部編人教版五年級(jí)語文上冊(cè)句子專項(xiàng)練習(xí).doc

部編人教版五年級(jí)語文上冊(cè)句子專項(xiàng)練習(xí)1. 按要求完成練習(xí)。（1）觀察時(shí)主動(dòng)思考、提出問題是個(gè)好習(xí)慣。請(qǐng)你讀下面的一段話，照樣子寫一寫。例：這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（2）用修改符號(hào)修改下面這段話。小烏龜吃食物的時(shí)候很有趣。有一次。我在外面捉住了蚯蚓一條，回家后把它丟給它吃。不料這條蚯蚓竟然鉆到了小烏龜?shù)臍は旅嫒チ?，小烏龜在魚缸里直轉(zhuǎn)圈急得，就是吃不到那條蚯蚓?？吹竭@番情景，不由得哈哈大笑起來。2. 搜集關(guān)于“機(jī)遇”的名言。3. 按要求完成句子練習(xí)。棗核說：“大家都不用愁，我有辦法！”（改為轉(zhuǎn)述句）顧客噌的一下子跳起來：“這么慢?。　保w會(huì)劃線部分表現(xiàn)的情景，仿寫句子）4. 按要求寫句子。（1）所到之處，人們?yōu)楣媚飩冩鼓鹊奈枳?、?yōu)美清新的唱腔贊嘆不已。（改為雙重否定句）（2）王軍不好意思地說：“那次是我不好，不該弄壞鋼筆?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（3）他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！（用劃線詞寫一句話）（4）如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；如果你是_，就_。（續(xù)寫句子）5. 按要求完成句子練習(xí)。以“公園里熱鬧非凡”這句話為中心，寫一段話。趙州橋堅(jiān)固。趙州橋美觀。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話）我們的祖先用刀把文字刻在龜甲和獸骨上。（改為“被”字句）6. 句子加工廠。（按要求寫句子）（1）保羅收到禮物。（擴(kuò)句） _（2）失去好奇心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的最大忌諱。（改為反問句）_（3）他把弟弟放在下面那層臺(tái)階上，然后緊靠著他坐下。（修改病句）_7. 用下面句子中劃線的詞語寫一句話。如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行。8. 句子加工廠。（按要求寫句子）（1）茶經(jīng)的作者是被稱為“茶圣”的唐朝人陸羽寫的。（修改病句）_（2）軍士答道：“這確實(shí)是我劃船取來的南零水，有一百多人看見我取水了?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）_9. 按要求完成下列練習(xí)。（1）伯牙所念，鐘子期必得之。（寫出這句話的意思）（2）夏夜，月光籠罩田野。（用不同修辭手法讓句子更生動(dòng)）_10. 按要求寫句子。請(qǐng)用一兩句話寫一寫童年時(shí)父親陪伴自己做了什么。（用上“父親”和“童年”這兩個(gè)詞）11. 按要求完成句子練習(xí)?！澳谴髟陬^上就更舒服了。”另一個(gè)小孩子接著說。（改為提示語在前的句子）小孩子們覺得方帽子又奇怪又不舒服。（用劃線的詞語造句）12. 按要求改寫句子。（1）你看，張擇端畫的畫難道不傳神嗎？（改為陳述句）（2）例：海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。（仿寫設(shè)問句）（3）燕子飛過田野。（把句子寫得更加具體）（4）二十只蜜蜂被我放在了紙袋里。（改為“把”字句）（5）清明上河圖是北宋畫家張擇端寫的。（用修改符號(hào)修改病句）13. 仿照下面的語段寫一種你喜歡的花。菊花的姿態(tài)也各不相同，有的頭碰頭，像是在說悄悄話；有的昂著頭，像是在聽人們的贊揚(yáng)；有的低著頭，像是在沉思；還有的面向太陽，像是在向太陽揮手。14. 仿寫句子。（1）春天的樹是花兒們選美的舞臺(tái)；夏天的樹是_；秋天的樹是_；冬天白勺樹是_；（2）走進(jìn)樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神，_。15. 照樣子，寫句子。（1）例：他們又一起飛回窩里。（嘰嘰喳喳地）他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里。今天哥哥回來了。（高高興興地）（2）例：小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。_和_。16. 口語交際。 你和好朋友小剛外出游玩時(shí),小剛把果皮隨手亂丟，其實(shí)不遠(yuǎn)處就有果皮箱，這時(shí)你指出他的不對(duì)，他卻說：“這樣方便，有什么不對(duì)?”你會(huì)這樣勸說：_。17. 按要求改寫句子。（1）那位女護(hù)士說：“真對(duì)不起。我是來實(shí)習(xí)的，這是給病人扎針，太緊張了。（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句）（2）雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山無邊的繁花呢？（改為陳述句）（3）愛心是一滴水珠，能滋潤(rùn)人的心靈；愛心是一盞明燈，能照亮人的道路，_，_。（照樣子，續(xù)寫句子）18. 按要求填空。（1）想起他那一次的演出，心里總是激動(dòng)萬分。（改為反問句）（2）五根手指團(tuán)結(jié)一致。五根手指成為一個(gè)拳頭，根根有力量。（用關(guān)聯(lián)詞合為一句話）（3）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。（仿寫句子）過去的日子如_，_。（4）天真冷呀，孩子們穿著棉衣和手套在街上燃放鞭炮。（修改病句）19. 句子練習(xí)。（1）把句子變換說法，意思大體不變。為人類盜取火種，有什么錯(cuò)?（2）修改病句火車在草原上飛快地疾馳而過。（3）完成句子練習(xí)六一慶祝會(huì)上，同學(xué)們有唱歌的，有跳舞的，有表演小品的，大家_，節(jié)目都非常精彩。清明節(jié)看到發(fā)芽的柳樹，賀知章詠柳中_，_。這旬詩就會(huì)涌上心頭。雨落在樹葉上，發(fā)出各種聲音。把這句話寫得更加生動(dòng)一些：_。20. 按要求改寫句子。（1）這不會(huì)不是偉大的奇觀。（改為肯定句）（2）微風(fēng)吹拂著柳絲。（改為擬人句）（3）人民的力量是無比強(qiáng)大的。（縮句）21. 讀句子，照樣子提出問題。例：這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？我在森林里行走，突然看到樹林當(dāng)中有一塊巨大的花崗石，上面披滿了青苔。我想，_？例：這個(gè)路口總是很暢通，那個(gè)路口卻總是堵車。兩個(gè)路口才相距一百來米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？爸爸在窗臺(tái)上養(yǎng)了兩盆月季，南邊的一盆越長(zhǎng)越旺，北邊的一盆卻慢慢枯萎了。_？22. 讀一讀，注意劃線的部分，照樣子把句子補(bǔ)充完整。例：他嘆了口氣 ， 說：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”弟弟_：“不去，我不會(huì)游泳?！崩骸皢?，這里有一個(gè)罐子！”一個(gè)人驚訝地說。原來是這么一回事！”他_說。23. 按要求改寫句子。櫻桃樹和李子樹都不大結(jié)果子。覺得它們并不存在。（用合適的關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。（縮句）園子留下回憶。（擴(kuò)句）24. 按要求改寫句子。全長(zhǎng)1338米的風(fēng)火山隧道終于勝利貫通了！（縮句）誰能相信這是大自然的現(xiàn)實(shí)，而不是大膽的夢(mèng)幻呢？（改為陳述句）汽車跑得很快。（改為擴(kuò)張句）公園里的松柏、桃花等樹木枝繁葉茂。（修改病句）25. 課文中像這樣帶有傳奇色彩的描寫還有很多，你還能找兩處寫下來嗎？例：“半路上，文成公主在一個(gè)叫路納的地方遇到了一條河，過不去。公主找了一段樹干橫在上面，搭了一座橋?！?6. 照樣子寫一段話。走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。_：有的_，有的_，有的_。27. 即將小學(xué)畢業(yè)，讓我們給同學(xué)送去祝福：如果一滴水代表一個(gè)祝福，我愿送給你一條河流；如果_，我愿_。28. 按要求改寫句子。金色的陽光灑滿了祖國(guó)大地。（改為“把”字句、“被”字句）難道七月的天山不美嗎？（改為陳述句）人們都說：“桂林山水甲天下。”（改為疑問句）這比山還高，比海還深的友誼我們不能忘記。（改為反問句）29.