小學數(shù)學人教2011課標版一年級一年級下冊第七單元找規(guī)律教學設計.doc

一年級下冊找規(guī)律教學設計教學目標：1、使學生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)事物中簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。2、培養(yǎng)學生初步的觀察能力、分析能力和推理能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。3、通過找生活中的規(guī)律，讓學生感受到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感。學情分析：學生在生活中已經(jīng)接觸到一些規(guī)律性的現(xiàn)象，只是沒有上升到理論的高度。在課堂中，只要老師稍加規(guī)范和引導，就可以使學生的思路變得清晰。一年級的小孩子很活潑，思維很靈活，這就需要串聯(lián)一個情景，引起他們的興趣。在設計這節(jié)課的時候，我先用游戲的形式突破本節(jié)課的難點，讓學生身臨其境的感受規(guī)律，再通過觀察與分析例題掌握與鞏固規(guī)律，之后，聯(lián)系生活、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，最后能夠運用規(guī)律，由易到難，一步一個腳印，層層遞進。教學重點和難點：重點：理解規(guī)律的含義，掌握找規(guī)律的基本方法。難點：能夠表述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并會運用規(guī)律解決一些簡單的問題。教學過程：一、游戲?qū)搿⒓ぐl(fā)探究意識。1、小朋友們，現(xiàn)在我們一起來玩一個猜顏色的游戲，出示紅色、黃色圓片，請猜猜看老師接下來會變出什么顏色？請你仔細看。老師出示準備好的兩組圓片：“一組：紅、黃、黑、綠、紫、藍。二組：紅、黃，紅、黃，紅、黃”邊出示邊讓學生猜，下一個會是什么顏色的圓片？2、剛才在猜的時候，老師發(fā)現(xiàn)，一開始有小朋友猜錯了，可是后來小朋友們越猜越準。我想你們一定有什么竅門，能告訴我嗎？（生：它們是紅、黃，紅、黃，紅、黃的，生邊說師邊畫虛線隔開。）3、師：你說得真棒，你們都是這樣想的嗎？（是）像這樣一個紅一個黃，一個紅一個黃的排列著叫有規(guī)律地排列，今天我們一起用數(shù)學的眼光來找規(guī)律。（邊說邊板書找規(guī)律）。請小朋友和我一起讀一遍。二、感知規(guī)律認識簡單的規(guī)律1、師：生活中向這樣的規(guī)律啊，有許多，你們想找出它們的規(guī)律嗎？請小朋友們一起看大屏幕。出示課件“找規(guī)律”師：瞧，一群小朋友正在聯(lián)歡呢，請你們仔細觀察。畫面里哪些地方排列是有規(guī)律的？它們又是按怎樣的規(guī)律排列的，請跟同桌說一說，看誰找得多？出示課件“聯(lián)歡會”（1）、四人小組討論聯(lián)歡上的規(guī)律。（2）、學生匯報：紅旗的規(guī)律：黃紅黃紅黃紅黃紅彩燈的規(guī)律：紅藍藍紅藍藍紅藍藍花朵的規(guī)律：紅紫紅紫紅紫紅紫小朋友隊伍的規(guī)律：男女男女男女男女3、教師小結(jié)，明確“一組”的概念師：剛才，我們已經(jīng)找出了彩旗、燈籠、小花和小朋友隊伍的規(guī)律。像燈籠這樣一個紅兩個紫、彩旗的一面黃一面紅、小花的一多紅一朵紫和小朋友隊伍里的一男一女，我們都把他們叫做一組。（板書：一組，齊讀：一組）當我們找到圖形排列的規(guī)律的時候，只要找到一組是什么，在看一看是不是按照一組一組重復地排列（板書：重復），如果是我們就說他是有規(guī)律地排列。4、小練習師：小朋友們真厲害，屏幕上的規(guī)律都被你們找出來了，那老師這里還有幾題，你還想找嗎？（想）看誰有火眼金睛，能夠很快找出來。課件出示有規(guī)律的幾組圖片。三、動手操作，鞏固發(fā)展：1、畫一畫規(guī)律：師：小朋友們的眼睛真是太厲害了，個個都是火眼金睛。那我們的小手，請把你的小手拿出來，你能用你靈巧的小手畫出美麗的規(guī)律嗎？請你拿出作業(yè)紙和水彩筆，畫出你喜歡的規(guī)律，先想一想你想畫怎樣的規(guī)律，想好的小朋友可以開始畫了。學生畫規(guī)律，師巡視，并注意表揚動作比較快的同學和提醒速度（畫好的同學坐端正，同時也要注意時間，比一比哪個同學的動作最快。）匯報展示：（選幾幅有代表性的）請小作者介紹自己的規(guī)律（或者其他同學找規(guī)律，并說說下一個圖形會是什么。）2、說說生活中和學習中的規(guī)律：師：你們能說說我們的生活中和學習中哪些事物是有規(guī)律的嗎？3、動手做一做用不同的方法表示規(guī)律：師：小朋友們都畫得不錯，老師除了會找規(guī)律、畫規(guī)律以外，還會用動作和聲音來表示規(guī)律，你相信嗎？（有的說相信，有的說不相信）請你看仔細嘍?。◣熓痉蹲龀鲇幸?guī)律的動作并配上聲音，全班一起跟做一遍。）師：誰也能用這樣的動作或聲音來表示規(guī)律呢？（請一到兩個同學來表示規(guī)律，全班跟做。）你會創(chuàng)造這樣的規(guī)律嗎？請把你想到的規(guī)律做給同桌看一看。四、欣賞規(guī)律的美。有規(guī)律的事物在我們的生活中還有很多很多，老師也收集到了一些，我們一起來欣賞吧?。ㄑ菔臼占玫挠幸?guī)律的圖片。）五、課堂小結(jié)。今天這節(jié)課你學到了什