人音版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)《草原上》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)草原上教案一、教學(xué)內(nèi)容：草原上二、教學(xué)目標(biāo)：1）情感價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)歌曲草原上的學(xué)習(xí)和表演，能讓學(xué)生感受草原大自然的美引申出對(duì)草原的贊美熱愛(ài)之情。2）過(guò)程與方法：歌唱教學(xué)模唱，模仿3）知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)課的學(xué)習(xí)能有感情的演唱出草原上三、教學(xué)重點(diǎn)感受歌曲甜美抒情的情緒：四、教學(xué)難點(diǎn)把握歌曲演唱的連貫性，五、教材分析：這首歌曲為4/4拍，羽調(diào)式，歌曲的音樂(lè)語(yǔ)言十分簡(jiǎn)練，基本素材只有一個(gè)包含兩個(gè)樂(lè)句的8小節(jié)樂(lè)段。其節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，形象地勾勒出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光，使人置身于一望無(wú)邊的遼闊草原情景之中。歌曲的第2至第3小節(jié)運(yùn)用了七度大跳，抒發(fā)了牧民舒暢愉快的心情，刻畫了他們爽朗豪放的性格，傾吐了牧民對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比的熱愛(ài)和贊美的情感。六、教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴一：導(dǎo)入：1播放蒙古大草原圖片創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景今天老師呢要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，去看看那的景色那的人們的生活（出示草原圖片伴奏音樂(lè)草原上）（設(shè)計(jì)意圖，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生跟著草原上的伴奏音樂(lè)，欣賞內(nèi)蒙古大草原的風(fēng)景，從視覺(jué)和聽覺(jué)上感受草原之美）【設(shè)計(jì)意圖】本歌曲本身就是個(gè)非常動(dòng)聽成功的歌曲，讓學(xué)生第一時(shí)間來(lái)感受歌曲的美感，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)2：1）學(xué)生先聆聽第一次，然后要求學(xué)生聽完歌曲后講述畫面，2）播放畫面蒙古大草原，比較學(xué)生所講出的畫面情景創(chuàng)設(shè)情景。（可以多聽一次）二點(diǎn)題同學(xué)們剛剛播放的視頻里，你們都看到了什么啊？對(duì)大草原、牛羊蒙古包大家覺(jué)的那里的景色美嗎？/很美。今天我們學(xué)習(xí)的就是和草原有關(guān)的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們打開書的第六頁(yè)今天學(xué)習(xí)草原上三、新歌教學(xué)1、聆聽歌曲（感受情緒）剛剛我們已經(jīng)聽了一次歌曲的旋律，現(xiàn)在再來(lái)聽一次聽完后請(qǐng)你說(shuō)出你的感受（播放歌唱版本草原上）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受，你聽完了感覺(jué)怎么樣？很美，很好聽我仿佛看到了2、讀歌詞（了解歌曲中是怎樣描寫草原風(fēng)景的）1）老師有感情的帶讀歌詞，（效果是在讀歌詞過(guò)程中去感染學(xué)生）2）學(xué)生模仿跟著老師再讀一遍歌詞、有感情的讀3）再一次聆聽歌曲（進(jìn)一不感受歌曲的情緒）在過(guò)門笛子吹響的時(shí)刻像學(xué)生們述說(shuō)：一個(gè)美麗的草原，藍(lán)天是那么的高，太陽(yáng)照耀著一望無(wú)際的草原，很美很美草原上有羊兒馬兒在奔跑，請(qǐng)聽（說(shuō)的過(guò)程中注意要繪聲繪色的，有感情的說(shuō)故事以便符合曲子過(guò)門音樂(lè)的音樂(lè)氣氛）4）學(xué)唱歌曲大家可以看到歌曲很短，我們剛剛已經(jīng)聽了幾次都已經(jīng)很熟悉了現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)唱歌曲5）帶著學(xué)生跟著老師的鋼琴演唱，注意唱的時(shí)候不要大聲，大家要唱出對(duì)草原的贊美之情6）針對(duì)演唱過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題加以提示和改正。7）分組演唱第一段第一句女演唱第二句由男聲演唱第二段全班齊唱結(jié)束句把第二段第二句重復(fù)一次漸慢結(jié)束全曲8）加進(jìn)打擊樂(lè)伴奏：碰鈴2對(duì)沙錘1對(duì)老師先示范怎樣正確的伴奏樂(lè)器使用方法，請(qǐng)