《論美》――談議論文學(xué)案.doc

實用精品文獻資料分享論美談議論文學(xué)案12、論美談議論文一、導(dǎo)入二、認(rèn)識“議論文”（1）什么是“議論文”？議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。（2）議論文的三要素是什么？議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。（1）論點：論點是作者所論述的問題提出的概括性的主張和看法，找出文章的論點，才能了解文章提出的見解和所要解決的問題。議論文一般只有一個中心論點，有的議論文提出幾個分論點。區(qū)別中心論點和分論點并不難，分論點是來補充或證明中心論點的，只要研究這些論點的關(guān)系就會看出哪是主，哪是從，哪是綱，哪是目。1、 中心論點有哪些要求？要做到三個“應(yīng)該是”和三個 “不應(yīng)該是”三個“應(yīng)該是”（1）論點應(yīng)該是正確鮮明的，（2）論點應(yīng)該是清晰的表達作者的觀點和主張，見解。（3）論點應(yīng)該是明確的判斷句（或肯定的判斷或否定的判斷）是作者完整的陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子（標(biāo)志是判斷助詞”是”或能愿動詞“應(yīng)該”“必須”“要”等）三個 “不應(yīng)該是”（1）不應(yīng)該是疑問詞。（2）不應(yīng)該是短語（3）不應(yīng)該是比喻修辭2、應(yīng)該怎樣尋找中心論點？1、 文章標(biāo)題是中心論點。2、 文章開頭提出中心論點。有的旗幟鮮明的提出，有的引用提出。有的歸納事例或名言提出。3、 中心論點出現(xiàn)在篇末，文章往往是提出分論點，層層論述，在結(jié)尾處歸納出中心論點要注意總結(jié)歸納的語言（由此看來。 可見。）4、 在論述過程中提出中心論點。5、 有的要自己概括。概括中心論點（1）要抓住中心詞（2）要使用陳述句式（3）要有明顯的傾向性（4）要語言簡潔，文意通順。除了以上通過分析論點在文章中的位置來找論點還可以用以下的方法找論點（1）分析文章的內(nèi)容有助于找出文章的論點（2）分析論據(jù)找出文章的論點，因為論據(jù)是證明論點的。分析論據(jù)看它證明的是什么問題，這個問題就是論點。（2）論據(jù)：論據(jù)是證明論點的材料。它是被論點統(tǒng)率，為論點服務(wù)的。常用的論據(jù)有事實論據(jù)和道理論據(jù)。事實論據(jù)：包括具有代表性的事例或史實（名人的事例）道理論據(jù)：經(jīng)過人們的實踐檢驗的、為社會公認(rèn)的真確理論，包括社會科學(xué)理論、名人名言。警句等。論據(jù)的作用：首先找到論據(jù)所在的段落。然后看段落開頭（中心句）作用是為了支撐論點。開頭引用論據(jù)的作用：（1）引出論題（2）引出論點（3）作為論據(jù)論證論點（4）引起讀者的閱讀興趣（3）論證論證：論據(jù)證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)之間邏輯聯(lián)系的紐帶。論點解決“需要證明什么”的問題，論據(jù)解決“用什么來證明”的問題，論證解決“怎樣證明”的問題。（1） 論證的方法多種多樣常見的有以下四種：1、 舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點。其作用的答題思路是：用有帶表性的事例。，有力的證明了。（中心論點），增強說服力。2、 道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解，古今中外名人的名句警句來證明論點。其作用的答題思路是：引用。，有力地證明了。（中心論點）是文章更有說服力。3、 對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)做對比在對比中證明論點。其作用的答題思路是：把。和。進行比較，有力的證明了。（中心論點）4、 比喻論證：用人們熟知的事物做比喻來證明論點。其作用的答題思路是：把。比作。，有力地證明了。（中心論點）使抽象的道理形象化三、議論文的結(jié)構(gòu)議論文的基本結(jié)構(gòu)形式是：提出問題（也叫引論）分析問題（也叫本論）解決問題（也叫結(jié)論）四、中考?？嫉淖h論文的題型有6種（1）找論點 （2）補充論據(jù) （3）辨論證（4）析結(jié)構(gòu) （5）品語言 （6）談感受論美培論美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更美麗。同樣，一年打扮并不華貴卻端莊嚴(yán)肅而有美德者是令人肅然起敬的。美貌的人，未必也具有內(nèi)在的美。因而造物似乎是吝嗇的，他給了此就不再予彼。所以許多美男子徒有其表卻不是真正的男子漢，他們過于追求形體之美而忽略了內(nèi)心的修養(yǎng)。但這不可絕對而論，因為奧古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、愛德華四世、阿爾西巴底斯、伊斯梅爾等，都既是大丈夫、又是美男子。就形貌而言，自然之美要勝于服飾之美，而優(yōu)雅行為之美又勝于單純儀容之美。最高的美是畫家所無法表現(xiàn)的，因為它并非人力所能創(chuàng)造。這是一種奇妙的美。曾經(jīng)有兩們畫家阿波雷斯和丟勒滑稽地認(rèn)為，可以按照幾何比例，或者通過攝取不同人身上最美的特點，用畫合成一張最完美的人像。其實像這樣來出來的美人，恐怕只表現(xiàn)了畫家本人的某種偏愛。美是很難制訂規(guī)范的（正如同音樂一樣），創(chuàng)造它的常常是機遇，而不是公式。有許多臉型，就它的部分看并不優(yōu)美，但作為整體卻非常動人。有些老人也會顯得很可愛，因為他們的作風(fēng)優(yōu)雅而練達。有一句拉丁諺語說：“四季之美盡在晚秋。”而盡管有的年輕人少年俊秀，卻由于缺乏優(yōu)美的舉止和修養(yǎng)而不配得到贊美。美猶如盛夏的水果，是容易腐敗而難保持的。世上有許多美人，他們有過放蕩的青春，卻迎受著愧悔的晚年。因此，應(yīng)該把美的形貌與美的德行結(jié)合起來。這樣，美才會放射出燦爛的光輝。一、整體感知課文（2）找出文章的中心論點（3）文章主要通過什么論據(jù)證明中心論點的。（舉例說明）（4）文章運用了哪些論證方法？請舉例說明。(4）品味語言培根的隨筆。都是勸世箴言之類的短文。他的話常常被引為格言。下面請同學(xué)們再讀課文，選取你認(rèn)為最精彩的一句話做一張“美的格言卡”例子：格言：美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更美麗。賞析：以寶石為喻說明一個人有了美好的德行，樸素的外表會使這美好的德行更加的寶貴。格言：賞析：二、合作探究(1)暢談美1、培根認(rèn)為：美德最美。確實一個人無論容貌如何，當(dāng)有了美德，他身上就會散發(fā)出美麗的光芒。同學(xué)們縱觀古今，你們知道有哪些名人因為他們的精神和美德而流芳百世嗎？例如：周總理。2、 名人們因為美德而為后人敬仰，可是美德并不是名人的專利，我們平凡的人有沒有德行之美呢？有人說“美在于發(fā)現(xiàn)”同學(xué)們你發(fā)現(xiàn)了我們的生活中還有哪些美呢？例如：我發(fā)現(xiàn)了為身患絕癥的同學(xué)捐款。（2）今天，你贊美了嗎？會贊美的人，有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆買好的心靈。贊美別人，就是肯定自己，在別人的優(yōu)點中，肯定了自己的眼光；在別人的表現(xiàn)中，肯定了自己的氣度。你的贊美猶如珍珠，令別人愉悅的同時也是你光華耀眼。請你說一說，贊美一下一位你認(rèn)為美的老師或同學(xué)，送他一句精彩的贊美。例子：。你雖沒有姚明那么高大，劉德華那