持安靜、聽指揮，積極思考，認真感受。 游戲一： 師：第一個游戲是“蒙眼睛，走一走”，誰愿意上來表演？ (教師有意識地選3個學生蒙上眼睛，要求從講臺桌邊出發(fā)，繞教室走一圈，再回到原位) 師：每個同學都把眼睛蒙上，從自己書包里找出數(shù)學練習本。 師：請說一說自己的感受。 師：可見，眼睛看不到將會給我們的生活和學習帶來諸多不便。課 時第2課時總課時數(shù)24教學過程教師批注游戲二： 師：感受了“盲人”學習生活后，我們再來扮演“聾啞人”吧。 (教師準備了一句話，指名一位學生上臺傳達給全班同學) 師：說說你在扮演“聾啞人”表達事情后的感受。 （學生說，略） 師：同桌兩位同學扮演“聾啞人”試著互相交流信息？做“聾啞人”如何？（學生說，略） 游戲三： 師：下面，請同學們一起試用單臂佩戴紅領(lǐng)巾，并說說感受。 小結(jié)：是呀，殘疾人的學習生活可真不容易啊!剛才同學們都已經(jīng)體驗了一個殘疾人的感受，同樣的一件事，可他們付出的卻是幾倍甚至幾十倍的力量。 師：那你們覺得什么是殘疾人?還有哪些人也屬于殘疾人呢? 學生交流后，說一說， 師：這些人就非常需要(學生說“別人的幫助”)，需要我們獻出愛心。 （板書課題題：獻出我們的愛心） 三、交流感受，體悟關(guān)愛 1.閱讀交流，感受關(guān)愛 師引導學生閱讀課本第10頁特殊學生的平常事，學生看書后交流。 師：讀了這個真實的故事，你最受感動的是什么? （學生說，略） 師：我們應(yīng)該向蔡生成同學學習什么? （學生說，略） 師：蔡生成同學為什么會覺得很開心? （學生說，略） 小結(jié)：是呀，蔡生成同學真是幸運，能生活在這樣一個好集體中，有這么多關(guān)心他愛護他的好老師和好同學。也正是同學和老師的愛心給予了他生活學習的信心和力量，才使他的生活充滿了樂趣! 2.聯(lián)系實際，體悟關(guān)愛 師：同學們，在你的身邊還有哪些熟悉的殘疾人?他們的生活怎么樣？ (小組交流，做好統(tǒng)計，填寫表格) 師：剛才同學們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我們的周圍還有很多的殘疾人，并做了統(tǒng)計。那么，請你說平時遇到那些“殘疾人”有困難，你是怎么做的? （學生各抒己見) 師：當你給予他幫助的時候他怎么樣？你當時的感受是怎樣的？ 師：從同學們幫助“殘疾人”的感受中，我們可以知道幫助別人也是一件快樂的事??！老師真是太感動了!我們班居然有那么多的熱心人! 課 時第3課時總課時數(shù)25教 學 設(shè) 計教 學 過 程教師批注四、關(guān)注社會，了解政策 師：我們的社會和國家對殘疾人是很關(guān)心的，為他們制定了很多優(yōu)先政策。比如幻燈出示： (1)我國憲法中規(guī)定：“國家和社會幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動、生活和教育?！?(2)1990年全國人民代表人會常務(wù)委員會通過中華人民共和國殘疾人保障法。 (3)全國現(xiàn)有殘疾人6000多萬，成立了“兒童康復中心”。 (4)“全國助殘日”中華人民共和國殘疾人保障法第四十八條規(guī)定：每年五月的第三個星期日，為全國助殘日。 五、課外鏈接，讓愛升華 師：國家和社會這么關(guān)心殘疾人，那么，讓我們看看周圍的伙伴是怎樣獻出自己的愛心，幫助需要關(guān)心的人。 1.愛護幫助殘疾人(出示紅領(lǐng)巾“助殘”事例)。 2.聽聽發(fā)生在我們身邊的感人故事。 新 課 標 第 一 網(wǎng)3.課堂小結(jié)：同學們，讓我們行動起來，關(guān)心和幫助身邊的殘疾人，讓我們獻出自己的愛心，在看到身邊的人遇到困難時，伸出我們的援助之手，相信世界一定會變得更美好!板書設(shè)計課題11、家庭安全不能忘授課人教學目標1、過對實際生活觀察，知道在家庭生活中存在著安全隱患，活動中會有危險，要有安全意識。 2、初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動物抓咬等的小常識，掌握一些避免傷害的方法。 3、初步知道一些與人打交道的一些原則，形成社會中