江蘇省鹽城市建湖縣九年級化學(xué)上學(xué)期期中試題（含解析） 新人教版.doc

2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市建湖縣九年級（上）期中化學(xué)試卷一、選擇題（共15小題，每小題2分，滿分30分）1下列變化中，前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是（）a空氣液化，礦石粉碎b碘升華，紅磷燃燒c動植物的呼吸，工業(yè)制氧氣d實驗室制氧氣，鐵生銹2目前市場上出售的“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“加鐵醬油”等，這些碘、鈣、鐵是指（）a原子b單質(zhì)c元素d離子3走進實驗室，我們學(xué)會了科學(xué)探究的最基本的操作，以下實驗操作正確的是（）a點燃酒精燈 b聞藥品的氣味c加熱液體d傾倒液體4下列物質(zhì)按照混合物、氧化物、單質(zhì)的順序排列的是（）a酒精、過氧化氫溶液、硫酸銅b礦泉水、水、液氧c氦氣、二氧化碳、氫氣d稀有氣體、空氣、氦氣5與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是（）a原子的最外層電子數(shù)b原子的質(zhì)子數(shù)c原子的核外電子數(shù)d原子的中子數(shù)6在“做實驗”中“學(xué)化學(xué)”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法，下列做法你認(rèn)為正確的是（）a為了防止液體灑落，滴加液體時滴管應(yīng)伸入到試管中部b為了使實驗更快捷，制取氣體時，先裝藥品再檢查裝置氣密性c為了獲得感性認(rèn)識，可以觸摸藥品或品嘗藥品的味道d為了安全，給試管里的液體加熱時，試管口不能朝著有人的方向7關(guān)于“物質(zhì)在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象所屬基本反應(yīng)類型”描述正確的是（）a碳發(fā)出白光化合反應(yīng)b硫淡藍(lán)色火焰化合反應(yīng)c鐵火星四射分解反應(yīng)d蠟燭發(fā)出白光，瓶壁有水霧化合反應(yīng)8從分子的角度分析，下列解釋錯誤的是（）a液氧和氧氣都能助燃同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同b晴天濕衣服比陰天干得快晴天氣溫高，分子運動速率快c氫氣和氧氣發(fā)生化合反應(yīng)生成水分子分成原子，原子重新結(jié)合成分子d吹脹氣球分子間的間隔變大9當(dāng)前正時秋收時節(jié)，有些地方仍有就地焚燒秸稈的陳規(guī)陋習(xí)焚燒秸稈可能導(dǎo)致的后果有：引發(fā)火災(zāi)；能見度降低，引起交通事故；誘發(fā)呼吸道疾??；造成土地沙化等其中主要因焚燒秸稈污染了空氣而造成的后果是（）abcd10根據(jù)化合價由高到低的順序，在hclo4、kclo3、hclo、（）、nacl的排列中，括號內(nèi)應(yīng)填入下列物質(zhì)中的（）acl2bhc1o3ccl2o7dhc111分析各組微粒結(jié)構(gòu)示意圖，與表示的意義一致的是（）a都屬于陽離子b都屬于陰離子c屬于一種原子d屬于一種元素12“校園有毒塑膠跑道”的風(fēng)波最近在全國多地出現(xiàn)，劣質(zhì)的塑膠有一股濃濃的塑膠味撲鼻而來，主要含是甲苯、二甲苯等物質(zhì)超標(biāo)，甲苯的化學(xué)式為c7h8下列關(guān)于甲苯的說法中正確的是（）a甲苯分子的相對分子質(zhì)量為92 gb甲苯中含c和h2c甲苯由7個碳元素、8個氫元素組成d等質(zhì)量的甲苯和水所含的分子數(shù)目比為9：4613如圖所示，等體積的甲、乙兩密閉集氣瓶內(nèi)充滿了空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和木碳，點燃使其充分反應(yīng)，冷卻至室溫，打開彈簧夾，兩瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）a甲瓶中有水流入b乙瓶中有水流入c甲、乙兩瓶中均有水流入d甲、乙兩瓶中均沒有水流入14如圖圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）a測定空氣中氧氣的含量b加熱高錳酸鉀制氧氣c用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣d電解水15常溫下，某氣體可能是由ch4、c2h6、c2h2中一種或幾種組成，測得該氣體中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%，則該氣體可能為下列組成中的（）c2h6 ch4、c2h6 c2h6、c2h2ch4、c2h2 ch4、c2h2、c2h6abcd二、解答題（共4小題，滿分40分）16（1）請用化學(xué)用語填空：2個氫原子； 地殼中含量最多的兩種元素組成的化合物；3個亞鐵離子；氧化鎂中氧元素的化合價為2價（2）已知氨氣的化學(xué)式為nh3，請寫出符號“2nh3”中數(shù)字的含義：“2”表示；“3”表示（3）如圖1中a、b分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：若a是某陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x可能是下列中的（填字母序號）a.8b.10c.11d.12若b表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則y=若a中x=13，則a、b所表示的元素形成化合物的化學(xué)式為（4）如圖2所示，把充滿紅棕色二氧化氮氣體和無色氫氣的集氣瓶中間的玻璃片抽走，使兩瓶口密合在一起（不要振蕩），可觀察到 a 中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致（兩種氣體不反應(yīng)）而b中需很長時間才能達(dá)到同樣的效果觀察、對比實驗現(xiàn)象，你能得出的結(jié)論有17人類的生活和社會發(fā)展與資源、能源、環(huán)境密切相關(guān)（1）愛護水資源從我做起，下列做法可行的有a洗臉、刷牙時隨時關(guān)閉水龍頭 b用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地c用洗衣機洗一兩件襯衫 d不使用含磷的洗衣粉（2）水是寶貴的自然資源3月22日是“世界水日”關(guān)于水的知識，請回答下列問題：某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對西塘河內(nèi)某段水質(zhì)狀況進行取樣調(diào)查，除去水樣中難溶性固體雜質(zhì)的操作是，若經(jīng)過此操作后河水仍然渾濁，可能的原因是（寫出一條即可）若要鑒別此河水的硬度，應(yīng)向水中加入，生活中常用的方法將硬水軟化若某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色，他凈水時可加入來脫色（3）下列圖甲示意圖中，“”表示氫原子，“”表示氧原子表示化合物的是（填序號），所代表的物質(zhì)是圖乙中試管（填字母）中產(chǎn)生的氣體，圖乙中a是電源的極（填“正”或“負(fù)”）產(chǎn)生的氣體（4）在tio2作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式18科學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學(xué)實驗設(shè)計科學(xué)實驗的正確步驟應(yīng)為：明確實驗?zāi)康?；收集有關(guān)資料；設(shè)計合理方案；進行科學(xué)實驗請你按照以上四個步驟，完成以下實驗設(shè)計，根據(jù)如圖回答問題：（1）在實驗室中用過氧化氫（h2o2）制取氧氣明確實驗?zāi)康模河眠^氧化氫在實驗室里制取氧氣 收集有關(guān)資料過氧化氫是一種無色液體，在二氧化錳的催化作用下，迅速分解出氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫水+氧氣設(shè)計合理方案：發(fā)生裝置選用（填字母序號，下同），e裝置收集氣體的合適時機是a裝置中試管口略向下傾斜的目的是 進行科學(xué)實驗寫出指定儀器的名稱：（2）在實驗室中，可以用加熱kmno4的方法制取氧氣明確實驗?zāi)康模河酶咤i酸鉀在實驗室里制取氧氣：其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：設(shè)計合理方案：發(fā)生裝置選用若用f裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入，用此裝置收集氧氣，你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是實驗現(xiàn)象分析：小明在實驗過程中看到水槽中的水變成了紅色，可能原因是（3）與a裝置相比，用b裝置制o2的優(yōu)點是（至少寫一點）（4）用g裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來（如圖甲），你分析其原因是（5）為完成上述（4）中的實驗，用10ml量筒量取6ml水時，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中處（填“a”或“b”）刻度線保持水平19在“宏觀微觀符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式（1）2015年我國女科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，她發(fā)現(xiàn)青蒿素（青蒿素的化學(xué)式：c15h22o5）它是一種治療虐疾的藥物青蒿素分子中c、h、o三種元素的質(zhì)量比：（2）某元素的氧化物xo3中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%，則該元素的相對原子質(zhì)量是（3）雞蛋主要成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收現(xiàn)測定土雞蛋中含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.7%，蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%，則土雞蛋中蛋白質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（精確到1%）2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市建湖縣九年級（上）期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共15小題，每小題2分，滿分30分）1下列變化中，前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是（）a空氣液化，礦石粉碎b碘升華，紅磷燃燒c動植物的呼吸，工業(yè)制氧氣d實驗室制氧氣，鐵生銹【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：a、空氣液化，礦石粉碎過程中都沒有新物質(zhì)生成，都屬于物理變化b、碘升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；紅磷燃燒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化c、動植物的呼吸過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；工業(yè)制氧氣過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化d、實驗室制氧氣，鐵生銹過程中都有新物質(zhì)生成，都屬于化學(xué)變化故選c【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2目前市場上出售的“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“加鐵醬油”等，這些碘、鈣、鐵是指（）a原子b單質(zhì)c元素d離子【考點】元素的概念 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)加碘食鹽、高鈣牛奶、補鐵醬油等物質(zhì)的成分及微觀粒子的性質(zhì)來分析解答【解答】解：“加碘食鹽”、“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“補鐵醬油”中的“碘、氟、鈣、鐵”指的是在食鹽、牙膏、牛奶、醬油中添加了相應(yīng)的元素故選c【點評】本題難度不大，主要考查了元素的有關(guān)知識，從而加深了學(xué)生對分子、原子、離子和元素的認(rèn)識3走進實驗室，我們學(xué)會了科學(xué)探究的最基本的操作，以下實驗操作正確的是（）a點燃酒精燈b聞藥品的氣味c加熱液體d傾倒液體【考點】加熱器皿-酒精燈；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱 【專題】實驗操作型；化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】a、根據(jù)使用酒精燈的方法進行分析判斷b、根據(jù)聞氣體的氣味時的方法進行分析判斷c、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷d、根據(jù)傾倒液體的注意事項進行分析判斷【解答】解：a、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤b、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作錯誤c、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中所示操作錯誤d、向試管內(nèi)傾倒液體的方法：瓶塞倒放，標(biāo)簽向著手心，試管要傾斜，試管口與試劑瓶口緊挨著；圖中所示操作正確故選：d【點評】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，要掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范4下列物質(zhì)按照混合物、氧化物、單質(zhì)的順序排列的是（）a酒精、過氧化氫溶液、硫酸銅b礦泉水、水、液氧c氦氣、二氧化碳、氫氣d稀有氣體、空氣、氦氣【考點】純凈物和混合物的判別；從組成上識別氧化物；單質(zhì)和化合物的判別 【專題】物質(zhì)的分類【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成； 單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物； 氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物【解答】解：a、酒精是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，過氧化氫溶液中含有水和過氧化氫，屬于混合物，硫酸銅是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物；b、礦泉水中含有水和一些溶于水的礦物質(zhì)，屬于混合物，水是由氫元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物，液氧是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；c、氦氣是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物，氫氣是由氫元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；d、稀有氣體中含有氦氣、氖氣等物質(zhì)，屬于混合物，空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物，氦氣是由氦元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)故選：b【點評】判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成5與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是（）a原子的最外層電子數(shù)b原子的質(zhì)子數(shù)c原子的核外電子數(shù)d原子的中子數(shù)【考點】核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)在化學(xué)反應(yīng)中原子的最外層電子數(shù)多于4個的一般易得到電子，少于4個的一般易失去電子而滿足最外層8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)來分析解答 【解答】解：元素性質(zhì)與原子核外電子的排布，特別是最外層上的電子數(shù)目有密切關(guān)系，所以決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，故選a【點評】本題屬于基礎(chǔ)題，難度不大，學(xué)生需明確元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)的關(guān)系6在“做實驗”中“學(xué)化學(xué)”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法，下列做法你認(rèn)為正確的是（）a為了防止液體灑落，滴加液體時滴管應(yīng)伸入到試管中部b為了使實驗更快捷，制取氣體時，先裝藥品再檢查裝置氣密性c為了獲得感性認(rèn)識，可以觸摸藥品或品嘗藥品的味道d為了安全，給試管里的液體加熱時，試管口不能朝著有人的方向【考點】液體藥品的取用；給試管里的液體加熱；檢查裝置的氣密性 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】a、根據(jù)滴管的使用方法進行分析；b、實驗室制取氣體時，要先檢查裝置氣密性，再裝入藥品；c、根據(jù)化學(xué)實驗中不可觸摸藥品或品嘗藥品的味道進行分析；d、根據(jù)給試管里的液體加熱時的注意事項分析【解答】解：a、滴管滴加液體時，滴管不可伸入試管內(nèi)，防止污染藥品，應(yīng)將膠頭滴管豎直放在試管口上方滴加，故a錯誤；b、實驗室制取氣體時，要先檢查裝置氣密性，再裝入藥品，故b錯誤；c、化學(xué)實驗中不可觸摸藥品或品嘗藥品的味道，故c錯誤；d、給試管里的液體加熱時，防止液體沸騰濺出傷人，試管口不能朝著有人的方向故d正確故選d【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵7關(guān)于“物質(zhì)在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象所屬基本反應(yīng)類型”描述正確的是（）a碳發(fā)出白光化合反應(yīng)b硫淡藍(lán)色火焰化合反應(yīng)c鐵火星四射分解反應(yīng)d蠟燭發(fā)出白光，瓶壁有水霧化合反應(yīng)【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；反應(yīng)類型的判定 【專題】實驗現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】a、根據(jù)碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)類型進行分析判斷b、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)類型進行分析判斷c、根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)類型進行分析判斷d、根據(jù)蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)類型進行分析判斷【解答】解：a、碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項說法正確b、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項說法錯誤c、鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項說法錯誤d、蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，瓶壁有水霧，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項說法錯誤故選：a【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、化合反應(yīng)的特征即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別8從分子的角度分析，下列解釋錯誤的是（）a液氧和氧氣都能助燃同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同b晴天濕衣服比陰天干得快晴天氣溫高，分子運動速率快c氫氣和氧氣發(fā)生化合反應(yīng)生成水分子分成原子，原子重新結(jié)合成分子d吹脹氣球分子間的間隔變大【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】分析題中給出的問題，回顧分子的性質(zhì)，選出符合問題的解釋，本題中涉及到的分子的性質(zhì)有：分子是運動的，分子之間有間隔，由分子構(gòu)成的物質(zhì)，在化學(xué)變化中，分子分成了原子，原子重新組合成新的分子【解答】解：a、液氧和氧氣是由同種的分子構(gòu)成的，同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，所以液氧和氧氣都能助燃，a正確；b、由于分子是不斷運動，溫度升高，分子運動速率加快，所以晴天濕衣服比陰天干得快，b正確；c、氫氣和氧氣發(fā)生化合反應(yīng)生成水，屬于化學(xué)變化，說明了分子分成原子，原子重新結(jié)合成分子，c正確；d、吹脹氣球，是因為分子間有間隔，吹氣的過程中分子間間隔變小，d不正確故選d【點評】此題考查了運用分子的性質(zhì)解釋問題的能力，解此題的關(guān)鍵在準(zhǔn)確的理解分子的性質(zhì)用來分析和解決問題9當(dāng)前正時秋收時節(jié)，有些地方仍有就地焚燒秸稈的陳規(guī)陋習(xí)焚燒秸稈可能導(dǎo)致的后果有：引發(fā)火災(zāi)；能見度降低，引起交通事故；誘發(fā)呼吸道疾??；造成土地沙化等其中主要因焚燒秸稈污染了空氣而造成的后果是（）abcd【考點】空氣的污染及其危害 【專題】空氣與水【分析】污染了空氣是與空氣污染相關(guān)的后果與肥力損失及火災(zāi)無關(guān)【解答】解：就地焚燒麥秸稈時可能引發(fā)火災(zāi)，生成的煙塵使能見度降低，容易引起交通事故、誘發(fā)呼吸道疾病、造成部分肥力損失等，但與污染空氣相關(guān)的只有，其余與污染空氣均不相關(guān)故選：c【點評】此題是一道環(huán)保知識題，解題的同時告誡我們不要焚燒秸稈以防空氣污染10根據(jù)化合價由高到低的順序，在hclo4、kclo3、hclo、（）、nacl的排列中，括號內(nèi)應(yīng)填入下列物質(zhì)中的（）acl2bhc1o3ccl2o7dhc1【考點】有關(guān)元素化合價的計算 【專題】化學(xué)式的計算【分析】根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為零，化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零分析【解答】解：根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零可知：hclo4、kclo3、hclo、nacl中氯元素的化合價分別是+7、+5、+1、1；根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為零，化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零可知：a中氯氣中氯元素的化合價0；b中hc1o3中氯元素的化合價是+5價；c中七氧化二氯中氯元素的化合價是+7價；d中氯化氫中氯元素的化合價是1價0在+1和1之間故選a【點評】根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為0，利用化合物的化學(xué)式可計算其中未知的元素化合價11分析各組微粒結(jié)構(gòu)示意圖，與表示的意義一致的是（）a都屬于陽離子b都屬于陰離子c屬于一種原子d屬于一種元素【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；原子和離子的相互轉(zhuǎn)化；元素的概念 【專題】微觀粒子模擬圖型【分析】a、根據(jù)“陽離子中，核電荷數(shù)（等于）質(zhì)子數(shù)（大于）核外電子數(shù)”判定；b、根據(jù)“陰離子中，核電荷數(shù)（等于）質(zhì)子數(shù)（小于）核外電子數(shù)”判定；c、質(zhì)子數(shù)不同，不是一種原子；d、質(zhì)子數(shù)相同，是屬于一種元素，為鋁元素的離子、原子【解答】解：a、前為氖原子，后為鈉離子為陽離子，“都屬于陽離子”說法錯誤，故a錯誤；b、前為氯離子為陰離子，后為氬原子，“都屬于陰離子”說法錯誤，故b錯誤；c、質(zhì)子數(shù)（912）不同，不是一種原子，故c錯誤；d、質(zhì)子數(shù)相同，是屬于一種元素，為鋁元素的離子、原子，故d正確故選d【點評】了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系；了解元素的概念；了解原子和離子的相互轉(zhuǎn)化12“校園有毒塑膠跑道”的風(fēng)波最近在全國多地出現(xiàn)，劣質(zhì)的塑膠有一股濃濃的塑膠味撲鼻而來，主要含是甲苯、二甲苯等物質(zhì)超標(biāo)，甲苯的化學(xué)式為c7h8下列關(guān)于甲苯的說法中正確的是（）a甲苯分子的相對分子質(zhì)量為92 gb甲苯中含c和h2c甲苯由7個碳元素、8個氫元素組成d等質(zhì)量的甲苯和水所含的分子數(shù)目比為9：46【考點】化學(xué)式的書寫及意義；相對分子質(zhì)量的概念及其計算 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】a、相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫b、根據(jù)甲苯是由甲苯一種物質(zhì)組成的，進行分析判斷c、元素只講種類、不講個數(shù)，進行分析判斷d、根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，結(jié)合相對分子質(zhì)量與分子的實際質(zhì)量呈正比，進行分析判斷【解答】解：a、相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫，故選項說法錯誤b、甲苯是由甲苯一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，不含c和h2，故選項說法錯誤c、元素只講種類、不講個數(shù)，故選項說法錯誤d、甲苯和水的相對分子質(zhì)量分別是127+18=92、12+16=18，兩種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量之比為92：18=46：9，相對分子質(zhì)量與分子的實際質(zhì)量呈正比，實際質(zhì)量比也為46：9，則等質(zhì)量的甲苯和水所含的分子數(shù)目比為9：46，故選項說法正確故選：d【點評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力13如圖所示，等體積的甲、乙兩密閉集氣瓶內(nèi)充滿了空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和木碳，點燃使其充分反應(yīng)，冷卻至室溫，打開彈簧夾，兩瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）a甲瓶中有水流入b乙瓶中有水流入c甲、乙兩瓶中均有水流入d甲、乙兩瓶中均沒有水流入【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì) 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途【分析】紅磷燃燒后生成物是五氧化二磷固體，而硫燃燒后生成二氧化硫氣體，所以根據(jù)集氣瓶甲、乙中的壓強的變化來選擇答案即可【解答】解：由于紅磷燃燒生成了五氧化二磷固體，能使甲瓶內(nèi)壓強減小，碳燃燒生成了二氧化碳，二氧化碳的體積占據(jù)了消耗的氧氣的體積，乙瓶內(nèi)的壓強幾乎無變化，但兩瓶是連通的，最終壓強相等，都比原先小，所以打開彈簧夾甲、乙兩瓶中均有水流入故選c【點評】解答本題要掌握紅磷和硫燃燒生成物的性質(zhì)，只有掌握了生成物的性質(zhì)才能對實驗現(xiàn)象做出正確的判斷14如圖圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）a測定空氣中氧氣的含量b加熱高錳酸鉀制氧氣c用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣d電解水 【考點】空氣組成的測定；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；催化劑的特點與催化作用；電解水實驗 【專題】元素化合物知識型【分析】a、根據(jù)空氣成分分析空氣中氧氣約占空氣體積的；b、根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成氧氣分析；c、根據(jù)二氧化錳不能加快過氧化氫溶液分解放出氧氣的速率，但不會增加氧氣的質(zhì)量分析；d、根據(jù)電解水生成了氫氣和氧氣的質(zhì)量比分析【解答】解：a、在測定空氣中氧氣含量的實驗中，裝置內(nèi)減少是氧氣，約占空氣體積的，剩余的氣體越占，故a錯誤；b、高錳酸鉀受熱分解生成氧氣，所以開始沒有氧氣，加熱一段時間后有氧氣生成，等高錳酸鉀反應(yīng)完后氧氣的質(zhì)量不再增加，為一定值故b正確；c、二氧化錳不能加快過氧化氫溶液分解放出氧氣的速率，但不會增加氧氣的質(zhì)量，所以生成氧氣的質(zhì)量應(yīng)該相同故c錯誤；d、電解水的實驗中生成的氧氣是生成氫氣質(zhì)量的8倍，氫氣和氧氣的體積比為2：1故d錯誤故選b【點評】本題是結(jié)合圖象的分析題，解題時注意分析清楚轉(zhuǎn)折點即可較快做出判斷15常溫下，某氣體可能是由ch4、c2h6、c2h2中一種或幾種組成，測得該氣體中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%，則該氣體可能為下列組成中的（）c2h6 ch4、c2h6 c2h6、c2h2ch4、c2h2 ch4、c2h2、c2h6abcd【考點】元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算 【專題】化學(xué)式的計算【分析】根據(jù)三種物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)以及平均值法來分析解答【解答】解：ch4中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：=25%；c2h6中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：=20%；c2h2中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：7.7%該氣體中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%，則該氣體的組成可能是c2h6或ch4、c2h2或ch4、c2h2、c2h6故選b【點評】本題考查了有關(guān)混合物的簡單計算，題目難度中等，注意掌握有關(guān)混合物的計算方法與技巧，根據(jù)碳?xì)湓氐馁|(zhì)量之比得出混合氣體的最簡式是解題關(guān)鍵二、解答題（共4小題，滿分40分）16（1）請用化學(xué)用語填空：2個氫原子2h； 地殼中含量最多的兩種元素組成的化合物sio2；3個亞鐵離子3fe2+；氧化鎂中氧元素的化合價為2價mg（2）已知氨氣的化學(xué)式為nh3，請寫出符號“2nh3”中數(shù)字的含義：“2”表示氨氣分子的個數(shù)；“3”表示每個氨氣分子中含有的氫原子個數(shù)（3）如圖1中a、b分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：若a是某陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x可能是下列中的cd（填字母序號）a.8b.10c.11d.12若b表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則y=7若a中x=13，則a、b所表示的元素形成化合物的化學(xué)式為alcl3（4）如圖2所示，把充滿紅棕色二氧化氮氣體和無色氫氣的集氣瓶中間的玻璃片抽走，使兩瓶口密合在一起（不要振蕩），可觀察到 a 中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致（兩種氣體不反應(yīng)）而b中需很長時間才能達(dá)到同樣的效果觀察、對比實驗現(xiàn)象，你能得出的結(jié)論有微觀粒子是不斷運動的密度越小，運動的越快【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；分子的定義與分子的特性 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）每個亞鐵離子帶2個單位正電荷；元素的化合價應(yīng)該標(biāo)在元素符號正上方；（2）數(shù)字的位置不同，表示的含義不同；（3）根據(jù)提供的信息可以判斷相關(guān)方面的問題；（4）根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷相關(guān)方面的問題【解答】解：（1）2個氫原子可以表示為2h； 地殼中含量最多的兩種元素是氧元素和硅元素，組成的化合物是二氧化硅，可以表示為sio2；3個亞鐵離子可以表示為3fe2+；氧化鎂中氧元素的化合價為2價，可以表示為mg故填：2h； sio2；3fe2+；mg （2）“2”表示氨氣分子的個數(shù)；“3”表示每個氨氣分子中含有的氫原子個數(shù)故填：氨氣分子的個數(shù)；每個氨氣分子中含有的氫原子個數(shù)（3）若a是某陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x可能是下列中的11和12故填：cd若b表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則y=7故填：7若a中x=13，則a、b所表示的元素形成化合物是氯化鋁，氯化鋁的化學(xué)式為alcl3故填：alcl3（4）如圖2所示，觀察、對比實驗現(xiàn)象，能得出的結(jié)論有微觀粒子是不斷運動的，密度越小，運動的越快故填：微觀粒子是不斷運動的，密度越小，運動的越快【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目重點考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較小17人類的生活和社會發(fā)展與資源、能源、環(huán)境密切相關(guān)（1）愛護水資源從我做起，下列做法可行的有abda洗臉、刷牙時隨時關(guān)閉水龍頭 b用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地c用洗衣機洗一兩件襯衫 d不使用含磷的洗衣粉（2）水是寶貴的自然資源3月22日是“世界水日”關(guān)于水的知識，請回答下列問題：某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對西塘河內(nèi)某段水質(zhì)狀況進行取樣調(diào)查，除去水樣中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過濾，若經(jīng)過此操作后河水仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損等（寫出一條即可）若要鑒別此河水的硬度，應(yīng)向水中加入肥皂水，生活中常用煮沸的方法將硬水軟化若某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色，他凈水時可加入活性炭來脫色（3）下列圖甲示意圖中，“”表示氫原子，“”表示氧原子表示化合物的是（填序號），所代表的物質(zhì)是圖乙中c試管（填字母）中產(chǎn)生的氣體，圖乙中a是電源的負(fù)極（填“正”或“負(fù)”）產(chǎn)生的氣體（4）在tio2作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式水氫氣+氧氣【考點】保護水資源和節(jié)約用水；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；電解水實驗；硬水與軟水；單質(zhì)和化合物的判別；微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式 【專題】空氣與水【分析】（1）根據(jù)節(jié)約用水和水的保護措施分析判斷；（2）根據(jù)過濾的原理和注意事項分析回答；根據(jù)硬水和軟水的鑒別、硬水的軟化方法分析回答根據(jù)活性炭具有吸附性分析回答（3）根據(jù)物質(zhì)的組成、電解水試驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答；（4）根據(jù)有關(guān)的反應(yīng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式【解答】解：（1）a洗臉、刷牙時隨時關(guān)閉水龍頭，能節(jié)約用水，故a正確；b用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地，一水多用，能節(jié)約用水，故b正確；c用洗衣機洗一兩件襯衫，會早睡的浪費，故c錯誤；d不使用含磷的洗衣粉，能繁殖水的污染故d正確；（2）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對西塘河內(nèi)某段水質(zhì)狀況進行取樣調(diào)查，除去水樣中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過濾，若經(jīng)過此操作后河水仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損、儀器不干凈等若要鑒別此河水的硬度，應(yīng)向水中加入肥皂水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水，生活中常用煮沸的方法將硬水軟化由于活性炭具有吸附性，若某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色，他凈水時可加入活性炭來脫色（3）由微粒的構(gòu)成可知，中的物質(zhì)是水，屬于化合物；中的物質(zhì)是氫氣，由電解水的裝置可知，c管中產(chǎn)生的氣體較多是氫氣，則a為電源的負(fù)極；（4）在tio2作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：水氫氣+氧氣故答為（1）abd；（2）過濾故答為：（1）abd（2）過濾，濾紙破損等肥皂水，煮沸活性炭（3），c，負(fù)；（4）水氫氣+氧氣【點評】本題所考查的水的知識點較多，難度不大，加強有關(guān)水的知識的學(xué)習(xí)和匯總有利于解答本題18科學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學(xué)實驗設(shè)計科學(xué)實驗的正確步驟應(yīng)為：明確實驗?zāi)康模皇占嘘P(guān)資料；設(shè)計合理方案；進行科學(xué)實驗請你按照以上四個步驟，完成以下實驗設(shè)計，根據(jù)如圖回答問題：（1）在實驗室中用過氧化氫（h2o2）制取氧氣明確實驗?zāi)康模河眠^氧化氫在實驗室里制取氧氣收集有關(guān)資料過氧化氫是一種無色液體，在二氧化錳的催化作用下，迅速分解出氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫水+氧氣設(shè)計合理方案：發(fā)生裝置選用b（填字母序號，下同），e裝置收集氣體的合適時機是氣泡連續(xù)、均勻冒出時a裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流引起試管炸裂進行科學(xué)實驗寫出指定儀器的名稱：試管集氣瓶（2）在實驗室中，可以用加熱kmno4的方法制取氧氣明確實驗?zāi)康模河酶咤i酸鉀在實驗室里制取氧氣：其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣設(shè)計合理方案：發(fā)生裝置選用a若用f裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入，用此裝置收集氧氣，你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是將帶火星的木條放于b導(dǎo)管口處，若木條復(fù)燃則收集滿了實驗現(xiàn)象分析：小明在實驗過程中看到水槽中的水變成了紅色，可能原因是試管口未放棉花（3）與a裝置相比，用b裝置制o2的優(yōu)點是不需加熱，節(jié)約能源（合理均可）（至少寫一點）（4）用g裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來（如圖甲），你分析其原因是硫燃燒生成so2，so2與naoh溶液反應(yīng)，導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓減小，外界大氣壓將玻璃片“托住”（5）為完成上述（4）中的實驗，用10ml量筒量取6ml水時，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中a處（填“a”或“b”）刻度線保持水平【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；制取氧氣的操作步驟和注意點；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化；簡單實驗方案的設(shè)計與評價【分析】（1）設(shè)計合理方案：實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置b，排水法收集氣體要等氣泡連續(xù)、均勻冒出再收集，防止收集的氣體不純；試管口下傾是為了防止冷凝水倒流引起試管炸裂；進行科學(xué)實驗：據(jù)常用儀器回答；（2）據(jù)反應(yīng)原理書寫表達(dá)式；加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置a，氧氣密度比空氣大，所以應(yīng)從長管進氣，驗滿氧氣用帶火星的木條放于瓶口，觀察木條是否復(fù)燃進行判斷；水槽中的水變成了紅色，可能是試管口未放棉花，高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管所致；（3）b裝置具有不需加熱，節(jié)約能源，操作簡便，環(huán)保等優(yōu)點；（4）根據(jù)集氣瓶內(nèi)外的氣壓結(jié)合物理知識分析；（5）根據(jù)量筒