事物的正確答案不止一個(gè) (2).docx

事物的正確答案不止一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)三亞市妙聯(lián)學(xué)校 楊麗云 教學(xué)目的：1、讀懂課文，理清本文寫作思路。 2、學(xué)習(xí)運(yùn)用舉例論證、道理論證的論證方法。3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的意識(shí)和態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握本文逐層展開論述的論證思路以及運(yùn)用事實(shí)和道理論證的寫法。難點(diǎn)：把握文章的中心論題，明確中心論點(diǎn)。教學(xué)過程： 1、 導(dǎo)入新課1.暢所欲言：看一看：圖中是什么？2.由蘇軾題西林壁引入課文。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！眱删浒鯓拥恼芾恚浚恳环N事物都可以從不同的角度去觀察，觀察的角度不同，結(jié)論也不相同。）今天我們學(xué)習(xí)事物的正確答案不止一個(gè)。本文作者美國實(shí)業(yè)家羅迦.費(fèi).因格將教會(huì)大家怎樣成為富有創(chuàng)造性的人。 二、注意下列加橫線字的讀音和寫法。根深蒂固 孜孜不倦 汲取 鍥而不舍 駕馭 淵博三、解釋下列詞語汲?。和魄茫焊畹俟蹋鹤巫尾痪耄哄浂簧幔翰谎远鳎阂皇聼o成：四、整體感知請同學(xué)們迅速瀏覽課文，邊思考，并在書中標(biāo)記答案。1、認(rèn)真朗讀課文1-3段，找出表明作者觀點(diǎn)的語句。2.作者是如何提出觀點(diǎn)的?這樣寫有什么好處？3、圍繞這個(gè)觀點(diǎn)，作者闡述了那幾個(gè)問題，在文中劃出概括性的語句。提出這兩個(gè)問題，作者運(yùn)用什么句式？這樣寫的作用是什么？4、最后,作者是如何總結(jié)的?五、分析與討論1、文中表明作者觀點(diǎn)的語句是哪一句？因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)很重要。（事物的正確答案不止一個(gè)）2. 作者是如何提出觀點(diǎn)的?這樣寫有什么好處？明確：由對四個(gè)圖形分類的不同答案引出；這樣寫顯得更加生動(dòng)形象，而且激發(fā)讀者的閱讀興趣。3、 圍繞這個(gè)觀點(diǎn)，作者闡述了那幾個(gè)問題？(一)創(chuàng)造性的思維需要哪些必需的因素？(二)創(chuàng)造性思維是否任何人都具備？提出這兩個(gè)問題，作者運(yùn)用什么句式？明確：設(shè)問句。它的作用有:引出下文，引發(fā)思考，使文勢有變化。在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚。 (一)創(chuàng)造性的思維需要哪些必需的因素?a、知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。（引用他人話，道理論證）b、必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。（列舉約翰古登貝爾克發(fā)明印刷機(jī)、排版術(shù)以及羅蘭布歇內(nèi)爾發(fā)明交互式乒乓球游戲的事例，舉例論證）C、持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。（這里未進(jìn)行論證，請舉例概括性事例論證）(2) 創(chuàng)造性思維是否任何人都具備？任何人都擁有創(chuàng)造力.擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)是什么?擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法.(引證法、例證法)4、最后,作者是如何總結(jié)的?怎樣才能成為有創(chuàng)造性的人?a.經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)； b.不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思 路，去運(yùn)用所得的知識(shí)； c.一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。六、小 結(jié)(一)文章結(jié)構(gòu)提出問題 （ 13段） 不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。 分析問題 （4 12段）第一層（4 8段）：創(chuàng)造性思維所必需的要素。 第二層（ 912段）：擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)。 解決問題（13段）總結(jié)，做一個(gè)富有創(chuàng)造性的人的關(guān)鍵所在。(議論方法、引證法、例證法)7、 拓展訓(xùn)練你是個(gè)有創(chuàng)造性思維的人嗎？請同學(xué)們認(rèn)真觀察下列圖片，試著說出自己的“想法”1、 觀察圖形，你能看出的有什么？2、 想一想: 4-1=？問題：一個(gè)桌面四個(gè)角，鋸掉一個(gè)角，還有幾個(gè)角？（投影展示） 413 414 4153、 以“生活”為本體，仿照下面例句造幾個(gè)比喻句例：生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞擊著人類夢想的礁石。生活是一張照片，_。生活是一個(gè)調(diào)色板，_。生活是一支梭，_。生活是一棵樹，_。生活是一場夢，_。生活是一幅畫，_。生活是一面鏡子，_。八、老師寄語： 同學(xué)們，創(chuàng)新帶給我們的快樂洋溢在每個(gè)同學(xué)臉上，解決問題的