《富饒的西沙群島》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

富饒的西沙群島第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí) 陳軍彩【教材簡(jiǎn)析】富饒的西沙群島是人教版小語(yǔ)教第五冊(cè)、第六單元的一篇講讀課文。這篇課文介紹了西沙群島的美麗和富饒。課文先將西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后寫(xiě)英雄兒女守衛(wèi)祖國(guó)的南大門(mén)?！驹O(shè)計(jì)理念】1.尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，突出學(xué)生主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生合作、相互的學(xué)習(xí)。2.學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生直接與本文對(duì)話，以讀為本，以讀代講、讀中理解、讀中感悟，讀中積累語(yǔ)言。3.運(yùn)用多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)生興趣?！緦W(xué)什么】1、我能認(rèn)識(shí)并掌握本課的生字新詞。2、我能整體感知課文，知道課文是從哪幾方面介紹西沙群島的美麗富饒的。3、我能通過(guò)學(xué)習(xí)課文第2自然段，感受西沙群島海水的瑰麗，并能有感情地朗讀第二自然段?！驹趺磳W(xué)】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，在距海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬(wàn)傾碧波之中，那就是令人向往而又充滿(mǎn)色彩的西沙群島。請(qǐng)看這是一幅我們偉大祖國(guó)的地圖，這就是西沙群島的位置？（出示中國(guó)地形圖）西沙群島就像祖國(guó)的南大門(mén)一樣，是海防的前沿哨所。2、今天，老師就要帶著大家到美麗富饒的西沙群島游覽一番。 板書(shū)課題，齊讀課題。（播放課件）3、看得出，大家都被美麗富饒的西沙群島深深吸引了，此時(shí)，你最想說(shuō)什么？現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)課文，去欣賞作者筆下的西沙群島。 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、我能正確讀出“富饒、風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、珊瑚”等詞語(yǔ)。2、我能整體感知課文，知道課文是從哪幾方面介紹西沙群島的美麗富饒的。3、我能通過(guò)學(xué)習(xí)課文第2自然段，感受西沙群島海水的瑰麗，并能有感情地朗讀第二自然段。三、出示自學(xué)導(dǎo)航一1、學(xué)法指導(dǎo)：自由讀課文，把課文中的生詞劃出來(lái)并多讀幾遍。同桌兩人互相讀一讀。完成的同學(xué)請(qǐng)坐好。2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)。3、檢測(cè)。（1）我會(huì)讀富饒 深藍(lán) 劃動(dòng) 交錯(cuò) 珊瑚 披甲 威武 形狀 茂密 肥料 顏色 瑰麗海防前哨 五光十色 高低不平 成群結(jié)隊(duì)飄飄搖搖 千奇百怪 四腳朝天 祖祖輩輩（2）隨堂檢測(cè)第二題。四、出示自學(xué)導(dǎo)航二1、學(xué)法指導(dǎo)：（1）“會(huì)讀書(shū)的人能把一篇文章讀成一句話?！蹦x課文，想一想課文是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的，用“ ”畫(huà)出來(lái)。（2）課文介紹了西沙群島的哪些地方？（3）小組內(nèi)進(jìn)行交流。2、指名反饋：課文是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？3、出示語(yǔ)句：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。學(xué)生齊讀。師：作者是抓住哪兩大方面的內(nèi)容介紹西沙群島？（板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富）6、課文圍繞“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”介紹了西沙群島的哪些地方？（明確：海水、海底、海灘、海島）7、師：西沙群島的海水是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)課文第二自然段。五、出示自學(xué)導(dǎo)航三1、出示自學(xué)導(dǎo)航（1）用自己喜歡的方式讀課文第二自然段，找出文中概括海水特點(diǎn)的詞語(yǔ)。用“”劃出來(lái)。（2）文中哪句話具體地寫(xiě)出了海水的特點(diǎn)？用“”劃出來(lái)。并圈出表示顏色的詞語(yǔ)。（3）思考：為什么西沙群島的海水會(huì)有這么多顏色呢？（4）自學(xué)完后，同桌互相交流。2、指名讀第二自然段。3、反饋。出示：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。（1）海水有什么特點(diǎn)？（五光十色 瑰麗無(wú)比）（2）文中哪句話具體地寫(xiě)出了海水的特點(diǎn)？“五光十色”是不是就是說(shuō)五種光十種顏色？書(shū)中寫(xiě)了多少種海水的顏色？（深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的）其實(shí)海水還有許多顏色沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)呢，那么，作者為什么不用“五顏六色”而用“五光十色”呢？（是的，海水有許多種顏色，這些顏色交叉在一起，形成了美麗的圖案，這時(shí)候，太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光往海面上一照，海面上就出現(xiàn)了各種美麗的光彩。這才叫“五光十色”）（3）這五光十色的海水是最美麗的，沒(méi)有別的景色能超過(guò)它，書(shū)中有一個(gè)詞語(yǔ)怎么說(shuō)？（瑰麗無(wú)比：異常美麗，沒(méi)有什么能比得上。）（4）指導(dǎo)朗讀：這么美，我們?cè)趺醋x？指名讀、集體讀（5）齊讀第一句，再問(wèn)：為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢？（出示課件讓學(xué)生來(lái)說(shuō)明是因?yàn)楹５赘叩筒黄皆斐傻?。）這段先說(shuō)了結(jié)果后說(shuō)明原因，這樣可以突出海水五光十色的特點(diǎn)，帶著你的感受再讀一讀這句話！ （6）進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。用“因?yàn)樗浴钡木涫絹?lái)表述。4、檢測(cè)。隨堂檢測(cè)36頁(yè)第七題。五、拓展1、同學(xué)們，這么美麗的海水，真讓人忍不住想撲進(jìn)大海的懷抱，暢游一番?？墒牵捎谌藗儾蛔⒁猸h(huán)保，致使一些海域受