《短文二篇》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

短文二篇教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能積累字詞，了解居里夫人的人格魅力及其取得的偉大成就。過(guò)程與方法概括綱要，篩選信息，就文中重點(diǎn)語(yǔ)句展開(kāi)討論。情感、態(tài)度與價(jià)值觀、了解居里夫人的人格魅力及其取得的偉大成就。、學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量，能體會(huì)愛(ài)因斯坦真摯的感情。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)文章的感情基調(diào)，品味文章的語(yǔ)言，深情朗讀。教學(xué)難點(diǎn)了解居里夫人的人格魅力。教學(xué)課時(shí)課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。首先請(qǐng)同學(xué)談一下自己所敬佩的女科學(xué)家（把學(xué)生對(duì)女科學(xué)家的敬佩之情調(diào)動(dòng)起來(lái)），由此導(dǎo)入到居里夫人的介紹。二、作者介紹。居里夫人（），法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家。原籍波蘭，原名瑪麗亞斯可羅多夫斯卡。巴黎大學(xué)理學(xué)博士。她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，一次是化學(xué)，一次是物理，但她并沒(méi)有因此而停止科學(xué)研究。有一次，一位記者驚訝地發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌竟然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)做玩具玩耍，記者不禁問(wèn)其緣由，她卻不以為然地答道：“我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣，沒(méi)有什么值得炫耀的地方?！边@就是偉大的科學(xué)家居里夫人（瑪麗居里）。今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文我的信念，對(duì)居里夫人的人格魅力，有一個(gè)更全面的了解。下面讓我們一起走進(jìn)這篇文章。三、整體感知。、讀課文，整體感知文章中的內(nèi)容。、學(xué)生自讀課文，找出每段的關(guān)鍵詞語(yǔ)，用四字短語(yǔ)概括居里夫人的行為特點(diǎn)。第段：堅(jiān)忍不拔，樹(shù)立信心。第段：執(zhí)著勤奮，集中目標(biāo)。第段：探討真理，保持安寧。第段：不圖財(cái)富，追求自由。第段：克制自己，熱愛(ài)生活。第段：沉醉科學(xué)。、討論概括，歸納整理。全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。思想理念：探討真理、不圖財(cái)富、沉醉科學(xué)。工作態(tài)度：集中目標(biāo)、堅(jiān)忍不拔、執(zhí)著勤奮。四、合作探究，研讀文章。（采用同學(xué)之間、師生之間的互動(dòng)方式，討論解決。）、“我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。”某種力量指什么力量？明確：居里夫人之所以沒(méi)有明確地說(shuō)出來(lái)，大概是因?yàn)檫@種力量是難以明確表述的。這種力量是一種復(fù)合的因素。第段里說(shuō)，“無(wú)論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成”的決心，是一種因素。第段里說(shuō)，“研究，基本上是對(duì)真理的探討”，對(duì)真理的渴求，是一種因素。篇末說(shuō)，“這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素”，科學(xué)魅力的吸引，是一種因素。居里夫人從事科學(xué)研究，圖的不是名利，是有崇高的使命感的，科學(xué)事業(yè)是造福人類的事業(yè)，這種使命感，肯定也是一種因素。、“少女時(shí)期我在巴黎大學(xué)，孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月”，為什么“孤獨(dú)”也是一種美好快樂(lè)的記憶？明確：這里所說(shuō)的“孤獨(dú)”，恐怕翻譯得并不恰當(dāng)。何為孤獨(dú)？單身一人，需要交流感情而無(wú)從交流才會(huì)感覺(jué)孤獨(dú)。獨(dú)處一室，靜靜地讀書，是沒(méi)有孤獨(dú)感的。而居里夫人這里的意思是，她潛心學(xué)業(yè)，總是遠(yuǎn)離歡樂(lè)喧鬧的人群，一個(gè)人靜心讀書，大學(xué)階段讀了許多書，大有收獲，回憶起來(lái)，覺(jué)得沒(méi)有虛度年華，這樣的大學(xué)生活美好而快樂(lè)。、“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛(ài)的科學(xué)，也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景?！薄安粩嘣黾铀鼚湫碌倪h(yuǎn)景”是什么意思？明確：先要理解“世界的優(yōu)美”，說(shuō)的不是景色的優(yōu)美。自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的，是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律，探索物質(zhì)世界的奧秘的。認(rèn)識(shí)了規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了奧秘，就會(huì)覺(jué)得這世界真奇妙。優(yōu)美是指物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。學(xué)了物理，學(xué)了化學(xué)，就會(huì)感覺(jué)世界的優(yōu)美。科學(xué)越發(fā)展，世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美，所以說(shuō)不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。五、拓展延伸。居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對(duì)此，你怎么看？六、小結(jié)。讀了這篇文章，就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦；如果說(shuō)我們過(guò)去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn)；如果說(shuō)過(guò)去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。七、布置作業(yè)。預(yù)習(xí)悼念瑪麗居里。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課。通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)居里夫人有了一個(gè)比較深入的了解，感受到了她身上所折射出的巨大的人格魅力。著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦對(duì)她的一生做出了高度的評(píng)價(jià)，當(dāng)年在居里夫人的悼念會(huì)上，愛(ài)因斯坦帶去了感情真摯的悼詞，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇悼念瑪麗居里，感受其中所流淌出的情感。二、作者介紹。愛(ài)因斯坦（）是世紀(jì)最偉大的自然科學(xué)家，物理學(xué)革命的旗手。在任工程師的叔父等人的影響下，愛(ài)因斯坦較早地受到科學(xué)和哲學(xué)的啟蒙。在瑞士專利局從事發(fā)明專利申請(qǐng)的技術(shù)鑒定工作期間，他利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展科學(xué)研究，于年在物理學(xué)三個(gè)不同領(lǐng)域中取得了歷史性成就，特別是狹義相對(duì)論的建立和光量子論的提出，推動(dòng)了物理學(xué)理論的革命。年兼任伯爾尼大學(xué)編外講師，從此他才有緣進(jìn)入學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)工作。他經(jīng)過(guò)年艱苦的探索，于年最后建成了廣義相對(duì)論。年他獲悉鈾核裂變及其鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的發(fā)現(xiàn)，在匈牙利物理學(xué)家、西拉德推動(dòng)下，上書羅斯福總統(tǒng)，建議研制原子彈，以防德國(guó)占先。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前夕，美國(guó)在日本兩個(gè)城市上空投擲原子彈，愛(ài)因斯坦對(duì)此強(qiáng)烈不滿。戰(zhàn)后，為開(kāi)展反對(duì)核戰(zhàn)爭(zhēng)的和平運(yùn)動(dòng)和反對(duì)美國(guó)國(guó)內(nèi)法西斯威脅，進(jìn)行了不懈的斗爭(zhēng)。年月日因主動(dòng)脈瘤破裂逝世于普林斯頓。三、體裁介紹。本文是一篇悼詞，也是一篇演講詞。悼詞作為演講詞的一種，具有演講詞的某些特點(diǎn)：、有鮮明的針對(duì)性，中心突出，態(tài)度鮮明。、感情真摯，語(yǔ)言形象、生動(dòng)、凝練、嚴(yán)密。、其主體部分的結(jié)構(gòu)通常要開(kāi)門見(jiàn)山提出全篇講話的主題，以便于聽(tīng)眾抓住要領(lǐng)；然后便圍繞主題，逐層深入；最后結(jié)尾再加以重申，使聽(tīng)眾對(duì)全篇講話能獲得清晰的感受。四、整體感知。、聽(tīng)課文錄音，整體感知文章內(nèi)容。這篇悼詞不像一般悼詞那樣流于對(duì)逝者的哀悼和對(duì)其功績(jī)的頌揚(yáng)，而是透過(guò)居里夫人在科學(xué)上的重大成就，深刻揭示了她取得成就的原因擁有偉大的人格，以及具有極端頑強(qiáng)的品德力量和熱忱，對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義。、自讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。這篇演講由個(gè)自然段組成，用“總分總”的結(jié)構(gòu)展開(kāi)論述的。第自然段總說(shuō)，提出主旨：對(duì)居里夫人這樣第一流人物，人們應(yīng)當(dāng)重視她的道德品質(zhì)對(duì)于才智成就與時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義；第、自然段分說(shuō)，闡述居里夫人的品格特點(diǎn)以及這一品質(zhì)特點(diǎn)對(duì)于她取得一生最偉大的科學(xué)功績(jī)所具有的重大意義；第自然段總說(shuō)，點(diǎn)出她的品德對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的重大意義，使演講的主旨具體落實(shí)，鮮明突出。五、合作探究，研讀文章。（采用同學(xué)之間、師生之間互動(dòng)的方式，討論解決。）、文中能詮釋“人格”的具體信息是什么？她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷。、愛(ài)因斯坦說(shuō)：“第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。”你能從自己了解的諸多杰出人物中再找出一個(gè)例子證明這個(gè)觀點(diǎn)嗎？、作者認(rèn)為瑪麗?居里在科學(xué)方面取得的成就，靠的是什么？大膽的直覺(jué)、對(duì)工作超出想象的熱忱和頑強(qiáng)。、根據(jù)本文所述，一個(gè)科學(xué)家的道德品質(zhì)與科學(xué)成果的緊密聯(lián)系是怎樣的？一個(gè)科學(xué)家的道德品質(zhì)對(duì)人類的重要性不亞于他的科學(xué)成就，偉大的成就來(lái)自于高尚的人格。六、拓展延伸。學(xué)生根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，對(duì)本篇文章進(jìn)行深情的演講，體會(huì)其中所流露出的情感。（教師進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)評(píng)，把握整篇文章的感情基調(diào)，愛(ài)因斯坦對(duì)居里夫人的深深的敬佩和崇敬。）七、教師小結(jié)。文中所流露出