小學(xué)創(chuàng)建“書香校園”活動實(shí)施方案

小學(xué)創(chuàng)建“書香校園”活動實(shí)施方案 小學(xué)創(chuàng)建“書香校園”活動實(shí)施方案 “最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華”，書香校園是校園文化的集中顯現(xiàn)，書卷氣韻是師生最好的品格。為提高我校全體師生的思想道德素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，根據(jù)深圳市教育局開展“書香校園”活動實(shí)施方案，我校決定認(rèn)真開展創(chuàng)建“書香校園”活動。 一、活動目的 讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。通過開展讀書活動，努力營造“書香校園”的氛圍，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生 創(chuàng)建快樂成長的理想樂園，為教師搭建專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構(gòu)建和諧發(fā)展的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。 二、基本目標(biāo) （ 1）學(xué)校方面：在校園營造濃厚的“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校園處處充溢著濃郁的書香氣息，打造有特色的書香校園。 （ 2）學(xué)生方面：在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，感受祖國語言文字的博大精深，提高讀寫能力，積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。 （ 3） 教師方面：在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，樹立“讀書是一種有益的生活方式”觀念，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。開展讀專著、賞名著、頌經(jīng)典系列讀書實(shí)踐活動，每學(xué)期讀書不少于 2 本。 （ 4）家庭方面：建立家庭書架，開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動。通過家長會向家長宣傳讀書的重要意義，營造家庭閱讀氛圍，組織家庭讀書交流會，評選書香家庭。 三、主題：最是書香能致遠(yuǎn)腹有詩書氣自華 四、口號：“我讀書我快樂我成長” 五、活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：宋聲鵬 副組長：陳偉華、劉派安、鄧 志強(qiáng) 成員：呂國萍、林玲、肖牧、左洛、全體語文、英語教師各科組長、全體班主任 參加對象：全體師生及學(xué)生家長 六、活動要求： 全體師生對此項(xiàng)工作引起高度重視，把讀書作為學(xué)習(xí)工作中的一件大事來對待，學(xué)校方面要做到有方案、有部署、有檢查、有落實(shí)、有評比、有總結(jié)。班級活動要做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有典型、有效果。各項(xiàng)活動要留有書面材料，以備檢查。各項(xiàng)工作務(wù)求落到實(shí)處，讓全體師生切實(shí)受益于此次讀書活動。 七、讀書時(shí)間： 教師保證每天不少于半個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間。 學(xué)生讀書時(shí)間從地點(diǎn)上分，有學(xué)校閱讀和家庭閱讀。在 校讀書時(shí)間為每天清晨的集體閱讀；家庭閱讀時(shí)間為睡覺前半個(gè)小時(shí)。 八、具體內(nèi)容 （一）書香飄飄 營造讀書環(huán)境 1.加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，讓校園洋溢文化的氣息 在學(xué)校走廊、展牌等醒目的位置張貼“書香校園”的宣傳畫、標(biāo)語等，宣傳欄布置師生作品、名人名言。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在書香的氛圍中。規(guī)范學(xué)校流動書架的管理，方便學(xué)生隨時(shí)取閱，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 2.彰顯班級文化特色，讓班級沐浴書香的陽光。 完善班級圖書角，圖書有專人管理。建立班級“讀書成長冊”，將讀書的 基本情況、讀書成果，讀書實(shí)踐活動作品記錄其中，留下扎實(shí)的腳印。 3、豐富圖書館藏書 通過三六年級了解學(xué)生喜歡的閱讀書目，上報(bào)到大隊(duì)部，作為學(xué)校采購圖書的依據(jù)。 4、開放圖書閱覽室，讓心靈享受書香的滋潤。 加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，學(xué)校根據(jù)師生需求購置圖書，充實(shí)更新圖書室圖書。圖書閱覽室由吳枚珊老師具體負(fù)責(zé)，全天開放，師生可依照規(guī)定進(jìn)行借閱。 5、溝通課堂內(nèi)外，師生共品書香。 每天清晨，在教師的帶領(lǐng)下，讓朗朗書聲回蕩校園，語文、英語課上，前 3 分鐘進(jìn)行說話訓(xùn)練，用于好書推薦和讀書交流活動。學(xué)生交 流，教師指導(dǎo)，把讀書活動引向更深更廣。 （二）書香幽幽 教師讀書活動 教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。 （）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以 專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀，激發(fā)持久的興趣，引發(fā)持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。 （）根據(jù)個(gè)人興趣愛好及所需確定個(gè)性閱讀圖書。全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本。 （）做反思型教師。成功的教師 =教學(xué)經(jīng)驗(yàn) +反思，因此，我校要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)反思，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長處在一種積極的思考狀態(tài)中。 （三）書香飛揚(yáng) 學(xué)生讀書活動 積極倡導(dǎo)“與書為友”的思想，通過有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀量，幫助學(xué)生 在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，豐富學(xué)生的生活，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。 .開好讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中。 2、制定讀書計(jì)劃。各班根據(jù)班級特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)制定切實(shí)可行的“書香班級”讀書計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)。 3、寫好閱讀筆記。將讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，學(xué)生每周至少寫一篇讀書筆記，語文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評活動。 4、建立“班級讀書日”。各 班根據(jù)課程設(shè)置情況，制定“班級讀書日”。由班長或?qū)W習(xí)委員帶領(lǐng)同學(xué)們閱讀課外書，也可以進(jìn)行小組閱讀檢查。例如：將本班分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，指定組長，組長對本組同學(xué)一周來的閱讀情況進(jìn)行記錄、檢查。 5、開展課前 3 分鐘說話訓(xùn)練。主題由各班自主確定。 6、班級圖書角全天開放，同時(shí)各班選派一名學(xué)生作為圖書角管理員，加強(qiáng)管理。舉行圖書交換活動，以拓展書源，使學(xué)生有書可讀。 7、開展語文實(shí)踐活動，積累成語、格言警句等，積極參與讀書征文、讀書演講比賽等各項(xiàng)讀書活動。 （四）書香蕩漾 家庭讀書活動 家庭是學(xué)生課外閱讀 的重要場所。家長的支持、引導(dǎo)對學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成有著積極的推動作用，我們要求家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀，還要以身作則，創(chuàng)造溫馨和諧的家庭閱讀環(huán)境，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子讀課外書的興趣。 （ 1）開展“親子共讀”、“小手拉大手，同讀一本書”活動，讓家長成為學(xué)校讀書活動的支持者、合作者。 （ 2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。 （ 3）要求家長將每天睡前半小時(shí)時(shí)間為“家庭讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共 同提高。參與學(xué)校組織的“我與父母同讀一本書讀后感征文”等各種讀書活動。 （ 4）建議家長經(jīng)常帶孩子到圖書館看書，到書店去買書，以拓寬讀書渠道。倡導(dǎo)家長在孩子過生日時(shí)以書為禮物。 （五）書香欣欣 讀書系列活動 以活動為平臺，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺，激發(fā)學(xué)生閱讀動機(jī)，在活動中認(rèn)識自己，在活動中鍛煉自己，在活動中升華自己，給學(xué)生創(chuàng)造更多展示自己的機(jī)會。 1、舉行建設(shè)“書香校園”讀書活動啟動儀式 為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學(xué)校將召開建設(shè)“書香校園”讀書活動啟動儀式，通過 校長講話，對全體師生進(jìn)行一次生動的思想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到建設(shè)“書香校園”讀書活動中。 2、開展“書香校園”讀書征文活動。以“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華”為主題開展征文比賽，師生通過讀書演講比賽，表達(dá)對書籍的情感，暢談讀書帶來的啟發(fā)和和感悟。將讀書活動引向深層次思考的層面上來。 3、開展“我向大家推薦一本好書”活動。以班級為單位，向全校師生推薦優(yōu)秀書籍、報(bào)刊、雜志，形成熱愛讀書、熱愛生活的校園氛圍。 4、讀書隨筆展評。通過寫讀書筆記，促成學(xué)生摘錄佳詞好句、記錄心得體會 的良好習(xí)慣，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。 5、舉辦圖書交流會。以班級為單位，學(xué)生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學(xué)校，與其他同學(xué)進(jìn)行交換，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。 6、開辟“書香伴我行”廣播欄目。利用每周一的廣播時(shí)間進(jìn)行以讀書為主題的廣播活動，為學(xué)生提供一個(gè)交流展示的平臺。 7、開展“閱讀之星”、“書香班級”、“書香家庭”的評選。 九、活動安排 九月份 1、制定學(xué)?！皶阈@”活動方案。（教育創(chuàng)新中心） 2、制定“書香班級”活動方案、建立班級圖書角與閱讀書目。（班主任） 3、易玲娜老師朗讀沙龍。（ 教學(xué)指導(dǎo)中心） 4、制定“書香班級”、“書香家庭”、“閱讀之星”評選辦法。（教學(xué)指導(dǎo)中心、教育創(chuàng)新中心） 十月份 1、創(chuàng)建“書香校園”活動啟動儀式。（教育創(chuàng)新中心） 2、各班創(chuàng)建“書香校園”主題班會。（班主任） 3、“我閱讀、我快樂、我成長”主題板報(bào)（輔導(dǎo)員） 4、在校園網(wǎng)站建立“書香校園”活動專欄。（“錦繡中華”網(wǎng)站開設(shè)讀書專欄（語文科組：黃蘭香）“英語世界”網(wǎng)站開設(shè)英語閱讀專欄） 5、易玲娜老師朗讀沙龍。（教學(xué)指導(dǎo)中心） 6、開展“課前三分鐘演講”活動。語文、英語教師每天利用“課前三分鐘 ”開展“美文欣賞”、“名句解讀”、“讀書趣聞”、“讀書一得”等活動。（語文科組、英語科組） 7.朗讀比賽，通過比賽，提高朗讀水平。（語文科組） 8.開展“我向大家推薦一本好書”活動。（語文科組） 9、印發(fā)建設(shè)“書香校園”告家長書。（教育創(chuàng)新中心） 10、開辟“書香伴我行”廣播欄目。利用每周一的廣播時(shí)間進(jìn)行以讀書為主題的廣播活動，為學(xué)生提供一個(gè)交流展示的平臺。（大隊(duì)部） 11、“書香”征文比賽。以 60 周年國慶慶典為主題，開展征文比賽，描繪祖國的輝煌成就和美好明天，記錄家鄉(xiāng)、學(xué)校以及身邊的點(diǎn)