雅思考試的墊腳石——雅思詞匯-智課教育出國考試.pdf

智 課 網(wǎng) 雅 思 備 考 資 料 雅思考試的墊腳石 雅思詞匯 智課教育出國考試 雅思詞匯我更習(xí)慣于把他稱之為詞匯備考的墊腳石 因?yàn)闆]有足夠 的詞匯量 你的雅思考試很難脫穎而出 很難取得高分 所以詞匯一定 是雅思考試的墊腳石 任何一個(gè)單項(xiàng)高分的基礎(chǔ) 下面我們就來淺析一下 雅思詞匯 首先要說明一點(diǎn) 本文里面的觀點(diǎn)都是針對起點(diǎn)為詞匯量在1500 2 000的基礎(chǔ)不是太好的朋友們 換句話說 如果你的起點(diǎn)更低 連最基 本的1500詞匯都沒有的話 那么我個(gè)人認(rèn)為你是必須要背單詞的 沒有 多少商量的余地 那么 具備了1500 2000的詞匯量 到底要不要背單詞呢 應(yīng)該背 什么單詞呢 下面我就結(jié)合雅思考試的特點(diǎn) 分項(xiàng)展開說明 首先來看看對詞匯要求最簡單的口語 有關(guān)學(xué)好口語需要多少詞匯 量的問題幾乎已經(jīng)被討論爛了 比較公認(rèn)的結(jié)論應(yīng)該是500 800日常詞 匯足矣 換句話說 如果你具備1 000以上的詞匯 但口語仍然不好 那請一定不要把原因歸結(jié)為詞匯量不夠 也請一定不要把解決辦法定位 于背單詞 其實(shí) 除去因?yàn)槿狈毩?xí)造成的表達(dá)不夠流利之外 口語不 好的主要問題在于對一些小詞掌握的不夠到位 比如get take make 這樣的動(dòng)詞 搭配上不同的介詞 幾乎可以表達(dá)所有的日常動(dòng)作 因此 當(dāng)你覺得你有意思表達(dá)不出來時(shí) 先不慌查字典找單詞 而應(yīng)該問問 自己 你是不是可以用已經(jīng)學(xué)過的很簡單的單詞和詞組來表達(dá)這個(gè)意思 所以說 為了提高口語 是沒有必要專門背單詞的 相反 應(yīng)該把所 知道的簡單詞匯學(xué)好 學(xué)精 你知道see是看見 是否知道see off是告別 你知道large是大 又知道at large表示逃亡在外么 再次向口 語不好的朋友們推薦 學(xué)好17個(gè)動(dòng)詞走遍天下 以后千萬別動(dòng)不動(dòng)就 拿起詞匯書來背了 接下來我們看看寫作 雅思考試作文的批改方式比較特殊 是anal ytical scoring 而不是象TOEFL采取的global scoring 什么叫g(shù)lobal scoring呢 其實(shí)它比較象我們中學(xué)時(shí)的作文評分方式 就是一眼看上去 大概是什么水平 屬于哪個(gè)檔次 就給多少分 那么analytical scoring 又是怎么回事呢 我們翻譯過來叫做 分項(xiàng)評分 雅思作文評分有三 項(xiàng) 內(nèi)容結(jié)構(gòu) 連貫銜接 語言質(zhì)量 每一項(xiàng)分別評分 要注意 在給 每一項(xiàng)評分時(shí)是不受其他兩項(xiàng)影響的 也就是說 哪怕你的文章離題萬 里 只要文字優(yōu)美 那么語言那一項(xiàng)也是有可能打8分的 三項(xiàng)加起來 除以三 就是一篇作文的最終得分 那么這種分項(xiàng)評分到底有什么好處 呢 顯然是有的 因?yàn)橛⒄Z作為外語 普遍中國學(xué)生寫作文時(shí)語言水平 有限 因此如果把握好文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu) 在連貫方面處理得好 完全可 以將最終分?jǐn)?shù)提上去 而把握文章的結(jié)構(gòu) 做好連貫銜接 顯然與詞匯 量的大小絲毫扯不上關(guān)系吧 退一步講 如果要提高寫作的語言質(zhì)量 也幾乎不取決于詞匯量大小 關(guān)于這一點(diǎn) 我在 關(guān)于寫作的一點(diǎn)個(gè)人 體會(huì) 中詳細(xì)闡述 這里不再廢話 說起聽力 我又要提起我反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)概念 聽力詞匯量 聽力 詞匯量區(qū)別于閱讀詞匯量 簡單地說 就是不看拼寫 僅從發(fā)音判斷就 能確定認(rèn)識(shí)的單詞 才屬于你的聽力詞匯量 對于聽力水平普遍不高的 中國考生 可能聽力詞匯量還不到閱讀詞匯量的一半 而雅思聽力考試 顯然要求的是更多的聽力詞匯量 而不是閱讀詞匯 從這一點(diǎn)出發(fā) 整 天抱著詞匯書死背 往紙上反復(fù)抄寫 對提高聽力詞匯量有百害而無一 益 其次 雅思聽力作為考察英語國家生存能力的測試 對日常用語考 得非常頻繁 雅思聽力的特色題目就是填空 簡答這樣需要?jiǎng)邮痔顚憜?詞的題目 而需要填寫的單詞往往是日常用詞 比如有一次考過jackfru it 菠蘿蜜 還考過pomelo 釉子 這樣的詞生活中很常用 可是好象 哪本單詞書中都不會(huì)收錄吧 那么 整日抱著單詞書背 意義究竟何在 最后我們來討論存在爭議最大的閱讀問題 雅思考試的閱讀文章往往是從報(bào)刊雜志上摘下來的 這樣就造成大 量的專有名詞 以及一些不常用的詞匯 這樣造成了考生在考試時(shí)遇到 大量不認(rèn)識(shí)的單詞 因此帶來的結(jié)果就是 很多人馬上將自己無法答對 題的原因歸結(jié)為不認(rèn)識(shí)單詞 將解決辦法歸納為背單詞 于是背了劉毅 的5000和10000 三個(gè)月后滿懷信心走入考場 發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的單詞比上 次還多 很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也很不負(fù)責(zé)地拿有些考生的成績來做虛假宣傳 說某某詞匯量多少 于是閱讀多少分耳耳 好象他的成績就歸功于他詞 匯量一樣 那么 問題究竟出在什么地方 要了解這一點(diǎn) 首先有必要了解一下雅思閱讀的出題原則和思路 雅思閱讀是考察從文章中獲得有效信息的能力 因此充滿生詞是必然的 問題在于你能否從中讀出對你有用的信息 我可以完全負(fù)責(zé)任的說 雅思閱讀從來不出從上下文推斷詞義的題目 換句話說 雅思閱讀中根 本就沒有考察詞匯量的題 象summary short anwser question這樣的題目 只需要你從原 文中尋找特定的信息 哪怕它是個(gè)專有名詞 你不認(rèn)識(shí) 沒關(guān)系 找出 來填進(jìn)去就是了 對于大多數(shù)人來說 最難的題當(dāng)屬T F NG 這種題 怎么考呢 比如 文中講Tom is taller than Mary 題目中說Tom is as tall as Mary 那么顯然 這道題為FALSE 有人說這太簡單了 雅思 不會(huì)考這么簡單的 其實(shí)這說明你沒有意識(shí)到T F NG題的精髓所在罷 了 對于雅思考試來說 無非就是把TOM MARY這樣的詞換成誰都不 認(rèn)識(shí)的專有名詞來嚇唬人而已 因?yàn)門 F NG題根本就不考你的詞匯量 它考的是你對句意的把握 而能否正確把握句意 取決于你的語法和 句子結(jié)構(gòu)分析能力 與詞匯量無關(guān) 下面舉個(gè)真實(shí)考試的例子大家就明 白了 文中說 is a poor predictor is little better than 題目說 is a good predictor 和 表示兩個(gè)難詞 好 這個(gè)題答案是什么呢 是FALSE 為什么呢 很顯而易見 這里的專有名 詞我都沒寫出來 認(rèn)不認(rèn)識(shí)肯定對答題不影響 這里題目考察的是對litt le better than這個(gè)語法結(jié)構(gòu)的理解 你必須知道這個(gè)結(jié)構(gòu) 才能正確 把握句子的意思 那么什么人需要背單詞呢 那就是連poor little這樣 的詞都不認(rèn)識(shí)的人才需要背 也就是我開頭說的那些基礎(chǔ)實(shí)在太差 詞 匯量可能只有三位數(shù)的人 而對于很多詞匯量并不小的人 由于不認(rèn)識(shí)l ittle better than這個(gè)結(jié)構(gòu) 照樣無法做對題目 舉個(gè)簡單的例子 無非是想告訴大家 要看清閱讀考試的實(shí)質(zhì) 千 萬不要輕易將做錯(cuò)題的原因歸結(jié)為詞匯不夠 其實(shí)造成閱讀能力有限的 原因是多方面的 主要是閱讀速度和對句子結(jié)構(gòu)的分析能力 前者必須 通過廣泛的閱讀來鍛煉和提高 而后者 說到底是一個(gè)英語基本功是否 扎實(shí)的問題 冰凍三尺非一日之寒 解決語法問題是慢工夫 并不是背 背單詞就可以提高英語水平的 說到這里 很多朋友可能會(huì)這樣問 你寫這個(gè)是不是就是要大家把 手里的單詞書全都扔掉 非也 對于很多已經(jīng)工作的朋友 或者長時(shí)間 不接觸英語的朋友 找一本合適自己的詞匯書看看 是盡快恢復(fù)的最好 辦法之一 背單詞的關(guān)鍵在精不在多 對于一個(gè)單詞 并不是看到它知 道中文意思就足夠的 如果讓你造個(gè)句子你會(huì)不會(huì)用 如果在收音機(jī)里 聽到它你能不能分辨出來 這都是衡量對詞匯的掌握程度 因