吉林省長(zhǎng)春市大學(xué)區(qū)2016_2017學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第三次月考試題.doc

吉林省長(zhǎng)春市大學(xué)區(qū)2016-2017學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第三次月考試題 一、閱讀（60分） （一） 基礎(chǔ)字詞（6分） 1. 給下列加點(diǎn)字注音（3分）：庶務(wù)（ ） 拮據(jù)（ ） 襤褸（ ） 闊綽（ ） 眼拙（ ） 外埠（ ）2. 補(bǔ)全成語(yǔ)（3分）：神色張（ ） 酒樓茶（ ） 無(wú)動(dòng)于（ ） 與日（ ）增 狼狽不（ ） 閑聊神（ ）（二） 名句積累與運(yùn)用(9分)3 ，濃睡不消殘酒。（如夢(mèng)令）4滿面塵灰煙火色， 。（賣炭翁）5峰巒如聚，波濤如怒， 。 (山坡羊 潼關(guān)懷古)6 杜甫的望岳中不但令全詩(shī)有含蓄不盡之味，也是詩(shī)人的自我期許，展示青年杜甫的雄心和氣概的兩句詩(shī)是： ， 。7雁門(mén)太守行中表現(xiàn)官兵戒備森嚴(yán)，顯示不可侵?jǐn)_的氣概，給人無(wú)比威嚴(yán)之感的詩(shī)句是： ， 。8天凈沙 秋思中寫(xiě)天色漸晚，正面抒發(fā)游子漂泊在外、思鄉(xiāng)情切的句子是： ， 。（三）閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。(10分)小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。9.本文選自 ，作者柳宗元，字 。 (1分)10.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）水尤清冽 （ ） 為嵁為巖（ ）俶爾遠(yuǎn)逝 （ ） 往來(lái)翕忽（ ）11.文章第一段，作者從開(kāi)始“聞水聲”到“伐竹取道”才“下見(jiàn)小譚”，運(yùn)用了一系列動(dòng)詞來(lái)詳寫(xiě)發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，你認(rèn)為這樣寫(xiě)有何作用？（2分）12.第二段從對(duì)魚(yú)的描寫(xiě)中可見(jiàn)潭水的什么特點(diǎn)？這是什么寫(xiě)作手法？（2分）13.文章開(kāi)頭作者發(fā)現(xiàn)小石潭而“心樂(lè)之”，進(jìn)而看到潭中游魚(yú)來(lái)來(lái)往往又覺(jué)“似與游者相樂(lè)”，而第四段卻又感到“悄愴幽邃”，你如何理解作者這種心境的變化？（3分）（四）閱讀下面的選文，回答問(wèn)題。（5分）景泰間，吉安劉公宣代戍于京師龍?bào)J衛(wèi)，為衛(wèi)使畜馬，晝夜讀書(shū)廄中，使初不知也。公偶與塾師論春秋，師驚異之，以語(yǔ)使，使乃優(yōu)遇之。未幾，發(fā)解及第。取解時(shí)，劉文恭公鉉主試，訝其文，謂必山林老儒之作。及啟封，乃公也，人始識(shí)公，而文恭知人之名益著?！咀⑨尅烤疤好鞔谥炱钼暷晏?hào)。劉公宣：即劉宣。發(fā)解及第：（劉宣參加科舉考試）發(fā)榜考中了解元。發(fā)解，明清時(shí)鄉(xiāng)試舉人第一名稱為解元，考中舉人第一名為“發(fā)解”。及第，指科舉考試考中，特指考中進(jìn)士，明清兩代只用于殿試前三名。劉文恭公鉉：即劉鉉，下文中的“文恭”也同。14解釋下列劃線詞語(yǔ)在文中的意思。（1分）以語(yǔ)使（ ） 知人之名益著（ ）15翻譯句子：訝其文，謂必山林老儒之作。（2分）16除了劉宣外，選文中的衛(wèi)使、劉鉉也給我們留下了深刻印象，請(qǐng)你分別說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)人物留給你的印象。（2分） (五)現(xiàn)代文閱讀(25分) 像水晶一樣的心愿 矯友田 那個(gè)展臺(tái)上，擺滿了各式各樣精美的水晶飾品。一個(gè)戴眼鏡的中年男子，拿著一個(gè)紫水晶筆洗向參展的客人們展示。他打開(kāi)一個(gè)小型的強(qiáng)光電筒，將光束對(duì)準(zhǔn)了那個(gè)水晶筆洗，它頓時(shí)迸發(fā)出了迷人的光澤。我欣賞著那些美麗的水晶飾品，不由得想起一個(gè)與水晶有關(guān)的故事。很多年前，在小鎮(zhèn)的街市一角，有一家小小的書(shū)店。那時(shí)候，他只有十二三歲，卻已經(jīng)是個(gè)十足的書(shū)迷了。每次跟著母親到小鎮(zhèn)的集市上賣雞蛋，他總要找機(jī)會(huì)到那個(gè)小書(shū)店里呆上一會(huì)兒。那個(gè)小書(shū)店的老板，是一個(gè)60多歲的老者，長(zhǎng)得又高又瘦，鼻梁上架著一副大大的黑框眼鏡。他每次走進(jìn)書(shū)店的時(shí)候，那位老者總是伏在柜臺(tái)上看書(shū)。見(jiàn)他進(jìn)來(lái)，老者便把眼鏡往下輕輕地一按，朝他微微一笑，而后繼續(xù)埋頭看書(shū)。那時(shí)候的書(shū)店還不是開(kāi)架售書(shū)。他就用兩只小手扳著柜臺(tái)，使勁蹺著腳，仔細(xì)地瀏覽著擺放在書(shū)架上的書(shū)籍。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己喜歡的，他就會(huì)讓老者幫忙取過(guò)來(lái)翻看一陣兒。他那時(shí)候上學(xué)，父母從來(lái)不給他零花錢(qián)，但他卻把賣酒瓶、牙膏皮等廢品換來(lái)的零錢(qián)積攢起來(lái)買書(shū)?？墒悄切?shū)的定價(jià)，大都超過(guò)了他購(gòu)買的能力。因此，為了購(gòu)買一本喜歡的書(shū)，小男孩總是要掂量來(lái)掂量去，那位老者則不厭其煩地為他拿來(lái)拿去。在小男孩看書(shū)的時(shí)候，他也繼續(xù)看自己的書(shū)。漸漸地，老者便記住了那個(gè)小男孩的模樣。等他再走進(jìn)書(shū)店的時(shí)候，老者就會(huì)主動(dòng)起身，從書(shū)架上抽出一些他認(rèn)為適合兒童閱讀的書(shū)籍，然后遞到那個(gè)小男孩的眼前說(shuō)：“你看這些，有你喜歡的嗎？”這也是老者對(duì)他說(shuō)的次數(shù)最多的一句話。有些時(shí)候，小男孩站在柜臺(tái)前看上半天，卻因?yàn)橐露道锏腻X(qián)不夠，最終只能依依不舍地離開(kāi)小書(shū)店。而書(shū)店的那位老者絲毫沒(méi)有厭煩，他微笑著起身，將那些書(shū)一本本地放回原處。有一次，小男孩被書(shū)架上的一套安徒生童話給迷住了。然而，3.6元的定價(jià)在他的眼里是那么遙遠(yuǎn)?？伤€是鼓足勇氣對(duì)書(shū)店的老板說(shuō)：“爺爺，這兩本書(shū)可以為我留著嗎？我一定會(huì)買下它們的?！崩险呶⑿χc(diǎn)了點(diǎn)頭，而后把唯一的那套安徒生童話抽出來(lái)，放到另外一個(gè)書(shū)架上去了。從此，為了攢夠3.6元書(shū)錢(qián)，小男孩撿過(guò)蟬蛻，也偷偷地捅過(guò)蜂巢，然后將它們賣給收購(gòu)站。然而兩個(gè)多月之后，仍差6毛錢(qián)。其間，他已經(jīng)往那個(gè)小書(shū)店跑了幾趟。當(dāng)他看到那套書(shū)還靜靜地躺在書(shū)架上時(shí)，他才會(huì)放下心來(lái)。然后，他就會(huì)告訴老者，他已經(jīng)快要攢夠書(shū)錢(qián)了。老者則微笑著說(shuō)：“不急、不急，書(shū)一定為你留著?！蹦且惶?，他跟小伙伴們?cè)诤舆呁嫠?，意外在草叢里撿到一塊雞蛋大小，像鹽粒一樣晶亮的石頭。小伙伴都圍過(guò)來(lái)看，其中一個(gè)小伙伴說(shuō)：“這是水晶石，一定很值錢(qián)！”小男孩興奮地問(wèn)那個(gè)小伙伴：“真的嗎，你說(shuō)值多少錢(qián)呢？”那個(gè)小伙伴思忖了一會(huì)兒說(shuō)：“至少可以換你想買的那套書(shū)吧?！庇谑?，他把撿到的那塊水晶石藏好。再一次跟母親去小鎮(zhèn)時(shí)，他把那塊水晶石偷偷帶在身上。他興沖沖地跑進(jìn)那家小書(shū)店，并告訴書(shū)店的老板，他今天是特意來(lái)買那套書(shū)的。之后，他從衣兜里摸出3元錢(qián)，連同那塊“水晶石”一同放在柜臺(tái)上。老者點(diǎn)了點(diǎn)那些零錢(qián)，不解地問(wèn)：“怎么還差6毛錢(qián)呢？”那個(gè)小男孩連忙說(shuō)：“您看這是一塊很值錢(qián)的水晶石，用它抵6毛錢(qián)行嗎？”哦，老者恍然明白過(guò)來(lái)。他拿起那塊“水晶石”端詳了一會(huì)兒，搖了搖頭說(shuō)：“這不是水晶，而是石英，不值錢(qián)的?！甭?tīng)了之后，小男孩的臉蛋一下子紅了。他從老者手中接過(guò)那塊石英，連同那些零錢(qián)，失望地朝門(mén)口走去。老者在他身后猶豫了一下，然后喊道：“孩子，把書(shū)帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯(cuò)！”他一邊說(shuō)著，一邊找來(lái)一張報(bào)紙將那套安徒生童話包好。從那個(gè)小書(shū)店里出來(lái)的時(shí)候，那個(gè)小男孩像一下子長(zhǎng)上了翅膀，在大街上快樂(lè)地奔跑起來(lái)。他的心情像外面的天空一樣晴朗，不再有一絲傷心的云彩。許多年過(guò)去了，小鎮(zhèn)早已變?yōu)榉比A的城區(qū)。那家小小的書(shū)店也成為記憶里的一個(gè)符號(hào)，而那位當(dāng)年賣書(shū)的老者或許也早已過(guò)世。但那個(gè)小男孩卻一直珍藏著那套書(shū)，并創(chuàng)作出版了不少自己的作品。因?yàn)椋莻€(gè)小男孩就是我。今天，當(dāng)我坐在書(shū)房里，注視著那一架架自己喜歡的書(shū)籍，忽然感覺(jué)它們不就是一塊塊水晶嗎？當(dāng)老者收下那一塊石英的時(shí)候，其實(shí)他已經(jīng)送給了我一塊真正的水晶?；蛟S，正是因?yàn)槲覔碛心敲炊嗨О愕男脑?，生活才?huì)閃閃發(fā)亮。17. 給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。（2分） （1）光束（ ） （2）蹺腳（ ） （3）蟬蛻（ ） （4）恍然（ ）18.解釋下列劃線詞語(yǔ)在句中的意思（3分）（1）因此，為了購(gòu)買一本喜歡的書(shū)，小男孩總是要掂量來(lái)掂量去，那位老者則不厭其煩地為他拿來(lái)拿去。（2）有些時(shí)候，小男孩站在柜臺(tái)前看上半天，卻因?yàn)橐露道锏腻X(qián)不夠，最終只能依依不舍地離開(kāi)小書(shū)店。19.請(qǐng)從修辭方法的角度賞析“他的心情像外面的天空一樣晴朗，不再有一絲傷心的云彩” 。（4分）20.為了買那套安徒生童話，文中的小男孩做了哪些事？從中可以看出他是一個(gè)怎樣的孩子？（4分）21.通讀全文后，結(jié)合文題，請(qǐng)你概括一下文章的開(kāi)頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)？（4分）22.仔細(xì)閱讀文章結(jié)尾段，作者說(shuō)“當(dāng)老者收下那一塊石英的時(shí)候，其實(shí)他已經(jīng)送給了我一塊真正的水晶”，“因?yàn)槲覔碛心敲炊嗨О愕男脑?，生活才?huì)閃閃發(fā)亮”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這“水晶般的心愿”有什么含義？（4分）23.這篇文章語(yǔ)言樸素平實(shí)，字里行間傾注著真摯的感情，貧困的年代里人們的生活雖然貧窮，但內(nèi)心是富有的。請(qǐng)談?wù)勀阕x過(guò)本文后的感悟。（4分）(六）名著閱讀（5分）閱讀選文，回答問(wèn)題。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門(mén)神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門(mén)神大怒，搶將來(lái)，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門(mén)神小腹上，雙手按上，便蹲下去。武松一踅，踅將過(guò)來(lái)，那只右腳早踢起，直飛在蔣門(mén)神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽大小拳頭，望蔣門(mén)神頭上便打?！坝癍h(huán)步，鴛鴦腳”這是武松平生的真才實(shí)學(xué)，非同小可！24選文出自古典名著 ，作者 。 （2分）25選文內(nèi)容表現(xiàn)的情節(jié)是 ： 。（1分）26結(jié)合選文內(nèi)容概括武松的性格特點(diǎn)。（2分）二、綜合實(shí)踐與作文（60分）（一） 綜合實(shí)踐（10分）27、閱讀下面的文字，按要求完成語(yǔ)言表達(dá)（不少于120字）。 陶行知的自立立人歌中有這樣一段：“滴自己的汗/吃自己的飯/自己的事自己干/靠人靠天靠祖上/不算是好漢?！边@個(gè)順口溜透著做人的真理。沒(méi)有自立能力，再聰明的人也只能是庸庸一世、碌碌無(wú)為。你在生活中是否已嘗試著去自立呢？請(qǐng)你描繪自立帶給你的益處，或談?wù)勀銓?duì)自立的認(rèn)識(shí)，或說(shuō)說(shuō)讀了這首詩(shī)的感受。（二） 作文（50）28、從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。題目：（1）幸福就在身邊（2）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬文題，寫(xiě)一篇文章。我覺(jué)得讀書(shū)好比串門(mén)兒“隱身”的串門(mén)兒。不問(wèn)我們要拜見(jiàn)的主人住在國(guó)內(nèi)國(guó)外，不問(wèn)他屬于現(xiàn)代古代，不問(wèn)他什么專業(yè)，不問(wèn)他講正經(jīng)大道理或是聊天說(shuō)笑，都可以挨近前去聽(tīng)個(gè)足夠。 作家、文學(xué)翻譯家楊絳沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方。 美國(guó)詩(shī)人狄金森要求：1.除詩(shī)歌外，文體不限；2.結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感； 3.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀； 4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名； 5.不少于600字。語(yǔ)文答案一閱讀（一）略（二）6.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 7.黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。 8.夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（三）11.（1）寫(xiě)出小石潭位于人跡罕至、荒僻幽靜之處，不易被人發(fā)現(xiàn)；（2）為下文寫(xiě)環(huán)境的“寂寥無(wú)人”、“其境過(guò)清”，以及作者孤凄悲涼的心情埋下伏筆（做鋪墊）。12.清澈空無(wú)；側(cè)面烘托。13.樂(lè)是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情就會(huì)流露出來(lái)。（四）課外文言文14.告訴；更加15. 對(duì)他的文章很驚訝，覺(jué)得這肯定是山林中的老儒生所作。16. 衛(wèi)使，愛(ài)惜人才；劉鉉：慧眼識(shí)才。（五）現(xiàn)代文閱讀（25分）17.略18.（1） 指老者很有耐心，沒(méi)有嫌小男孩麻煩。 （2）指小男孩留戀店里的書(shū)，舍不得走。19. 這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法，將心情比作晴朗的天空，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了小男孩通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)愿望后的歡暢興奮的心情。20. 小男孩撿過(guò)蟬蛻，也偷偷捅過(guò)蜂巢，還在草叢里撿了一塊“水晶石”。 可以看出小男孩是一個(gè)為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望堅(jiān)持不懈、肯吃苦、勇往直前、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的孩子。（意對(duì)即可）21文章開(kāi)篇點(diǎn)題，引起下文對(duì)往事的回憶；結(jié)尾點(diǎn)明文章中心，深化主題，首尾呼應(yīng)。22.“水晶般的心愿”有兩層含義：一層指“我”追求理想、渴求知識(shí)、熱愛(ài)生活的態(tài)度和如水晶般純潔的心靈；一層指老人善良慈祥、同情關(guān)心下一代、并能用實(shí)際行動(dòng)鼓勵(lì)年輕人求知，同時(shí)也是一種呼吁，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。 23.示例：“予人玫瑰，手有余香”。老人那顆善良慈愛(ài)的心就像水晶一般，圓了孩子的讀書(shū)夢(mèng)，呵護(hù)了少年純潔的心靈。（符合文意即可） （六）名著閱讀（5分）24、水滸傳施耐庵25、武松醉打蔣門(mén)神26、武藝高強(qiáng)、豪俠仗義二、作文 （一）27.一等：9-10分。表述清晰，語(yǔ)言流暢，即可給滿分。二等：7-8分。表述基本清晰。附：不足60字，5分一下。（二）28. （1）一等：4750分。主旨突出，較有文采。以下四項(xiàng)中有一項(xiàng)突出的作文即可評(píng)為一等文（有兩項(xiàng)突