小說語言特色題 理論+例題.ppt

小說之語言特色 賞析語言風(fēng)格型 一 詞語1 疊字疊詞作用 使描繪的景色或人物更加形象 富于藝術(shù)魅力 使音律和諧 讀起來瑯瑯上口 2 動詞形容詞量詞的選用3 文言詞 典雅 文章 言辭有典據(jù) 高雅而不淺俗 二 句式1 長短句的交錯運(yùn)用作用 長句 表意嚴(yán)密 內(nèi)容豐富 精確細(xì)致 短句 表意靈活 簡潔明快 節(jié)奏感強(qiáng)2 整句 對偶句 排比句 四字格短語 與散句 句子參差不齊 長短不一 的運(yùn)用 從語言效果上看 可以起到增強(qiáng)氣勢 調(diào)節(jié)音律的作用 從讀者的閱讀心理看 可以起到增強(qiáng)閱讀興趣 提高閱讀效率的作用 從表達(dá)觀點(diǎn)的角度看 可以起到使觀點(diǎn)更加鮮明突出 更加具有說服力的作用 三 修辭修辭手法有比喻 比擬 設(shè)問 反問 借代 對偶 對比 夸張 反語 雙關(guān) 互文 反復(fù)等 四 語言風(fēng)格口語化 生活化 富有地方色彩 人物語言富有個性化 質(zhì)樸 平實 清新 華麗 幽默 辛辣 自然 簡潔明快 含蓄深沉 寓莊于諧 有情趣 符合人物身份 五 要注意三個特色1 時代特色2 地域特色3 語體特色 1 口語 樸實 風(fēng)趣 形象 生動 有地方色彩 2 書面語 莊重 典雅 含蓄深沉 賞析表現(xiàn)手法型 表現(xiàn) 表達(dá)方式 表達(dá)方式 1 敘事2 抒情3 描寫4 議論 抒情 抒情 直接抒情 直抒胸臆 間接抒情 借景抒情 觸景生情 借古諷今 寓情于景 托物言志 樂景襯哀情 描寫 描寫 1 白描2 細(xì)節(jié)描寫 工筆 3 正側(cè)結(jié)合 4 動靜結(jié)合5 多感官6 點(diǎn)面結(jié)合 修辭類 修辭類手法 比喻夸張對偶比擬 擬人擬物 排比借代設(shè)問反問雙關(guān)互文 雙關(guān)1 意義雙關(guān)利用詞的多義 有意使語句具有雙重意義叫做意義雙關(guān) 佳節(jié)又重陽 玉枕紗廚 半夜涼初透 2 諧音雙關(guān)利用詞的同音 有意使語句具有雙重意義叫諧音雙關(guān) 道是無晴卻有晴 中的 晴 表面上是晴天的晴 內(nèi)含感情的 情 互文上下兩句或一句話中的兩個部分 看似各說兩件事 實則是互相呼應(yīng) 互相闡發(fā) 互相補(bǔ)充 說的是一件事 東市買駿馬 西市買鞍韉 南市買轡頭 北市買長鞭 將軍百戰(zhàn)死 壯士十年歸 明月別枝驚鵲 清風(fēng)半夜鳴蟬 煙籠寒水月籠沙 秦時明月漢時關(guān) 借代和借喻相同點(diǎn) 都是用乙代替甲 也就是說 都不出現(xiàn)本體 而用借體說話 不同點(diǎn) 構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是本體和喻體的相似性 它是借中有喻 重點(diǎn)在 喻 構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是借體和本體的相關(guān)性 它們中間沒有比喻關(guān)系 重點(diǎn)在指稱 表現(xiàn)手法 表現(xiàn)手法 1 虛實結(jié)合2 對比3 襯托4 渲染5 用典6 對寫法7 比興 結(jié)構(gòu)技巧 結(jié)構(gòu)技巧 1 開門見山2 卒章顯志3 以景結(jié)情4 以小見大5 前后照應(yīng)6 抑揚(yáng)結(jié)合7 鋪墊 語言風(fēng)格 長句與短句長句 是指用詞較多 結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子 它的修飾語 定語 狀語 多 并列成分多 或者某一成分結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜 短句指的是短小精悍 節(jié)奏短促 生動明快 活潑有力 節(jié)奏性強(qiáng)的句子 整句與散句整句是結(jié)構(gòu)相似 形式比較勻稱整齊的句子 如對偶 排比即屬此類 散句則是形式錯落 結(jié)構(gòu)不整齊的句子 我以為 地也好 田野也好 詩也好 文也好 真正的田野 不是土的豐厚或者貧薄 不是豐收或者歉收 不是馬蹄或者牛蹄 該是莊稼和荒草之間 秋天和冬天之間 活著和死去之間 孤孤寂寂地站了一個人 男人也好 女人也罷 但他 她 是必必然然的農(nóng)民 臉上布滿了爺爺?shù)陌櫦y 搭了一縷奶奶枯干在額上的灰白的頭發(fā) 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞧去 宛若一柱被雷擊劈了的樁木 近了 你才看見 他或她的懷里 拖了一個死了的孩娃 孩娃的肚子鼓著 嘴角掛了淺紅燦燦的笑 他是吃了新的將熟的毛豆脹死了的 所以他死了還笑 那人是去找埋藏孩娃的地方 走了千里萬里 晝行夜宿 黃昏前趕到了田野的一沃田頭 說這里好哩 旱能澆 澇能排 你就在這兒活吧孩娃 你爺你奶還在家等著生老病死 我回去給他們準(zhǔn)備棺材去了 也就把孩子埋在那兒走了 一路上沒有回頭望那小小的新墳 卻叮叮當(dāng)當(dāng)留下一路的歌聲 一路的莊稼一路的土 一路的活人一路的丘 今天我從莊稼地里過 明天我往莊稼地里留 這歌聲是土地真正深刻的詩哩 請賞析這一段的語言特色 修辭格 排比 比喻 比如 不是 不是 該是 宛若一柱被雷擊劈了的樁木 等 大量使用短句 整散句結(jié)合 比如 地也好 田野也好 詩也好 文也好 口語化 比如 說這里好哩 旱能澆 澇能排 你就在這兒活吧孩娃 整體語言風(fēng)格冷靜理性 深沉蘊(yùn)藉 如果從疊詞 細(xì)節(jié)描寫等角度分析 言之成理 即可給分 答對一點(diǎn)得2分 3點(diǎn)得5分 2017全國卷3我們的裁縫店p65 城p70 泥人達(dá)5 語言簡潔傳神 如 奓著兩手的泥巴 也嘿嘿笑 勾勒出王達(dá)淳樸 憨厚的性格 語言生活化 如王達(dá)與工友們之間的交談 王達(dá)與彩仙之間的對話 都洋溢著普通人的生活氣息 語言詩化 富有張力 如小說中關(guān)于月光灑在王達(dá)身上的描寫 還有彩仙與王達(dá)關(guān)于過日子的對話 含蓄有韻味 文中多用短句 輕松 明快 活潑 富有節(jié)奏感 人物語言個性化 如老趙 彩仙的語言 都符合人物形象各自的特征 小說手法 2018全國卷2有聲電影p62 2017山東高考七岔犄角的公鹿p78本文第13 18段描寫公鹿與狼搏斗的過程 運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法 請簡要分析1 側(cè)面描寫 我 的心理描寫 通過 我 被受傷的鹿吸引了以及 心一下揪緊了 的側(cè)面的心理描寫 表現(xiàn)鹿與狼搏斗的激烈 2 比喻 文中寫狼想咬鹿的脖子 卻被鹿角 像 叉子叉中 而后又像 石頭 一樣被拋下山崖 突出了鹿的勇猛 3 動作描寫 文中多次寫鹿與狼的動作 如 咬住 蹬 跑在后面 弓著腰 等動作描寫突出了鹿的勇敢與狼的兇殘 2019全國卷1理水魯迅說 我們從古以來 就有埋頭苦干的人 有拼命硬干的人 有為民請命的人 有舍身求法的人 這就是中國的脊梁 請談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的 中國的脊梁 的 6分 形象描寫 將禹及其隨員描寫為 乞丐似的大漢 寫出艱苦卓絕的實干家形象 語言描寫 文中的禹堅毅寡言 一旦說話 則剛直有力 對比手法 在同眾大員的對比中而凸顯塑造禹及其隨員 突出 中國的脊梁 形象 2019全國卷2小步舞 法 莫泊桑大災(zāi)大難不會使我悲傷 我親眼目睹過戰(zhàn)爭 人類的殘酷暴行令我們發(fā)出恐懼和憤怒的吶喊 但絕不會令我們像看到某些讓人感傷的小事那樣背上起雞皮疙瘩 有那么兩三件事至今清晰地呈現(xiàn)在我眼前 它們像針扎似的 在我的內(nèi)心深處留下又細(xì)又長的創(chuàng)傷 我就給您講講其中的一件吧 那時我還年輕 有點(diǎn)多愁善感 不太喜歡喧鬧 我最喜愛的享受之一 就是早上獨(dú)自一人在盧森堡公園的苗圃1里散步 這是一座似乎被人遺忘的上個世紀(jì)的花園 一座像老婦人的溫柔微笑一樣依然美麗的花園 綠籬隔出一條條狹窄 規(guī)整的小徑 顯得非常幽靜 在這迷人的小樹林里 有一個角落完全被蜜蜂占據(jù) 他們的小窩坐落在木板上 朝著太陽大開頂針大的小門 走在小路上 隨時都能看到嗡嗡叫的金黃色的蜜蜂 它們是這片和平地帶真正的主人 清幽小徑上真正的漫步者 我不久就發(fā)現(xiàn) 經(jīng)常到這里來的不止我一人 我有時也會迎面遇上一個小老頭兒 他穿一雙帶銀扣的皮鞋 一條帶遮門襟的短套褲和一件棕褐色的長禮服 戴一頂腸絨毛寬檐的怪誕的灰禮帽 想必是太古年代的古董 他長得很瘦 幾乎是皮包骨頭 他愛做鬼臉 也常常微笑 他手里總是拿著一根金鑲頭的華麗的手杖 這手杖對他來說一定有著某種不同尋常的紀(jì)念意義 這老人起初讓我感到怪怪的 后來卻引起我莫大的興趣 一個早晨 他以為周圍沒人 便做起一連串奇怪的動作來 先是幾個小步跳躍 繼而行了個屈膝禮 接著用他那細(xì)長的腿來了個還算利落的擊腳跳 然后開始優(yōu)雅的旋轉(zhuǎn) 把他那木偶似的身體扭來絞去 動人而又可笑地向空中頻頻點(diǎn)頭致意 他是在跳舞呀 跳完舞 他又繼續(xù)散起步來 我注意到 他每天上午都要重復(fù)一遍這套動作 我想和他談一談 于是有一天 再向他致禮以后 我開口說 今天天氣真好啊 先生 他也鞠了個躬 是呀 先生 真是和從前的天氣一樣 一個星期以后 我們已經(jīng)成了朋友 我也知道了他的身世 在國王路易十五時代 他曾是歌劇院的舞蹈教師 他那根漂亮的手杖就是德 克萊蒙伯爵送的一件禮物 一跟他說起舞蹈 他就絮叨個沒完沒了 有一天 他很知心地跟我說 先生 我的妻子叫拉 卡斯特利 如果您樂意 我可以介紹您認(rèn)識她 不過她要到下午才上這兒來 這個花園 就是我們的歡樂 我們的生命 過去給我們留下的只有這個了 如果沒有它 我們簡直就不能再活下去 我妻子和我 我們整個下午都是在這兒過的 只是我上午就來 因為我起得早 我一吃完上午飯就立刻回到公園 不一會兒 我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見我的朋友 彬彬有禮地讓一位穿黑衣服的矮小的老婦人挽著胳膊 她就是拉 卡斯特利 曾經(jīng)深受那整個風(fēng)流時代寵愛的偉大舞蹈家 我們在一張石頭長凳上坐下 那是五月 陣陣花香在潔凈的小徑上飄溢 溫暖的太陽透過樹葉在我們身上灑下大片大片的亮光 拉 卡斯特利的黑色連衣裙仿佛整個兒浸潤在春暉里 請您給我解釋一下 小步舞是怎么回事 好嗎 我對老舞蹈師說 他意外地打了個哆嗦 先生 它是舞蹈中的皇后 王后們的舞蹈 您懂嗎 自從沒了國王 也就沒有了小步舞 他開始用夸張的文體發(fā)表起對小步舞的贊詞來 可惜我一點(diǎn)也沒聽懂 突然 他朝一直保持沉默和嚴(yán)肅的老伴轉(zhuǎn)過身去 艾麗絲 讓我們跳給這位看看什么是小步舞 你樂意嗎 于是我看見了一件令我永生難忘的事 他們時而前進(jìn) 時而后退 像孩子似的裝腔作勢 彎腰施禮 活像兩個跳舞的小木偶 只是驅(qū)動這對木偶的機(jī)械 已經(jīng)有點(diǎn)兒損害了 我望著他們 一股難以言表的感傷激動著我的靈魂 我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽靈現(xiàn)身 看到一個時代已經(jīng)過時的幻影 他們突然停了下來 面對面佇立了幾秒鐘 忽然出人意料地相擁著哭起來 三天以后 我動身去外省了 我從此再也沒有見到過他們 當(dāng)我兩年后重返巴黎的時候 那片苗圃已被鏟平3 沒有了心愛的過去時代的花園 沒有它舊時的氣息和小樹林的通幽曲徑 他們怎樣了呢 對他們的回憶一直縈繞著我 像一道傷痕留在我的心頭 8 請以老舞蹈師形象為例 談?wù)勑≌f塑造人物形象時運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法 外貌描寫 肖像 如老舞蹈師過時的穿戴 木偶似的舞姿等 表明他是一個懷舊的人 語言描寫 如老舞蹈師與 我 的交談 流露出內(nèi)心的痛苦與無奈