語(yǔ)文蘇教版二年級(jí)下冊(cè)《閃光的金子》教學(xué)設(shè)計(jì)

閃光的金子第二課時(shí)宜興市丁山小學(xué) 任云娥一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 讀題2、 讀詞普通 水電修理工 出現(xiàn)故障 熱情服務(wù) 挨家挨戶(hù) 千家萬(wàn)戶(hù)3、 能用以上的一到二個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你對(duì)徐虎的了解。二、精讀指導(dǎo)找找課題出自哪一節(jié)？出示第5節(jié)，讀一讀。學(xué)習(xí)第二自然段1、師：人們?yōu)槭裁凑f(shuō)他的心像“閃光的金子”？（板：？）帶著問(wèn)題讀讀服務(wù)箱上的話。（出示服務(wù)箱及上面的話：凡附近）自讀 指名讀2、這段話中哪些詞語(yǔ)能看出徐虎的心像“閃光的金子”，打開(kāi)書(shū)，在書(shū)上讀讀圈圈畫(huà)畫(huà)。交流：“凡”只要熱情服務(wù)態(tài)度很熱情及時(shí)立刻，馬上19：00時(shí)，代表什么？這個(gè)時(shí)間大家都在干什么？這也是徐虎的什么時(shí)間？說(shuō)明什么？3、 誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)徐虎作承諾。指名讀。（評(píng)讀，要讀出承諾的鄭重，堅(jiān)定）4、 這樣的服務(wù)箱只掛了一只么？出示：1985年的一天，徐虎在不同地段掛起了三只“特約服務(wù)箱”。你猜猜為什么要掛三只“特約服務(wù)箱”？而且掛在不同地段？小結(jié)：為了給更多的人服務(wù)，一點(diǎn)也沒(méi)有想到自己。他真是一個(gè)一心為民的人。（板：一心為民）5、 齊讀這一節(jié)。學(xué)習(xí)第3自然段過(guò)渡：說(shuō)說(shuō)容易做做難，徐虎說(shuō)到了，他做到了么？你從哪里找到的。出示：從那以后，他每天總是（1）指名讀（2）想象說(shuō)話：“每天”，一年有365天，這一天可能是盛夏酷暑的一天，熱得難受，也許這一天是寒冬臘月的一天，也許這一天徐虎生病了也許這一天家里有很著急的事（3）引讀不管刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，他總是不論是周末假日還是春節(jié)除夕，他總是哪怕是自己生病，哪怕家里有急事，他總是學(xué)習(xí)第4自然段過(guò)渡：讓我們跟著徐虎走進(jìn)一戶(hù)人家，去看看他是怎么樣為人民服務(wù)的？自讀第4自然段1、出示：一天晚上已經(jīng)是夜晚10點(diǎn)多鐘了?！?0點(diǎn)多鐘了”，（加線）人們已經(jīng)怎么樣了？徐虎都干哪些活了？這時(shí)他已經(jīng)干活干得怎么樣了？（累得筋疲力盡）指名讀2、再出示“主人見(jiàn)勸他明天再干。”第五家的主人會(huì)怎么勸呢？（別干了，明天再干吧。你眼睛看不清，明天再干吧）3、過(guò)渡：聽(tīng)了主人的勸，徐虎的心情是怎么樣的？又是怎么說(shuō)的？接著讀讀課文，用劃出。交流：心情很著急（著急加點(diǎn)）又不是自己家的馬桶為什么這么著急？他是怎么說(shuō)的？指名讀（紅線出示）他是怎么說(shuō)這句話的，再指名讀，讓大家感受到著急。連起來(lái)指名讀這句話。齊讀4、那他是怎么做的？出示最后一句。指名讀（紅線出示）“凌晨?jī)牲c(diǎn)多鐘”，我們來(lái)算算，他10點(diǎn)開(kāi)始干的，一直干到凌晨?jī)牲c(diǎn)鐘,一共干了幾小時(shí)？（4小時(shí)）這是怎么樣的四個(gè)小時(shí)？（辛苦、勞累、著急）在哪里干的？（紅線出示）“樓頂”，而且是“深度近視眼”，危險(xiǎn)不危險(xiǎn)??？再指名讀這句。6、 徐虎怕不怕？他心里想的是盡快幫主人修好，一點(diǎn)也沒(méi)有想到自己，他真的是 “一心為民” 。（再?gòu)?qiáng)調(diào)）7、 當(dāng)徐虎干完了，笑了，主人要會(huì)付錢(qián)，他卻說(shuō)“我是義務(wù)勞動(dòng)”。（出示）補(bǔ)充資料：19851996年11年中，徐虎開(kāi)箱3000多次8、 人們會(huì)怎么夸獎(jiǎng)徐虎呢？想象說(shuō)話。引出第5節(jié)。 第5自然段1、齊讀2、現(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么徐虎的心像“閃光的金子”？3、總結(jié)，是啊，徐虎利用休息時(shí)間為民服務(wù)，給老百姓帶來(lái)了方便，他不怕苦不怕累，一心為民（畫(huà)心），所以我們說(shuō)徐虎的一顆心像“閃光的金子”。4、再來(lái)贊一贊，讀