人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)多位數(shù)乘一位數(shù)口算除法.doc

多位數(shù)乘一位數(shù)第一課時(shí) 口算乘法學(xué)情分析：多數(shù)學(xué)生不夠認(rèn)真，不細(xì)心，希望通過(guò)這節(jié)課讓學(xué)生在講算理的過(guò)程中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦、多思考、多回答，勇敢的說(shuō)出自己的想法。多感受知識(shí)的遷移類推，學(xué)會(huì)找規(guī)律。在本節(jié)內(nèi)容中的最后應(yīng)再增加些有難度的題，在競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)關(guān)注比分情況，多鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)生參與和競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)目標(biāo) 1通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解一位數(shù)同整十、整百、整千數(shù)相乘的口算算理，掌握其口算方法。2培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和類推能力。3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)：理解算理，掌握口算方法難點(diǎn)：正確口算一位數(shù)同整十、整百、整千數(shù)相乘教學(xué)教具：多媒體課件（ppt制作，photoshop截圖摳圖）教學(xué)過(guò)程：一、出示情景師：同學(xué)們你們讀過(guò)不少的童話故事，老師給你們一個(gè)數(shù)字七，你會(huì)想到什么？生1：七個(gè)小矮人。生2：葫蘆娃。生3：七仙女。師：今天葫蘆娃和七個(gè)小矮人相遇了，當(dāng)他們相遇時(shí)會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？他們?cè)诤⒆觽兊男睦锒挤浅３雒?，今天他們相遇時(shí)，誰(shuí)都不服氣誰(shuí)，決定在此一較高下。師：老師也將同學(xué)們分為兩組，左邊兩組當(dāng)葫蘆娃，右邊兩組當(dāng)小矮人。那么比賽即將開始，你們準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了。師：第一輪:葫蘆娃出題，小矮人答題。哪位葫蘆娃愿意出題？（出示課件）生：每人拔2個(gè)蘿卜，9人拔幾個(gè)蘿卜？10人呢？師：哪位小矮人愿意接受挑戰(zhàn)呢？生：29=18（個(gè)）210=20（個(gè)） 師：非常棒！可是210=20我們并沒(méi)有學(xué)過(guò)它的乘法口訣，能告訴老師你是怎么算出來(lái)的嗎？生：210=20表示10個(gè)2相加，所以2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=20。師：你是個(gè)活學(xué)活用的孩子。還有別的方法嗎？生：210=20可以表示成102=20所以可以看成2個(gè)10相加，10+10=20。師：多機(jī)靈的孩子。還有嗎？生：每人拔2個(gè)，9人拔18個(gè)蘿卜，10人多拔了2個(gè)，所以29+2=20。師：你不僅有一雙雪亮的眼睛，還有一個(gè)靈活的大腦。師;幾位小矮人們把方法說(shuō)的一清二楚，是不是所有的小矮人都掌握了？老師要考驗(yàn)下小矮人們。請(qǐng)看大屏幕：104= 106 = 108 = 510=710 = 310=師：小矮人們已經(jīng)順利的經(jīng)過(guò)了考驗(yàn)，現(xiàn)在輪到小矮人們出題了，小矮人們請(qǐng)出題。（出示課件）二、總結(jié)算法生：坐碰碰車每人3元，20人多少元?師：哪位葫蘆娃能夠解決這個(gè)難題呢？生：320=60（元）師：真是個(gè)小神童，可是老師有疑問(wèn)，320我們并沒(méi)有學(xué)過(guò)，你是怎么計(jì)算出來(lái)的呢？生1：因?yàn)?個(gè)20是60，所以320=60。生2：10個(gè)3是30,20個(gè)3就是60。生3:32=6，所以320=60。師：同學(xué)們，你們覺(jué)得哪一種算法最簡(jiǎn)單呢？生：第三種。師：老師也很喜歡第三種，為什么呢？請(qǐng)往下看，小矮人們并沒(méi)有放過(guò)葫蘆娃們，他們又問(wèn)道？生：200人呢？2000人呢？師：是啊，葫蘆娃們能解決嗎？生：3200=600,師：你是怎么這么迅速的解決的呢？能分享你的秘訣嗎？生：看到3200先想32=6，然后在末尾添兩個(gè)零。師：真是個(gè)愛分享的孩子。2000呢？生：看到32000先根據(jù)乘法口訣想二三得六，然后再在六的末尾添三個(gè)零。師：說(shuō)的實(shí)在是太完整了，掌聲送給他！我們?cè)谧稣?、整百、整千乘一位?shù)時(shí)，把題目看作表內(nèi)乘法，計(jì)算出積后，再看因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。師：現(xiàn)在葫蘆娃們又要考考小矮人們了：205= 2005= 20005=三、計(jì)算師：方法我們已經(jīng)掌握了，接下來(lái)我們開火車，看看哪組的小火車開的最快！27= 207= 2007= 20007=33= 303= 3003= 30003=45= 405= 4005= 40005=104= 106= 108= 204=204= 406= 608= 3004=5006= 7008=四、 鞏固練習(xí)師：小火車開的可真是快。既然是比賽一定要分出勝負(fù)，請(qǐng)拿出課堂本，一共八道計(jì)算題，前四名同學(xué)每人兩題，做完即可上黑板。開始！學(xué)生做題比賽，教師講評(píng)。師：現(xiàn)在是個(gè)人賽，打地鼠。知道答案的請(qǐng)迅速起立回答后立刻坐下，坐下慢的同學(xué)可一定要小心了，老師的錘子會(huì)敲你們的腦袋哦。出示課件： 24= 20 4= 200 4= 6 3= 60 3= 600 3= 40 8= 300 6= 20 6= 504= 2003= 4002= 305= 907= 509= 207= 650= 5008=板書設(shè)計(jì)：多位數(shù)乘一位數(shù) -口算乘法（1）10個(gè)2 2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=20（個(gè)）（2）2個(gè)10 10+10=20（個(gè)）（3） 29+2=20（個(gè)）（4） 210=21個(gè)十=2個(gè)十=20（個(gè)）320=60 3200=60032000=6000多位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法教學(xué)反思十一師二中 錢士淑多位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法安排在人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級(jí)上冊(cè)第五單元的第一部分，在人教版教材中它主要是為筆算做鋪墊。本節(jié)課我通過(guò)讓學(xué)生模仿葫蘆娃和小矮人競(jìng)爭(zhēng)的情景，使得學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解乘法計(jì)算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力以及認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。一、教學(xué)設(shè)計(jì)反思 本節(jié)內(nèi)容最主要的是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和細(xì)心細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多探究，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)靈活、多樣的解決問(wèn)題。因此我制定了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解一位數(shù)同整十、整百、整千數(shù)相乘的口算算理，掌握其口算方法。2培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和類推能力。3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)是：理解算理，掌握口算方法難點(diǎn)是：正確口算一位數(shù)同整十、整百、整千數(shù)相乘二、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)效果反思依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)過(guò)程分為：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課探討算法遷移類推，發(fā)現(xiàn)規(guī)律鞏固練習(xí)本節(jié)課我先通過(guò)讓學(xué)生模仿葫蘆娃和小矮人競(jìng)爭(zhēng)的情景，不斷的給競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手提出實(shí)際問(wèn)題，既讓學(xué)生感受到生活中蘊(yùn)藏著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，也激發(fā)了學(xué)生的興趣和探索欲望。在此過(guò)程中讓學(xué)生列式，遇到不熟悉的計(jì)算時(shí)想辦法解決，讓學(xué)生感受新知識(shí)的形成過(guò)程，說(shuō)出自己的思考過(guò)程從而引入新課。給學(xué)生充分的思考時(shí)間和空間，學(xué)生不斷交流、思考提出自己的想法，只有讓學(xué)而生感興趣，他們才會(huì)有學(xué)習(xí)和思考的主動(dòng)性。接下來(lái)讓學(xué)生經(jīng)過(guò)一輪競(jìng)爭(zhēng)與思考后總結(jié)整十、整百、整千的數(shù)乘一位數(shù)的算法，不斷總結(jié)和完善，并多請(qǐng)幾位同學(xué)闡述和總結(jié)，由此加深印象。讓學(xué)生多參與多思考多競(jìng)爭(zhēng)、讓課堂既有和諧又有競(jìng)爭(zhēng)的課堂教學(xué)氣氛。讓學(xué)生親自參與，主動(dòng)探索，以合作的方式總結(jié)出口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)乘法的方法，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)產(chǎn)生和形成的過(guò)程。給他們充分的時(shí)間空間思考、交流，肯定鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)特想法，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。通過(guò)探究明白積的末尾究竟應(yīng)該添幾個(gè)零，避免205類似的問(wèn)題。緊接著，根據(jù)本節(jié)課的重點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生熟悉計(jì)口算乘法的要領(lǐng)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了有層次的練習(xí)，讓葫蘆娃和小矮人們繼續(xù)競(jìng)爭(zhēng)，給出口算和判斷題讓學(xué)生，更加綜合性的訓(xùn)練。開火車、打地鼠等游戲讓學(xué)生更加歡樂(lè)，更想積極參與和表現(xiàn)自己。有簡(jiǎn)單到易錯(cuò)題有層次的進(jìn)行訓(xùn)練和提高。三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施在講算理的過(guò)程中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦、多思考、多回答，勇敢的說(shuō)出自己的想法。多感受知識(shí)的遷移類推，學(xué)會(huì)找規(guī)律。在本節(jié)內(nèi)容中的最后應(yīng)再