小學英語四年級上冊unit4 Let's talk

學習內(nèi)容Unit 4 my home課時安排共 6 課時，第 2 課時學習目標1、 通過情境練習，學會句型：Is it in/on/under/? Yes, it is. No, it isnt. 2、 能在實際情景中運用所學句型并作出相應的肯定回答和否定回答。評價方法針對目標1、2,通過指名提問、觀察學生的口型、學生互評，來達到能清晰、正確說出單詞或句子、敢于開口、積極參與對話交流、檢測學生語言綜合應用能力的目的。學材分析本節(jié)課教師可以創(chuàng)設情境，把教室的各個位置當成是家里的各個房間，讓學生藏東西，準備好一個道具小貓的玩偶，利用創(chuàng)設的情境進行教學。在這樣的環(huán)境中，孩子們不僅能很好理解所要學的句型，也能很容易的掌握句型。主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。學生分析利用道具創(chuàng)設情境，更能激發(fā)學生的熱情和積極性，可通過學生的興趣與積極性，營造學習氛圍。學習重難點重點：句型：Is it in/on/under/? Yes, it is. No, it isnt.詞匯：isnt難點：發(fā)音：it is 連讀，isnt教學法跟讀法、對話法、練習法課前準備圖片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen相配套的課件、錄音帶學習過程二次備課（一）熱身復習（Warm-up/Revision）1.做游戲：教師把圖片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen放在講臺桌上，讓一個學生到前面來看教師指定好的圖片，然后向全班同學做出在該房間可發(fā)生的動作，讓其他同學來猜一猜他看到的是哪張圖片。2.做A部分Lets do 的游戲。一個同學說指令，讓其他同學根據(jù)指令做可能發(fā)生的動作。3.Sing a song“My bedroom”.（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1.教師對一個學生說：I have a new eraser. Do you have it? Where is it? 讓學生回答以上問題。教師繼續(xù)對其他學生說：I have. Do you have it? Where is it? 讓學生回答：Its in/on/under2.教師分別指著書、本、鉛筆、尺子、橡皮等實物憑借記憶再次詢問以上學生：Is it on your desk? Is it in your pencil-box? Is it in your desk? Is it under your book? 在學生回答出Yes和No的基礎上，引導他們用Yes, it is. No, it isnt 來回答。3.做猜一猜的游戲。教師告訴學生有一些東西（物體或動物）分別放在家中的各個房間里。讓學生猜一猜他們到底在哪個房間中。把學生分為兩大組，一組學生必須使用句型Is it in/on/under?來猜，另一組學生看著圖用Yes, it is. No, it isnt 來回答。教師所給的單詞是：desk, bed, cat, chair, TV, sofa, book, bag. 4.教師通過敘述故事，導入課文對話。教師：一天，Sarah來到Chen Jie的家中，在Chen Jie的臥室里，看到她家的貓把她的新橡皮給叼跑了。你知道，貓把橡皮叼到哪里去了嗎？可讓學生先用句型Is it in?來猜一猜。5.讓學生觀看教學課件。使用Unit 4 Lets talk/A 看完課件后，讓學生回答：Where is the cat?6.聽錄音，跟讀課文對話。7.讓學生做對話表演。（三）趣味操練 （Practice）1.做Lets play部分的游戲。讓一個人蒙上眼睛，其他的人來藏一件物品。然后，讓蒙上眼睛的同學猜Wheres., 蒙上眼睛的同學用Is it in/on/under/?來猜。其他同學用Yes, it is. No, it isnt 來判斷。如果猜對了，換人繼續(xù)游戲。如果猜錯了，要被罰演節(jié)目。 2.猜袋中物 教師從書包中拿出一件東西放入一只不透明的袋子里，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：“Is it a banana(an apple, orange)?”猜對了為優(yōu)勝。（四）擴展性活動（Add-activities）看圖猜詞以每一縱行為一組進行競賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：“Is it a plane (bus, bike)?”回答：Yes it is.或No，It isnt.等。哪個組猜對了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學生猜過后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。做游戲時，還可以找一位學生來主持，由他讓學生們猜。目標檢測同桌練習編對話，用上一般疑問句