物理人教版八年級下冊第三節(jié) 物體浮沉的條件及其應(yīng)用

第3節(jié)物體的浮沉條件及應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1知識與技能.知道物體的浮沉條件。知道輪船、密度計、潛水艇、氣球和飛艇的工作原理。2過程與方法會對生活中浮力的現(xiàn)象加以解釋。探究物體的浮沉條件并且了解。3情感、態(tài)度與價值觀探究物體的浮沉條件并且了解能感受科學(xué)就在身邊。教學(xué)重難點1重點：知道物體的浮沉條件。知道輪船、密度計、潛水艇、氣球和飛艇的工作原理。2難點： 探究物體的浮沉條件并且了解。導(dǎo)入新課：回答一下下面的問題自主探究學(xué)點一:物體的浮沉條件問題1:浸在液體中的物體都會受到浮力,但是有的物體要上浮,有的卻要下沉,這是為什么?你能畫出圖中物體所處幾種狀況下受力的情況嗎?(1)物體上浮:F浮G,上浮的物體最終要漂浮;(2)物體下沉:F浮G;(3)物體懸浮:F浮G。問題2:利用物體上浮、懸浮、下沉?xí)r,受到的浮力F浮和重力G的關(guān)系推導(dǎo):物體上浮:物液;物體下沉:物液;物體懸浮:物液。問題3:物體上浮過程中:未露出液面時,F浮(填“不變”“變大”或“變小”),露出液面后F浮(填“不變”“變大”或“變小”),直到F浮G時,物體漂浮在液面上。歸納總結(jié):1.物體的浮沉條件:(1)物體上浮,F浮G物,物液;(2)物體懸浮,F浮G物,物液;(3)物體下沉,F浮G物,物液。2.比較漂浮與懸浮的異同:(1)共同點:在平衡力的作用下靜止不動,浮力重力;(2)不同點:漂浮是物體浸入液體中,懸浮是物體浸沒在液體中,而且關(guān)系不同。學(xué)點二:浮力的利用活動體驗:探究改變物體浮沉狀態(tài)的方法:請利用桌上器材(氣球、鐵釘、注射器、紙杯等)改變兩燒杯中物體的浮沉狀態(tài)。展示成果:(1)把牙膏皮做成船型(空心),就能浮在水面上,而且還能裝載小西紅柿.(2)鐵塊放在紙杯里或吹大的氣球里,就能浮在水面上。(3)在燒杯里加適量的鹽,雞蛋會浮起來。(4)在泡沫上穿幾顆釘子,泡沫就沉下去了。引導(dǎo)總結(jié):改變物體浮沉狀態(tài)的方法:(1)改變浮力:改變V排、改變液;(2)改變重力;(3)同時改變浮力和重力。現(xiàn)象釋疑:為什么湯圓剛?cè)脲仌r沉底,煮熟了就浮到水面上了?自主學(xué)習(xí):閱讀課本P58P59的相關(guān)內(nèi)容,了解輪船、潛水艇、氣球和汽艇的工作原理。以問求答:(1)漂浮在水面的牙膏皮,可以把它看成一個小船,說出輪船的工作原理是什么?(2)輪船還有一個運載能力的問題,實際是用什么來衡量船的運載能力的?(3)由潛水艇你想到什么動物,你能說說魚是通過什么方式來實現(xiàn)浮沉的嗎?(4)要使充了氦氣并已升到空中的氣球落回地面,可采用什么辦法?(5)要使熱氣球落回地面,可采用什么辦法?歸納總結(jié):1.輪船的工作原理:采用“空心”的辦法,增大的體積,增大可以利用的,使輪船漂浮在水面上。2.潛水艇的工作原理:潛水艇的上浮、下潛和懸浮,靠改變來實現(xiàn)的。3.氣球和汽艇的工作原理:氣球里的氣體密度空氣的密度時,受到的浮力重力,氣球可以漂浮在空中。課堂檢測1.如圖所示,海面上航行著兩艘相同的輪船甲、乙,甲船空載,乙船滿載。那么()A.甲船所受浮力比重力大B.乙船所受浮力比重力小C.甲船所受浮力比乙船大D.乙船所受浮力比甲船大作業(yè)：探究活動手冊板書設(shè)計： 第3節(jié)物體的浮沉條件及應(yīng)用物體的浮沉條件物體上浮:F浮G,上浮的物體最終要漂浮;物體下沉:F浮G;物體懸浮:F浮G。物