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最新幼兒園說課稿模板 一、說課的內(nèi)涵 說課,就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論根據(jù)說課就是全面面闡述和完善教學設計的過程再簡單的講就是要說清：教什么、教、為什么教教師在說的過程中不僅要將教學方案說出來更要將隱含于教學方案后面的設計思想、教育理念、具體依據(jù)說出來由顯說隱、由隱論顯 二、說課的基本格式 說課的基本框架 一、說教材二、說學情三、說目標四、說準備五、說教法、學法六、說流程七、是亮點或特色 (一)說教材：分析教材題目、來源即從何而來、為何而選 說教材內(nèi)容就是通過分析所選活動主題的內(nèi)容特點指明它在整體或主題網(wǎng)絡教學中的地位所以教師首先必須說清楚此次活動的內(nèi)容及為什么要選擇這些內(nèi)容 (二)說學情：說幼兒現(xiàn)狀簡要分析主要包括幼兒的年齡特點、身心發(fā)展狀況幼兒原有知識和基礎技能的掌握情況、智力的發(fā)展情況;幼兒的非智力因素包括幼兒的興趣動機行為習慣意志等發(fā)展狀況 (三)說目標：如何確定目標情感、認知、能力目標貴在挖掘挖掘的前提是對教材的分析目標的評價重點在是否明確、是否具體、是否可檢與此同時要分析教材的重點、難點以及確定的原因或突破的方法 (四)說準備：說活動準備包括活動前的準備(家長工作、社區(qū)協(xié)調(diào)、環(huán)境創(chuàng)設、資料收集、幼兒園活動等)活動中的準備(即有關(guān)玩具、教具等材料包括幼兒用書、教學掛圖等)活動準備是為讓幼兒通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的因此活動準備必須與幼兒的能力、興趣、需要等相適應 (五)說教法、說學法 1、說教法：教學方法是教師有效地傳遞信息、指導幼兒的途徑說教法主要說明在本次活動中將采用的教學方法和運用的教學手段以及這樣做的原因要著重說明自己其中獨創(chuàng)的做法特別是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力的具體做法說教法時注意要根據(jù)教材的特點、幼兒的實際、教師的特長以及教學設備情況等來說明選擇某種方法或手段的依據(jù) 2、說學法：說學法就是說明幼兒要“怎樣學”、“為什么這樣學”的環(huán)節(jié)教師要說出教給幼兒些學習方法培養(yǎng)幼兒些能力教師在說學法時要說出活動中幼兒怎樣學習、依據(jù);自己在活動中如何激發(fā)幼兒學習興趣、引導幼兒主動、積極探索的;還要講出怎樣根據(jù)班級特點和幼兒的年齡、心理特征運用些教育教學規(guī)律指導幼兒進行學習的 在現(xiàn)在的幼兒園教學活動中常用多通道參與法、體驗法、操作法、小組合作法、觀察法等學習方法 (六)說流程：這環(huán)節(jié)往往是拉大說課距離的環(huán)節(jié)要點?說才是流暢的?受聽的? 一般要說清“總共有幾大環(huán)節(jié)”“各環(huán)節(jié)的主要目標”分環(huán)節(jié)講清“教什么”、“怎樣教”如何保證教學目標的達成、如何保證重點難點的突破、如何保證所有孩子最大限度地達成目標這要從“選擇什么教學方法來突破教學的重難點”、“如何引導幼兒學習”、“如何訓練幫助幼兒在情感、認知、能力等方面獲得提高”以及“為什么這樣教”這幾方面說 (七)說特色與亮點：說課的核心在于說理重點要說清為什么要這樣教教學重點和教學難點如何突破因此在對自己設計課程中的思維活動進行審視后要突出說明自身的教學風格與特色最與眾不同的要多角度挖掘 三、說課的原則： 1、反思性原則2、生成性原則3、關(guān)注幼兒發(fā)展原則4、創(chuàng)新性原則 四、說課的技巧 說課整個是動態(tài)生成的過程有聽眾你能否調(diào)動聽眾的情緒和思想在很大程度上決定著說課的成敗所以在說課準備、說課過程中要注意幾個問題： 1、課前說課是課前的預案想像空間圈較大所以說課設計要根據(jù)對內(nèi)容的理解給自己的說課賦于一些基本思想 2、因說課準備時間較緊在課前說課可先準備好各領域課程的框架使目標心中有數(shù)重點去考慮教學設計的框架以提綱的形式寫下來特別要記下幼兒的特點問題和需要以及教育對策遇到不熟悉的教材要仔佃分析教材的價值與內(nèi)涵教材與幼兒發(fā)展的關(guān)系然后再確定目標 3、說課整體要流暢不作報告式流水式的介紹流程中許多分環(huán)節(jié)的介紹過度要自然 4、說課要有層次感不要面面俱到將說課說得很細因為說課只是教學預案要多談談幼兒在學習中可能碰到的困難和教師的教學策略 5、說課要自信富有激情和個性的說課才能感染聽眾但同時也要針對自身注重揚長避短 附：大班社會活動：“垃圾”回家(說課) 一、說活動教材 “綱要”中指出在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系從身邊的小事做起培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為“垃圾回家”是“綠色家園”主題活動中的一個內(nèi)容 在生活中我們常?？吹竭@樣的現(xiàn)象美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果皮隨手亂扔紙巾這種現(xiàn)象潛移默化地影響下一代對待生活的態(tài)度幼兒期的生活還處在他律的階段他們并不懂得什么是對的什么是錯的別人這樣做他們也會這樣做作為老師應該讓幼兒或得正確的情感體驗要讓幼兒明白不文明行為對我們的社會、生活所造成的危害要讓幼兒在理解的基礎上關(guān)心、愛護周圍的環(huán)境關(guān)注自身的生存空間養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛護環(huán)境的好習慣使他們在內(nèi)化的過程中成為良好行為習慣的宣傳者、執(zhí)行者并將良好的習慣泛