2019年下半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)（小學(xué)）》自我檢測試題 附答案.doc

?。ㄊ袇^(qū)） 姓名 準(zhǔn)考證號 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前2019年下半年教師資格證考試綜合素質(zhì)（小學(xué)）自我檢測試題 附答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、內(nèi)流河也稱“內(nèi)陸河”，指沒有流入海洋的河流，大多分布在大陸內(nèi)部干燥地區(qū)，上游降水或冰雪融水為其主要補給水源，最終消失于沙漠或注入內(nèi)陸湖泊。下列中國內(nèi)流河中，最長的是（ ）。A.塔里木河B.柴達木河C.尼雅河D.疏勒河2、某小學(xué)為遏制學(xué)生違紀(jì)，要求各班主任“重點關(guān)照”那些有不良行為的學(xué)生，對他們的違紀(jì)行為要與其他違紀(jì)學(xué)生的行為區(qū)別對待、從重處罰。該校的做法（ ）。A.合法，學(xué)校有教育管理未成年學(xué)生的權(quán)利B.合法，學(xué)校有預(yù)防未成年學(xué)生犯罪的義務(wù)C.不合法，學(xué)校不得侵犯未成年學(xué)生的教育自由D.不合法，學(xué)校不得歧視有不良行為的未成年人3、人文社會科學(xué)與自然科學(xué)在更高層次上具有統(tǒng)一性和共同性。在我國人文社會科學(xué)領(lǐng)域，許多偽劣產(chǎn)品是在人文社會科學(xué)與自然科學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范不同的借口之下生產(chǎn)出來甚至受到好評的。據(jù)此可以得出（ ）。A.人文社會科學(xué)與自然科學(xué)需要遵守共同的學(xué)術(shù)規(guī)范B.人文社會科學(xué)要引入自然科學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范C.自然科學(xué)要引入人文社會科學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范D.人文社會科學(xué)與自然科學(xué)的兩種學(xué)術(shù)規(guī)范是相互獨立的4、在PowerPoint中，某同學(xué)制作一份名為“我的故鄉(xiāng)”的演示文稿，要插入一段他自己錄制的聲音文件，應(yīng)該采用的操作是（ ）。A. 選擇“插入”菜單中的“影片和聲音/文件中的影片”B. 選擇“插入”菜單中的“圖片/來自文件”C. 選擇“插入”菜單中的“影片和聲音/文件中的聲音”D. 單擊工具欄中的“插入剪貼畫”按鈕5、六年級女朱某學(xué)習(xí)不好，經(jīng)常在課黨上講話，一天課，朱某又和何桌的男說話，教師張某批評朱菜說:“你怎么這么賤呀，能不能不相惹男生呀! 朱裝聽后立即大哭，用頭部在課桌上猛烈撞擊，造成額頭出血。關(guān)于朱某所受的傷害，下列說法正確的是（ ）。A.學(xué)校承擔(dān)朱某傷害的主要賠償責(zé)任B.張某侵犯了朱某的言論自由權(quán)C.朱某家長承擔(dān)朱某傷害的賠償責(zé)任D.張某承擔(dān)朱某傷害的部分貼償責(zé)任6、我國地勢呈階梯狀分布，總趨勢是（ ）。A.西高東低 B.西低東高 C.南高北低 D.北高南低7、下列作品，不屬于高爾基“自傳體三部曲”的是（ ）。A童年B在人間C母親D我的大學(xué)8、體育是以（ ）為目標(biāo)的教育活動。A提升教育對象智慧 B健全品德素養(yǎng)C發(fā)展體能、健全體魄 D追求人生情趣和人生境界9、李老師盡管從教多年，但每次備課已然一絲不茍，同一節(jié)課在不同的班級往往采取不同的授課方式。下列對李老師的行為的評析，不恰當(dāng)?shù)氖牵?）。A.因材施教B.嚴(yán)謹治學(xué)C.嚴(yán)慈相繼D.潛心鉆研10、小學(xué)生王玲的作文被老師推薦發(fā)表，所獲稿酬應(yīng)歸()。A.學(xué)校B.推薦老師C.班主任D.王玲11、中小學(xué)班主任規(guī)定要求把班主任工作（ ）。A.當(dāng)作“主業(yè)” B.看作教學(xué)工作以外必須完成的任務(wù) C.看作教學(xué) D.看作德育工作 12、數(shù)學(xué)課上，林老師i讓全班學(xué)生都用老師喜歡的一種方式解題。林老師的做法（ ）。A.忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性B.尊重了學(xué)生發(fā)展的全面性C.忽視了學(xué)生發(fā)展的整體性D.尊重了學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性13、“億昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”和“寂寞天寶后，園廬但蒿藜”是唐代一位著名詩人的詩句。這位詩人最有可能是（ ）。A陳子昂B孟浩然C杜甫D杜牧14、教師楊某對學(xué)校提出的處理決定不服，向當(dāng)?shù)亟逃姓块T提出申訴，被申訴人應(yīng)為（ ）。A.校正 B.教育行政部門C.學(xué)校 D.教職工代表大會15、下列作品，不屬于高爾基“自傳體三部曲”的是（ ）。A童年 B在人間 C母親 D我的大學(xué)16、某小學(xué)幾名學(xué)生以“我市文化市場的現(xiàn)狀調(diào)查”為題開展研究性學(xué)習(xí)活動，當(dāng)研究小組到報社采訪時，門衛(wèi)說他們是“小搗亂”將其拒之門外，作為指導(dǎo)教師應(yīng)（ ）。A.分析原因，修改計劃 B.指責(zé)門衛(wèi)素質(zhì)差C.安慰學(xué)生，勸其放棄 D.埋怨學(xué)生能力差17、義務(wù)教育法規(guī)定，教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合（ ）和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，教書育人。 A.教育方針 B.教育規(guī)律 C.教育目的 D.教育要求 18、某小學(xué)對學(xué)生評優(yōu)制度進行了改革，增設(shè)了“創(chuàng)造之星”“孝心之星”等多項榮譽稱號。該學(xué)校的做法（ ）。A.不利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度B.不利于促進學(xué)生的全面發(fā)展C.有利于強化學(xué)生之間的競爭D.有利于促進學(xué)生的個性發(fā)展19、每個人最大的成長空間在其最強的優(yōu)勢領(lǐng)域。一個人才的奇跡都是在最適合自己的崗位上和最能發(fā)揮自己優(yōu)勢的領(lǐng)域中創(chuàng)造出來的。使用人才應(yīng)當(dāng)唯器是適，用其所長，各得其宜。大才大用，中才中用，小才小用。這段話的主旨是（ ）。 A要重視和培養(yǎng)人才 B人才使用應(yīng)盡其所能 C人才的成長空間在其優(yōu)勢領(lǐng)域 D人才使用應(yīng)各得其所 20、在PowerPoint中，新建演示文稿已選定某特定的應(yīng)用設(shè)計模板，在該文稿中插入一個新幻燈片時，新幻燈片的模板將（ ）。A.采用默認型設(shè)計模板 B.隨機選擇任選設(shè)計模板C.采用已選定設(shè)計模板 D.需要指定其他設(shè)計模板21、某地發(fā)生了大量的古生物化石，則該地的巖石種類有可能是()。A.火成巖B.變質(zhì)巖C.沉積巖D.巖漿巖22、資治通鑒成書于（ ）。 A西漢 B東漢 C北宋 D南宋 23、我國原義務(wù)教育法和新修訂的義務(wù)教育法開始實施的時間分別是（ ）。 A.1986年9月1日和2006年9月1日 B.1986年7月1日和2006年7月1日 C.1986年7月1日和2006年9月1日 D.1986年9月1日和2006年7月1日 24、在丹麥?zhǔn)锥几绫竟娜牒？谔帲苡幸蛔餐缴捴械闹魅斯你~像。這位主人公出自（ ）。A. 丑小鴨 B. 海的女兒C. 小意達的花兒 D. 賣火柴的小女孩25、經(jīng)濟學(xué)家試圖從多方面來改進國民收入或國民財富的計量，近來在兩個方面取得巨大進展，值得高度重視。首先是在國民財富的計算中考慮貧富差距，1998年獲諾貝爾獎的印度經(jīng)濟學(xué)家阿馬迪亞森對貧窮問題研究最為深入，并設(shè)計了考慮貧富差距的社會經(jīng)濟發(fā)展指數(shù)，為聯(lián)合國所采用。另一個重要發(fā)展以諾德豪斯為主要代表，充分考慮環(huán)境對國民財富的影響以及家務(wù)活動對國民財富的貢獻。在國民財富計量上的兩項巨大進展是（ ）。A阿馬迪亞森和諾德豪斯B考慮貧富差距和環(huán)境因素、家務(wù)活動C考慮貧富差距和環(huán)境因素D考慮環(huán)境因素和家務(wù)活動26、五年級學(xué)生陳某逃課去網(wǎng)吧上網(wǎng)，學(xué)校在得知消息后，應(yīng)當(dāng)（ ）。A向當(dāng)?shù)亟逃姓块T報告情況B向當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)報告情況C及時與陳某的父母取得聯(lián)系D與當(dāng)?shù)丶o(jì)檢監(jiān)察部門取得聯(lián)系27、部分家長認為教育孩子是教師的事情，自己可以不管孩子。對此，教師的下列做法正確的是()。A.引導(dǎo)家長一同做好教育工作B.責(zé)怪家長對孩子教育不負責(zé)任C.放棄合作，自己好好教育學(xué)生D.給予理解，家長教育能力有限28、凡年滿（ ）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（ ）周歲。 A5；6 B16；7 C7；8 D4；629、下列選項中，哪一項不屬于中華人民共和國教育法所確定的我國教育基本制度（ ）。A.教師培訓(xùn)制度 B.教育考試制度 C.教育督導(dǎo)制度 D.學(xué)業(yè)證書制度 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、蘇老師班里有不少留守兒童，經(jīng)常不能很好地完成作業(yè)，她三令五申之后，還是有幾個學(xué)生沒有多大改變，最令她生氣的是學(xué)習(xí)委員曉玲，也有兩三次不交作業(yè)了。曉玲今天又沒交作業(yè)，蘇老師把曉玲叫到辦公室？厲聲責(zé)備道：“你怎么也這樣？”曉玲不安地說：“老師，我”“我什么我！今天放學(xué)不許回家，不完成作業(yè)，你的學(xué)習(xí)委員也別當(dāng)了！”曉玲哭著跑了出去。下午上課時，蘇老師看到曉玲座位空著，便問道：“曉玲呢？”“她哭著走了。她說不讀書了，得回去照顧爺爺?！碧K老師聽后驚異地問：“怎么回事？”曉玲同村的一個學(xué)生回答說：“她爺爺?shù)难軅?，只能躺床上?！碧K老師后悔沒聽曉玲解釋。放學(xué)后，蘇老師來到曉玲家，只看到躺在床上的爺爺。知道了蘇老師的來意后，老人說：“家里平時就我們爺孫倆，我干活，她做家務(wù)。現(xiàn)在我傷成這樣，可苦了她了。眼前的情景讓蘇老師既憐憫、又自責(zé)。一會兒曉玲回來了，看到蘇老師，很詫異，蘇老師迎上前說：“我錯怪你了，對不起！”“老師，不怪您，可我沒法上學(xué)了?！碧K老師趕緊說：“學(xué)一定得上，有困難，老師和同學(xué)們都會幫助你的。”曉玲如釋重負，笑著對蘇老師說：謝謝老師！我會好好學(xué)習(xí)的！”問題：【題干】請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中蘇老師的教育行為。2、一位學(xué)生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全班32名學(xué)生投票選“賊”，結(jié)果有兩名學(xué)生入選。當(dāng)兩名學(xué)生要求班主任拿出證據(jù)來時，班主任舉起手中的選票：“這就是證據(jù)!”請對上述案例加以評析。3、學(xué)校組織秋游，關(guān)老師帶領(lǐng)學(xué)生到動物園參觀。大家參觀猴山時發(fā)現(xiàn)老猴子搶小猴子的東西吃，于是紛紛議議論：“老猴子怎么搶小猴子的東西吃呢”，“它怎么不愛護小猴子呢” ，“猴子又不是人” “人有時候也會搶東西吃” 聽著同學(xué)們的議論，老師若有所思。返校后，關(guān)老師組織全班同學(xué)進行討論，同學(xué)們踴躍發(fā)言?！袄虾镒訐屝『镒拥臇|西吃就是不對”“動物世界里面說，這是動物的生存競爭，屬于動物的本能，無所謂好壞”“動物間可以這樣，我們?nèi)丝刹荒苓@樣”關(guān)老師贊同道：“對!動物之間可以搶東西吃，而人不能，因為人類社會里講文明的，我們要尊老愛幼?！毙∷烧酒饋碜穯柕溃骸坝械娜瞬稓⒑镒?，賣到酒店去，他們這樣做，對嗎?”關(guān)老師回答：“他們這樣做是不對的，愛護動物是我們每一個人的責(zé)任，我們不能僅停留在保護動物的口號上，而應(yīng)思考如何與動物和諧相處，做一個負責(zé)任、有愛心的人。”問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析關(guān)老師的教育行為。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、一位母親對兒子關(guān)懷備至，從衣食住行到學(xué)習(xí)，每天不忘叮囑兒子好好學(xué)習(xí)。母親對父親說：“你怎么整天都不關(guān)心教育兒子?”父親說：“我時時刻刻都在教育兒子”。根據(jù)材料寫一篇文章，自選角度，題目自擬，字數(shù)不少于800字。第 5 頁 共 5 頁參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、A2、D3、A4、C5、A6、A7、C8、C9、答案C解析李老師備課的一絲不茍體現(xiàn)的是她嚴(yán)謹治學(xué)；不同的班級不同的授課方式，體現(xiàn)的是她因材施教；而她從教多年依然如此，體現(xiàn)了她潛心鉆研。沒有體現(xiàn)C選項。10、 答案：D11、【答案】A12、A13、C14、參考答案:B15、答案：C16、參考答案: A17、【答案】B 18、答案D19、D20、C21、 答案：C22、C23、C24、B25、B26、C27、 答案：A28、B29、【答案】A 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、蘇老師的教育符合教師的職業(yè)道德的相關(guān)要求。第一、教師應(yīng)當(dāng)進行關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生的道德規(guī)范，要求教師尊重學(xué)生人格。平等公正，對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟。材料中蘇老師起初不去了解學(xué)生的家庭情況，對學(xué)生的錯誤進行一味的批評，是違背教師職業(yè)道德的。了解到曉玲沒有完成作業(yè)的原因后，又耐心幫助鼓勵曉玲繼續(xù)回學(xué)校學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了蘇老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護。第二、教師應(yīng)當(dāng)踐行為人師表的教師職業(yè)道德，為人師表要求教師要堅守高尚情操。知榮明恥，嚴(yán)于律己。以身作則。材料中舒老師發(fā)現(xiàn)錯怪小玲后向曉玲道歉。表示幫助曉玲重回學(xué)校，體現(xiàn)了教師犯錯后并沒有否認而是及時改正，為學(xué)生樹立了良好的榜樣，體現(xiàn)了蘇老師以身作則，為人師表。綜上所述，作為教師在教育教學(xué)過程中。要做到關(guān)心愛護學(xué)生了解與研究學(xué)生。針對學(xué)生的差異情況進行因材施教，從而實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。2、這位班主任的做法是不對的。這位班主任的“霸氣”，表層原因是由“盜竊”事件引發(fā)，實際是這位教師的“灰色心態(tài)”所致。這種“霸氣”極易演變成“虐待”，往往造成嚴(yán)重的后果，如導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)、出走、輕生等，甚至可能毀掉學(xué)。生的一生。該 班主任在這件事上不應(yīng)該急于下結(jié)論。因為失竊發(fā)生以后，一時難以查清必然造成失主的憤怒和學(xué)生之間的互相猜忌。作為班主任一定要做好五方面的工作：一是 安撫失主，詳細調(diào)查失竊事件的每一個細節(jié)；二是平息猜忌，失竊后必然有懷疑對象，被懷疑的對象面臨巨大的壓力，這時候班主任應(yīng)公開講話，人人都有揪出小偷 的義務(wù)。在沒有證據(jù)之前，不可胡亂猜疑，否則就是對他人的傷害；三是做好被懷疑人的心理工作，尤其要注意那些心理素質(zhì)差，有“前科”的學(xué)生；四是換位思 考，讓學(xué)生站在失主的位置，認。真地去思考自己的做法，使其思想和心靈深處產(chǎn)生自我撞擊，從而引導(dǎo)其用對話的方式進行自我教育；五是君子協(xié)定，教師答應(yīng)替 學(xué)生保密，教師的保證無疑創(chuàng)設(shè)了一種寬松的環(huán)境，學(xué)生在受到心靈撞擊以后，自然會承認錯誤。3、關(guān)老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求。值得肯定。首先，關(guān)老師的行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人要求老師在工作中遵循教育規(guī)律， 實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中關(guān)老師通過全班同學(xué)討論學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精 神，培養(yǎng)學(xué)生良好品行。其次，關(guān)老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求老師要關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重他們的人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做 學(xué)生的良師益友。材料中關(guān)老師組織學(xué)生通過討論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生尊老愛幼，保護動物，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。最后，關(guān)老師的行為體現(xiàn)了為人師表。為人師表要求老師堅守高尚情操，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。材料