八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 第二章 第一節(jié) 基因控制生物的性狀課件 （新版）新人教版(1).ppt_第1頁
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第七單元第二章第一節(jié)基因控制生物的性狀 生物學(xué)八年級(jí)下冊(cè) 歡迎進(jìn)入奇妙的世界 生物 我的爸媽在哪 猜一猜 箱子里面是什么 生物的性狀 形狀 大小 顏色 含糖量 性狀 形態(tài)結(jié)構(gòu) 形態(tài) 大小 顏色等 生理特征 果實(shí)含糖量 人的血型等 行為方式 人的用手習(xí)慣 觀察與思考 觀察圖中表示的幾種生物性狀 一個(gè)性狀是不是只有一種表現(xiàn)形式 如果不是的話 它們各有哪些表現(xiàn) 舉例說明 觀察與思考 我們觀察了哪四個(gè)性狀 豌豆粒種皮的形態(tài) 番茄果實(shí)的顏色 兔的毛色 雞冠的形態(tài) 一個(gè)性狀是不是只有一種表現(xiàn)形式 相對(duì)性狀 同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式 注意啦 香蕉的黃色和草莓的紅色 相對(duì)性狀 蘋果的紅色和蘋果的小 相對(duì)性狀 觀察討論 無耳垂和有耳垂 單眼皮和雙眼皮 能卷舌和不能卷舌 大拇指能向背側(cè)彎曲和不能向背側(cè)彎曲 父母的性狀是怎樣傳給我們的呢 精子和卵細(xì)胞中究竟蘊(yùn)藏著什么奧秘 用顯微鏡法獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的示意圖 實(shí)驗(yàn)結(jié)果中顯示在哪一個(gè)性狀上出現(xiàn)了不同的表現(xiàn) 什么原因?qū)е鲁霈F(xiàn)這樣情況 說明基因與性狀之間是什么關(guān)系 由此推論 在生物的傳種接代的過程中 傳下去的是性狀還是控制性狀的基因 討論 轉(zhuǎn)基因技術(shù) 將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中 由于導(dǎo)入基因的表達(dá) 引起生物體的性狀的可遺傳性

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