《各族兒女手拉手》教案3

各族兒女手拉手教案教學目標知識與能力：通過教學活動，讓學生明白只有大家相互尊重，相互理解，才能維護國家的安定和民族的團結(jié)，知道我國政府為了保護民族文化，促進和發(fā)展少數(shù)民族，激勵學生為祖國的統(tǒng)一作出自己應有的貢獻，培養(yǎng)學生愛民族，愛國家的精神。過程與方法：引導學生從互聯(lián)網(wǎng)或課外書尋找“民族之星”，把收集到的民族英雄豪杰，民族科學家，在班上交流。情感、態(tài)度與價值觀：讓學生感受民族團結(jié)、統(tǒng)一，為祖國帶來的繁榮、昌盛與穩(wěn)定。活動準備1、師生共同收集、整理中華歷史上各族兒女共同創(chuàng)造的勞動結(jié)晶，杰出人物的成果、事跡等，可以是圖片、實物、文字、音像等。2、了解各級人民政府采取的各種民族政策。3、收集民族友好往來的故事。4、分小組以調(diào)查訪問、閱讀書報、上網(wǎng)查閱、收看新聞等渠道了解各級人民政府采取的各種民族政策，寫成調(diào)查報告的形式準備交流。 教學時間二課時。第一課時教學內(nèi)容：1、知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展做出了貢獻。2、了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結(jié)。3、知道我國政府為了保護民族文化，促進和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施。 教學過程： （一）“勞動結(jié)晶”展示 導語：中華五千年的燦爛文化，是各族兒女在相互交流與融合中共同創(chuàng)造的，每個民族都為中華文化的發(fā)展做出了貢獻。今天，我們一起分享各族兒女共同創(chuàng)造的勞動成果，感受中華大家庭的團結(jié)。 1、吃穿用的：問：我們現(xiàn)在吃穿用的實物，有哪些是各族兒女共同創(chuàng)造的結(jié)晶？ （1）學生根據(jù)自己收集的資料介紹。 （2）教師補充。 （3）引導學生閱讀教材第84、85頁了解。 2、文學作品：有哪些民族兒女曾經(jīng)在文學方面做出巨大貢獻？ （1）學生根據(jù)自己收集的資料介紹。 （2）教師補充。 3、音樂繪畫：有哪些民族兒女曾經(jīng)在音樂繪畫方面做出巨大貢獻？ （1）現(xiàn)在我們使用的哪些樂器是由少數(shù)民族樂器演變來的？ （2）學生介紹，教師補充。 4、你還知道哪些各族兒女共同創(chuàng)造的勞動成果？ 分小組上臺展示自己收集的圖片、實物、文字、音像資料等，根據(jù)需要邊展示邊介紹。 過渡：各族人民不僅共同締造了中華文明，而且在不同時期在不同戰(zhàn)線上也做出了各自的貢獻。 （二）各族兒女的貢獻 1、祖國成立時期： 2、祖國發(fā)展時期：（1）采用學生介紹與教師介紹和閱讀教材相結(jié)合。 （2）學生課后進一步去調(diào)查了解類似事例。板書設計各族兒女手拉手 實物工具 樂器各族貢獻 服飾 文字 第二課時教學內(nèi)容：通過教學活動，讓學生明白只有大家相互尊重，相互理解，才能維護國家的安定和民族的團結(jié)，知道我國政府為了保護民族文化，促進和發(fā)展少數(shù)民族，激勵學生為祖國的統(tǒng)一作出自己應有的貢獻，培養(yǎng)學生愛民族，愛國家的精神。教學過程：一、復習回顧二、民族團結(jié)手足情1、千百年來，在中華民族的大家庭中，各族人民始終致力于民族間的相互理解，共同維護著民族團結(jié)和國家安定，他們中間有許多動人的故事，我們來開個故事會吧!2、師生交流：文成公主和松贊干布的故事、孔繁森關愛藏族同胞的故事、蒙古族人民抱養(yǎng)上海漢族兒童的故事 3、小結(jié)、我們中華民族歷有團結(jié)拼搏，共同創(chuàng)造的偉大民族精神。剛才大家所說到的，只是一個縮影，但已充分體現(xiàn)了中華民族“手牽手，心連心”的高尚美德，回家后，我們可以把這些故事講給家里人聽。三、尊重、關愛1、為了保護和發(fā)展少數(shù)民族文化，保障少數(shù)民族與漢族享有同樣的參政議政權(quán)利，促進少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，我國政府采取了許多措施。下面，我們以小組為單位討論，然后匯報。2、師生交流： (1)全國人民代表大會的代表中有一定比例的少數(shù)民族代表，人口特少的民族，至少有一名全國人民代表大會代表。 (2)在民族學院和民族中學里