人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)廣角（搭配）.docx

數(shù)學(xué)廣角（搭配）教學(xué)設(shè)計(jì) 一、學(xué)情分析排列組合的知識(shí)對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象，此時(shí)，學(xué)生解決這類問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和方法還停留在二年級(jí)具體操作的層面上。本單元教材的設(shè)計(jì)意圖是，通過(guò)直觀圖示把抽象的思考過(guò)程呈現(xiàn)出來(lái)，突出了有序的，全面的思考方法，體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的思想。二、 教學(xué)目標(biāo)（一）使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中，掌握搭配的方法，體會(huì)有序思考的價(jià)值。（二）讓學(xué)生通過(guò)擺一擺、畫一畫、連一連、寫一寫等活動(dòng)探索搭配的方法與結(jié)果，體驗(yàn)分類、分步計(jì)算及數(shù)形結(jié)合的方法。（三）讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過(guò)程，感受符號(hào)化思考。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：初步掌握搭配的方法，體會(huì)有序思考的價(jià)值。難點(diǎn)：能夠有序的進(jìn)行搭配，用適當(dāng)方法表達(dá)出搭配的過(guò)程與結(jié)果。四、課前準(zhǔn)備多媒體課件、實(shí)物投影、衣服和褲子的卡片教具。五、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程（教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)大環(huán)節(jié)需要注明設(shè)計(jì)意圖）（一）你追我趕勤自學(xué)。（課前學(xué)生借助導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)）、【設(shè)計(jì)意圖】檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。（二）進(jìn)入課堂學(xué)新知。（導(dǎo)入、檢查預(yù)習(xí)）1.檢查預(yù)習(xí)指名學(xué)生回答。2.創(chuàng)設(shè)情境，拋出問(wèn)題師：同學(xué)們，我給大家?guī)?lái)幾位好朋友（課件展示小猴子一家）。請(qǐng)看小猴一家特別喜歡運(yùn)動(dòng)，這一次小猴子父子要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們新買了幾件運(yùn)動(dòng)服，看！師：如果一件上衣搭配一條褲子，一共有多少種不同的穿法呢？大家猜一猜。的表現(xiàn)就證明了大家都回家預(yù)習(xí)，老師希望你們繼續(xù)加油?！驹O(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)服裝搭配的情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，提出要解決的問(wèn)題。（三）團(tuán)結(jié)合作來(lái)探究：1.學(xué)生獨(dú)立思考，試著表達(dá)自己的想法。（無(wú)序的、有序的、采用畫圖連線的、文字加符號(hào)的、純符號(hào)的等。）2.小組合作探究。師：一共有多少種不同的穿法呢？預(yù)設(shè)1：我們組認(rèn)為的方法是先固定上衣，用一件上衣去搭配3條褲子，有3種。再用另一件上衣去搭配3條褲子，又有3種。一共有兩個(gè)3種，是6種。（板書：3+3=6種）預(yù)設(shè)2：我們組認(rèn)為可以固定褲子，先一條褲子去配2件上衣，有2種，再用一條褲子去陪2件上衣，又有2種，最后再用一條 褲子去配2件上衣，還有2種。（2+2+2=6種）【設(shè)計(jì)意圖】我們知道了可以從兩個(gè)角度去思考，但是他們的基本方法是一樣的，都是先要固定一種服裝，上衣或褲子，然后按順序去一一搭配。（四）爭(zhēng)奇斗艷展自我1.小組上臺(tái)匯報(bào)。2.老師根據(jù)學(xué)生掌握情況，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行點(diǎn)撥。【設(shè)計(jì)意圖】在解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受解決問(wèn)題的一些策略和方法。培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)、遷移類推的能力（五）檢測(cè)總結(jié)1.完成第102頁(yè)“做一做”第1題和第2題。2.練習(xí)二十二第5題。【設(shè)計(jì)意圖】不斷變化條件，促使思考層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)某橄蟾爬ǎ貌煌问降木毩?xí)鞏固，研究此類問(wèn)題的思考方法，體現(xiàn)有序思考的價(jià)值。七、板書設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)1：有序，用文字表達(dá)。白上衣白褲子 灰上衣白褲子白上衣灰褲子 灰上衣灰褲子白上衣黑褲子 灰上衣黑褲子預(yù)設(shè)2： 八、教學(xué)反思師：同學(xué)們，今天我研究了有關(guān)搭配的幾個(gè)問(wèn)題。要想不重復(fù)不遺漏，最重要的是什么？對(duì)，是“有序思考”。其實(shí)這種思考問(wèn)題的方法在咱們今后的學(xué)習(xí)和生活中都非常