《要下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

要下雨了教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和7個(gè)詞語。2正確、流利地朗讀課文。3通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到下雨前一些小動(dòng)物的異常表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1正確、流利地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀好對(duì)話，特別是指導(dǎo)讀好帶有疑問語氣、感嘆語氣的句子。2掌握生字的讀音和字形，結(jié)合詞語理解字義，結(jié)合句子理解生詞的意思。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、聯(lián)系生活，談話揭題。1同學(xué)們，夏天的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)下雷陣雨，下雷陣雨之前，天氣會(huì)怎樣？我們會(huì)有什么感覺？ 2下雨之前，小動(dòng)物又會(huì)有什么變化呢？這堂課，我們就來學(xué)習(xí)要下雨了。3老師板書課題。二、充分自讀，整體感知。1聽課文錄音，注意良好聽讀習(xí)慣的培養(yǎng)。2學(xué)生自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子?？纯次闹邢群蟪霈F(xiàn)了哪些小動(dòng)物，做上記號(hào)。3同學(xué)們匯報(bào)交流：課文先后出現(xiàn)了哪幾種小動(dòng)物（教師板書；小白兔、小燕子、小魚、螞蟻）學(xué)習(xí)生字“兔”，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系小兔子的樣子記住“兔”的字形。三、由扶到放，學(xué)習(xí)課文。1指導(dǎo)學(xué)習(xí)一至三段。（1）指名讀第一段。學(xué)習(xí)生字“彎、直”，通過做動(dòng)作理解詞義。（2）練習(xí)朗讀第一段，思考這段有幾句話？第一句說的誰在哪兒干什么？第二句小白兔為什么直起身子，伸了伸腰？說明：天氣很悶，這個(gè)悶字什么意思？這是小白兔的感覺，也預(yù)兆著要下雨了。（3）教師引讀第二段：小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊（學(xué)生讀）。（4）引導(dǎo)學(xué)生看第一幅掛圖：小燕子飛得很低，小白兔奇怪地問燕子為什么飛得這么低。學(xué)生練習(xí)朗讀小白兔喊叫的句子，提醒學(xué)生注意提示語“大聲喊”和句尾問號(hào)。（5）先指名讀第三段，然后逐句以問引讀： 空氣怎么樣呢？（學(xué)生接讀第二句）那小燕子飛不高是什么原因呢？2半扶半放，學(xué)習(xí)四至六段。（1）小白兔聽了燕子的話，半信半疑，書上這句問句該怎么讀呢？出示“是要下雨了嗎？”請(qǐng)學(xué)生讀。（2）小白兔又看到什么？聽到什么？先自己讀讀四到六段，然后和同桌分角色讀一讀。（3）檢查、交流學(xué)習(xí)情況： 理解“往”。（可換“朝”、“向”）小魚游到水面上來的原因是什么？（板書：透透氣）指名練習(xí)分角色朗讀四到六段?？匆娧嘧拥惋w、小魚游出水面，聽了燕子和小魚的話，小白兔相信要下雨了嗎？大家讀讀下面幾段課文就知道了。3放手學(xué)習(xí)七到九段（1)小白兔看到燕子低飛、魚游出水面，又聽了他們說的話，邊忙挎起籃子往家跑，這里的“連忙”可以換成什么詞？（立刻、馬上、趕緊）（2)他又看見了什么？聽到了什么？他怎么做的？學(xué)習(xí)七至九段，通過朗讀來回答問題。（3)學(xué)生匯報(bào)朗讀，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，指導(dǎo)朗讀。（板書：搬東西）“消息”一詞可結(jié)合課文內(nèi)容理解：小兔把什么消息告訴了螞蟻？小兔這個(gè)消息是怎么得來的？聯(lián)系前面小兔看到的、聽到的內(nèi)容來理解。四、練習(xí)分角色朗讀全文1學(xué)生自由讀全文，按小組練習(xí)分角色朗讀全文。2指名分角色朗讀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1開火車讀生字卡片（包括要求認(rèn)識(shí)的字）。2集體朗讀全文。二、指導(dǎo)識(shí)字、寫字1啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的偏旁、部件及熟字記字形。先同桌互相說說自己是怎樣記生字的，再指名說說是怎樣識(shí)記某個(gè)生字的。（1）找出本課“口”旁的生字，先進(jìn)行學(xué)習(xí)。hn 喊 左右結(jié)構(gòu) 指導(dǎo)書寫：這四個(gè)字都是左窄右寬的字，口字旁占左上格。其他三個(gè)字，學(xué)生自己在生字本上各寫一個(gè)。（2）接著學(xué)習(xí)“氵”旁的生字。ch 池 左右結(jié)構(gòu)組詞：水池 池子 池塘（tng）yu 游 左中右結(jié)構(gòu)提問：為什么是“氵”？指導(dǎo)書寫：游組詞：游過來 游來游去 游到 游戲（3）d 低 左右結(jié)構(gòu) 高低的低提問：右邊的筆順是什么？注意哪一筆？筆順：（注意點(diǎn)）指導(dǎo)書寫：組詞：低處 低頭反義詞：低高（4）自學(xué)其他生字。請(qǐng)同學(xué)們自己說出下面字的結(jié)構(gòu)、偏旁并組詞。zh 珠 jn 今 x 息 ji 加指導(dǎo)書寫時(shí)，要重點(diǎn)提示下面幾個(gè)字。兔、低：不要漏寫最后一筆“點(diǎn)”。往：左邊是雙立人，不要寫成單立人。彎：上半部不要寫成“亦”。得：右邊筆畫多，上下要寫緊湊。2完成課后練習(xí)。3用“彎、直、低、捉、消、息”進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積累詞匯。三、詞句訓(xùn)練1學(xué)生先自己口頭試著用課文中的詞語組成句子，然后大家交流。2讓學(xué)生