語文人教版九年級(jí)下冊(cè)句子排序與銜接專題復(fù)習(xí).doc

句子排序與銜接專題復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握句子的排序與銜接的相關(guān)知識(shí)。2、探析解題的基本規(guī)律及其方法。3、提高學(xué)生的解題能力。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的解題能力。教學(xué)重點(diǎn)：探析解題的基本規(guī)律及其方法。學(xué)情分析句子排序與銜接題，是語文考試的高頻考點(diǎn)之一，它屬于“語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體” 的考查內(nèi)容，主要考察語言運(yùn)用的連貫性，考察學(xué)生的語感水平和思維能力。面對(duì)這種題目，很多學(xué)生常常束手無策，望題興嘆，認(rèn)為此類題目耗時(shí)太多，分?jǐn)?shù)難拿，所以很多學(xué)生都放棄了這類題。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入句子排序與銜接題，是語文考試的高頻考點(diǎn)之一，它屬于“語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體” 的考查內(nèi)容，主要考察語言運(yùn)用的連貫性，考察學(xué)生的語感水平和思維能力。面對(duì)這種題目，很多學(xué)生常常束手無策，望題興嘆，認(rèn)為此類題目耗時(shí)太多，分?jǐn)?shù)難拿。那么，解答此類題目有沒有規(guī)律可循，捷徑可走呢？答案是肯定的。接下來，老師就此類題的解題方法和技巧與同學(xué)們一起來盤點(diǎn)梳理一下。（二）牛刀小試：練一練1 填入下句中空白處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（ B ） 我愿以十萬斛的泉水、湖水、海水，（甲） ，迎頭（乙） ，洗出一個(gè)新鮮、活潑的我。A.甲：清涼的、碧綠的、蔚藍(lán)的 乙：沖來，灑來，潑來B.甲：清涼的、碧綠的、蔚藍(lán)的 乙：灑來，潑來，沖 C.甲：碧綠的、蔚藍(lán)的、清涼的 乙：潑來，沖來，灑來D.甲：蔚藍(lán)的、碧綠的、清涼的 乙：灑來，潑來，沖來2填入下列橫線處，并與上下文內(nèi)容銜接的一項(xiàng)是（ A） 西北風(fēng)嗚嗚地叫著， ，就是驕傲的大鷹，也不敢在這樣的天氣里試試翅膀。風(fēng)里還夾著潮濕的氣息，這是大雪的前兆。A枯草落葉滿天飛揚(yáng)，黃塵蒙蒙，混沌一片，簡(jiǎn)直分辨不出何處是天何處是地。 B四周的一切都在愉快地呼嘯，搖擺振蕩，鳳尾草的柔軟的尖端在裊娜的擺動(dòng)。C最后的鴿群帶著低微的笛聲，在熏風(fēng)里畫一個(gè)圈之后，過早地飛回溫暖的木舍。D一片烏云向人們的頭上直壓下來，它飛馳傾壓的速度，使人看了就頭暈欲倒。3（2005年全國(guó)II）把下列句子填在后面的橫線上，組成前后銜接的一段話。（只填句子的序號(hào)） 它們好像在外面等候了多時(shí)。 在這里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到腦后。 滿天的星星肅然排列，迎面注視著你。 午夜走出帳篷，我被眼前的景象驚呆了。 你仿佛把頭伸進(jìn)一座古鐘里面，內(nèi)里嵌滿活生生的星星。我頓時(shí)明白了敕勒歌中為什么有“天似穹廬”的句子。 （三）精講：解題方法技巧一：確定首句，排除干擾選項(xiàng)代詞一般不做首句，代詞往往指代其他內(nèi)容，放在首句易造成語義不清晰。如選項(xiàng)中首句是代詞，可直接排除。1、下列排列組合最連貫的是（ C ） 其中包括他們的膚色、相貌、身材、線條、姿態(tài)、氣質(zhì)、風(fēng)度等許多方面 這樣的美，才是廣大女性更加向往、追求和渴望的 真正的女性美，應(yīng)該是結(jié)實(shí)、精干、肌肉強(qiáng)健，富有區(qū)別于男子的特有曲線美 越來越多的人們現(xiàn)在都傾向于認(rèn)為：現(xiàn)代女性人體美，絕不是苗條、柔軟、纖細(xì) 當(dāng)代青年人心目中美的典型，已不再是一個(gè)或一種人，而是一個(gè)多層次、多因素的復(fù)雜模式 既不失女性的嫵媚，又足以承擔(dān)生活競(jìng)爭(zhēng)的壓力，擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任 A. B. C. D.技巧二：把握話題銜接 一個(gè)文段有一個(gè)中心話題，而中心話題是由無數(shù)個(gè)小話題組成，所以把握住了小話題的銜接，也就把握住整個(gè)文段的脈絡(luò)。2.將下列6個(gè)句子重新排列，語序正確的是（ D ） 在丹麥、瑞典等北歐國(guó)家發(fā)現(xiàn)和出土的大量石斧、石制矛頭、箭頭和其他石制工具以及樹干造出的獨(dú)木舟便是遺證。 陸地上的積冰融化后，很快就出現(xiàn)了苔蘚、地衣和細(xì)草，這些凍土原始植物引來了馴鹿等動(dòng)物 又常年受著從西面和西南面刮來的大西洋暖濕氣流的影響，很適合生物的生長(zhǎng) 動(dòng)物又吸引居住在中歐的獵人在夏天來到北歐狩獵 北歐雖說處于高緯度地區(qū)，但這一帶正是北大西洋暖流流經(jīng)的地方 這大約發(fā)生在公元前8000年到公元前6000年的中石器時(shí)代 A. B. C. D.技巧三：利用關(guān)聯(lián)詞解題 關(guān)聯(lián)詞集中體現(xiàn)了漢語邏輯性，很多文段都是通過關(guān)聯(lián)詞來架構(gòu)的，所以關(guān)聯(lián)詞是做好語句排序題的一個(gè)突破口。3、請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)（ C ）所以，丙烷被幸運(yùn)地選作火炬的燃料。再說丙烷燃燒時(shí)產(chǎn)生的火焰呈亮黃色，火炬手跑動(dòng)時(shí)，飄動(dòng)的火焰在不同背景下都比較醒目。為什么北京奧運(yùn)會(huì)火炬的燃料選擇了丙烷呢？丙烷不僅符合環(huán)保要求，而且可以適應(yīng)比較寬的溫度范圍，在零下40攝氏度時(shí)仍能產(chǎn)生1個(gè)以上飽和蒸氣壓，高于外界大氣壓，形成燃燒。因?yàn)楸槿紵笾饕a(chǎn)生水蒸氣和二氧化碳，不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。 A B C D技巧四：利用時(shí)間詞解題這種題一般是一段按一定時(shí)間順序介紹事物的語段，我們只要抓住語段寫作的時(shí)間順序，即可解答這類題。 4.請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)（ A ）博士除授予學(xué)官，還授予一些有專門技藝、專門學(xué)問的職官，如魏晉以后的太醫(yī)博士、天文博士、歷博士、卜博士等。 秦始皇時(shí)，博士只作政府顧問。 唐宋以后，社會(huì)上對(duì)從事某種職業(yè)的人也俗稱博士，如“茶博士”“酒博士”等。漢代以后，博士開始任學(xué)官，擔(dān)任教學(xué)工作。 博士在我國(guó)古代是個(gè)官名，最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代。 A B C D 技巧五：利用方位詞解題 這種題一般是一段按一定順序介紹物體特點(diǎn)或者按一定順序描寫景物的語段，我們只要抓住語段寫作的方位順序，即可解答這類題。 5. 介紹北京2008年奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌式樣的句子，排序合理的一項(xiàng)是（ D ） 獎(jiǎng)牌背面鑲嵌玉璧 即站立的勝利女神和希臘潘納辛納科競(jìng)技場(chǎng)全景 獎(jiǎng)牌正面使用國(guó)際奧委會(huì)統(tǒng)一規(guī)定的圖案 獎(jiǎng)牌的掛鉤由中國(guó)傳統(tǒng)玉雙龍蒲紋璜演變而成 玉璧正中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽 A B C D 技巧六：利用對(duì)應(yīng)關(guān)系解題這種題所采用的語段一般都是在上句與下句或上半句與下半句之間有一定的對(duì)應(yīng)關(guān)系，我們只要抓住它們的對(duì)應(yīng)關(guān)系就可以解答這種題了。6、下面語段的空白處依次填入一組句子，正確的一項(xiàng)是（ B ）。 映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，_；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，_；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，_；讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧，_。 把寂寞留給自己 把芬芳獻(xiàn)給他人 以苦心孕育未來 以寬闊擁抱生活 A B C D 7、在下列語段空缺處填補(bǔ)還原語句，正確的一項(xiàng)是（ B ） 愛心是_，使饑寒交迫的人感到世間的溫暖；愛心是_，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是_，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是_，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)。 一首飄蕩在夜空里的歌謠 沙漠中的一泓清泉 一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖 一片冬日的陽光 A B C D 技巧七：邏輯順序法 這種方法就是按上下文的邏輯順序來排列語句的順序。 8、將下邊的句子或短語分別填寫在四條下劃線上，正確的順序是（ ）。 而到了冬天呢，只要_，然后_，_，_，這就是膾炙人口的青?！氨~”呀。 那成群結(jié)隊(duì)的魚兒便會(huì)飛快地涌來在洞口點(diǎn)燃篝火在冰面上鑿開一個(gè)個(gè)洞一條條自動(dòng)地從洞口躍出 A B C D 技巧八：陳述對(duì)象（話題或敘述角度）的同一 在表現(xiàn)一個(gè)中心意思時(shí)，要圍繞一個(gè)話題來安排句子，保持陳述對(duì)象或敘述角度的一致，而任意轉(zhuǎn)換話題，容易造成思維的混亂。因此在做題時(shí)，看前后語句的陳述對(duì)象（主語、話題、敘述角度）是否保持同一。9.填入橫線與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 農(nóng)村的道路像一些遺棄的繩子，_，永遠(yuǎn)不會(huì)有人想起來把它弄直；河流始終妄圖躲開人類，_；樹林是淡青的，它們已由自然繁殖生長(zhǎng)改為人工種植，_。 被隨便地扔在田野上 把它隨便地扔在田野上 村莊卻總是在某個(gè)拐彎處踩住它 卻總是在某個(gè)拐彎處被村莊踩住 這些本已歸順人類的植物不再能藏匿住任何一個(gè)童話了 任何一個(gè)童話也不能藏匿在這些本已歸順人類的植物中了 A B C D（四）當(dāng)堂訓(xùn)練1、填入下面橫線上的兩句話，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ B ） 泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年。 為“門辟九宵仰步三天勝跡，階崇萬級(jí)俯臨千嶂奇觀”。 A. 元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。一副石刻對(duì)聯(lián)在門的兩旁。B. 門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。 門兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一副。C. 元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。門兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一副。 D. 門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。 一副石刻對(duì)聯(lián)在門的兩旁。 【解題思路】 B 從起句來看，該語段要表達(dá)的話題是南天門的景象，要陳述的對(duì)象自然也只能是“南天門”，那么與語段能銜接起來的語句，其主語應(yīng)該是“門”，從四個(gè)備選答案中排除A、C兩項(xiàng)。再分析B、D兩項(xiàng)的不同之處，D項(xiàng)的下一句偷換了主語，“一副石刻”成了陳述對(duì)象，這樣也要排除D項(xiàng)。B項(xiàng)“門外”“門旁”與前文主語一致，話題統(tǒng)一，并且B項(xiàng)最后“對(duì)聯(lián)一副”與橫線后面內(nèi)容自然銜接。2、填入橫線處恰當(dāng)?shù)囊唤M語句是（ C） 甲：小河上的薄冰融化已盡，小草從暖濕的泥土中蘇醒， ，造化的神功又一次使人們驚異了。 乙：陽光融化了河冰，細(xì)雨潤(rùn)澤了山色， ，造化的神功又一次使人們驚異了。春風(fēng)吹綠了柳枝 春風(fēng)把柳枝吹綠 柳枝被春風(fēng)吹綠 柳枝在春風(fēng)里染綠 A. B. C. D. 【解題思路】 C 甲句中用“冰”和“草